约谈表格家长的思考

播州区城市管理局党员干部约谈审批表

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播州区城市管理局党员干部约谈记录

约谈时间：2016.7.24

约谈地点：副局长办公室

实施单位：遵义市播州区城市管理局谈话类型：

主谈人：顾贻勋单位及职务：城管局副局长

约谈人：单位及职务：

记录人：

被谈话人：付三冬性别：男出生时间：

政治面貌：群众联系电话：158********

工作单位及职务：养护所副所长职级：

谈话内容：

付三冬同志：

根据党内监督的有关规定，今天，请你来就有关问题进行说明。这是党要管党、从严治党，把纪律挺在前面的执纪要求，也是纪严于法、纪先于法的具体体现，你要正确认识，认真对待，本着对组织负责、对个人负责的态度，实事求是地讲清楚，有则改之，无则加勉。党组织将根据你对问题的说明和态度，按照惩前毖后、治病救人、宽严相济、依纪依规的原则对待和处理，你听明白了吗？下面就请你对以下问题作说明：

问题一：谈谈个人对廉政自律的认识？

被约谈人回答：工作上认真负责，不存在以权谋私和吃拿卡要等问题，以及贯彻执行各项民生政策过程中出现的腐败问

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3 题。平时严肃党内政治生活，开展经常性批评和自我批评。加强纪律建设，严格执行党的纪律，自觉担负执行和维护政治纪律的责任，切实加强教育、监督和管理。

问题二：谈谈个人对工作上纪律性的认识

“家长开放日”反馈表

班级： 教师： 日期：

尊敬的家长朋友，您好！

真诚地感谢您从百忙中抽出时间来参加我园的“家长开放日”活动！为提升昂立教学品质，更好的为您和孩子服务，请听课活动结束后，认真填写好该表并交给带班老师。

1．1．您对“家长开放日”活动的满意度：（ ） A．A．很满意 B．较满意 C．一般 D．不满意

2．您认为教师的发音如何（ ）

A．很好 B．较好 C．一般 D．不太好

3．您认为教师的教学态度及水平如何（ ） A．很好 B．较好 C．一般 D．不太好

4．您认为教师的情感态度及肢体语言的展现如何（ ） A．很好 B．较好 C．一般 D．不太好

5．您希望“家长开放日”的活动内容为：（ ） A．多听课，让我们更多地了解学生课堂学习状态。

B．多观摩一些活动。如领读员活动、英语风采赛，演讲、朗诵活动等，让我们更多地了解孩子参与活动的情况。

C．参加亲子课堂，让我们了解如何做好家庭教育及如何在家辅导孩子。 D．

镇南中心完小 党员干部约谈工作制度

为进一步加强人文关怀和心理疏导，畅通党员干部的交流沟通渠道，深入了解党员干部的思想动态，帮助解决实际问题，根据上级相关部门的要求和部署，结合我校实际，为了我校开展党员干部约谈工作，特制订本制度。

一、基本原则

立足教育、着眼防范；以人为本、坦诚相待；实事求是、客观公正；讲究方法、注重实效；把握政策、严格保密。

二、适用范围

约谈的对象为镇南镇小学部分全体教职员工。 三、约谈方式与程序

（一）约谈方式：按照办公室领导班子分工，党员干部约谈采取一级抓一级、分级负责谈的办法进行。中心完小校长负责与中心完小副校长、办公室人员和各村小主要负责人进行约谈；中心完小副校长和办公室人员负责与各村小分管工作的其他中层干部进行约谈；各村小校长和各校中层干部和各校老老师进行约谈。

（二）约谈程序：

1、明确约谈对象。每年镇南完小党支部要按分校有计划地安排约谈对象谈心。正常情况下，负责谈心的一方应提前以适当方式将约谈时间、地点通知约谈对象。

2、确定约谈主题。根据需要，主谈人在找约谈对象谈心前应确定好谈心的主题，并进行有关材料和内容的准备，以增强谈心的针对性和实效性。

3、选择约谈方式。一般情况下，应以“一对一”个别谈心的方式为主。对情况较为复杂的，

绩效考核员工约谈记录

约谈人： 被约谈人： 约谈日期： 约谈地点：

配合绩效考核的实施，参照数据统计结果。我代表公司与你谈话，希望你客观、公正、真实的表达你的观点。

1、你对自己上个月的工作表现如何看待和评价？

2、你对同事的评价是如何做的，（结合绩效考核汇总表员工互评部分分数情况对所有人的评价做记录）

你认为重点点评提的人有：

3、同事对你的评价结果你是怎样看待的？

4、领导对你的评价是：

A：工作主动性 B：工作效率 C：团队合作精神 D：防损安全意识

作风提醒约谈记录范文

作风提醒约谈记录范文篇一

时间：xxxx年6月24日

地点：局会议室

谈话人员：xxxx

记录人员：xxxxxxxxx

张永旺：运政股是今年县纪委监察局行政效能监察室实行行政效能监督的重点股室，作为股长，你谈谈你们股室半年来在行政效能建设上所做的工作以及存在的问题。

孙战平：半年来，运政股积极落实《中共双峰县纪委双峰县监察局关于在部分重点股室(所)实行效能监督工作的实施意见》(双纪发〔xxxx〕02号)文件精神，严格按照上级的要求，切实有效地开展行政效能建设工作，并联系自身工作实际，做了如下工作：

一、实行开门办公制度上午8：00-1 0：00没有特殊情况，任何工作人员不得离开自己所在岗位。其他时间因工作需要确需外出办事的必须填写好明确的去向指示栏。

二、推行政务公开制度将工作职责、办事程序、收费标准、办结时限等在运政服务大厅进行公开，并在窗口张贴温馨提示，在每个工作人员的办公桌上摆放好统一制作的效能建设监督岗的标志，并公布监督电话。

三、对服务对象实行实名登记制度每月对服务对象进行实名登记，内容包括：姓名、住址、联系电话、服务项目等。并按时汇总交分管纪检工作的负责人审核后报县纪委监察局行政效能监察室。

四、严格执行作风建设的五个严禁和八项规

县长在全市安全生产约谈会上的表态发言

县长在全市安全生产约谈会上的表态发言

尊敬的王书记，各位领导：

今年以来，我县按照市委、市政府、市安委办的工作部署，树立安全发展理念，坚持把安全生产作为首要工作来抓，全县安全生产形势基本稳定。目前为止，没有发生一起较大以上安全生产事故。今天，参加全市安全生产工作约谈会，仍然压力很大，有些地方安全生产问题比较突出，有的行业安全隐患较为严重，尤其是烟花爆竹经营领域违法违规行为难以得到有效遏制，需要我们痛下决心，用超常手段重典治乱。下面，就XX的安全生产工作，我从以下三个方面向市委、市政府作汇报。

一、所做的主要工作

1、开展了安全生产大检查。7月份，18位县级领导分别带队开展了安全生产大检查，查出了17处较大问题。县安委办联合县委督查室、县政府督查室开展了三次联合督查，共排查出各项隐患130多处，下发交办、督办指令147份，责成相关单位和生产经营业主及时进行了整改。

2、强化了安全生产大管控。县、乡、村三级建立了安全生产监管责任体系。机构改革和乡镇区划调整

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县长在全市安全生产约谈会上的表态发言

后，我们及时对县乡两级安委会组成单位和人员进行了调整。乡镇明确了乡镇长分管安全生产工作，县直部门明确了排名第一的副职

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对中国家长家庭教育成才观念的再思考

作者：刘逸思

来源：《亚太教育》2015年第07期

摘要：大学期间，三年家教的社会经历，愈来愈深刻的认识到，教育观念是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及家长的教育行为起着一定的制约和指导作用。有什么样的教育观念，就有什么样的教育方式，有什么样的教育方式就会产生什么样的教育行为，所以最终教育观念直接影响着家庭教育的质量和效果。本文拟从成才的角度谈一谈中国家长对孩子的教育影响问题。

关键词：家庭教育;成才观

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0206-01

现实生活中我们发现，为数不少的家长存在着不正确的教育观念，而这种不正确的教育观念会相应导致种种角色错位现象，体现在教育方式上就是采取系列错误的教育行为和方法。 一、不正确的教育观念导致的种种角色错位现象

中国3亿多的家庭，在很多父母看来，上大学、上好大学，是培养孩子的第一目标，近乎93%的父母期望孩子达到大学专科以上学历。在孩子很小的时候，就精心给

关于建立干部双向约谈制度的实施意见

为及时了解和掌握干部和各类人才的思想、工作、学习、生活等情况，进一步拓宽公司党委与广大干部的沟通联系渠道，促进各级领导班子和干部队伍建设，根据集团公司《关于建立干部约谈制度的意见》（新矿发[2012]40号）文件要求，结合我公司实际，决定建立干部双向约谈制度，具体意见如下：

一、充分认识建立“双向约谈”制度的重要意义 “双向约谈”是指公司领导班子成员、组织部门负责人接受干部约谈或主动约谈干部，是领导干部与广大干部交流思想、沟通工作、增进理解、化解矛盾、形成共识、推动工作的有效途径，是加强领导班子和干部队伍思想政治建设的有效手段，是提升组织工作满意度的重要举措。通过“双向约谈”，使广大干部深切感受到组织上的关心和期望，充分调动和激发广大干部干事创业的积极性、主动性和创造性，为推动公司科学发展、安全发展、和谐发展提供坚强保障。

二、约谈对象

副科级以上管理人员及高素质、高技能人员。 三、约谈方式

干部约谈按照管理权限，层层确定约谈对象。公司董事长、经理、党委书记接受副总师、区长、支部书记、机关正科级、后备干部的约谈和对其进行主动约谈；公司其他领导班子成员按照职责分工接受分管范围内

关于建立干部双向约谈制度的实施意见

为及时了解和掌握干部和各类人才的思想、工作、学习、生活等情况，进一步拓宽公司党委与广大干部的沟通联系渠道，促进各级领导班子和干部队伍建设，根据集团公司《关于建立干部约谈制度的意见》（新矿发[2012]40号）文件要求，结合我公司实际，决定建立干部双向约谈制度，具体意见如下：

一、充分认识建立“双向约谈”制度的重要意义 “双向约谈”是指公司领导班子成员、组织部门负责人接受干部约谈或主动约谈干部，是领导干部与广大干部交流思想、沟通工作、增进理解、化解矛盾、形成共识、推动工作的有效途径，是加强领导班子和干部队伍思想政治建设的有效手段，是提升组织工作满意度的重要举措。通过“双向约谈”，使广大干部深切感受到组织上的关心和期望，充分调动和激发广大干部干事创业的积极性、主动性和创造性，为推动公司科学发展、安全发展、和谐发展提供坚强保障。

二、约谈对象

副科级以上管理人员及高素质、高技能人员。 三、约谈方式

干部约谈按照管理权限，层层确定约谈对象。公司董事长、经理、党委书记接受副总师、区长、支部书记、机关正科级、后备干部的约谈和对其进行主动约谈；公司其他领导班子成员按照职责分工接受分管范围内

2019

工作约谈记录内容

欢迎来到查字典范文网，下面是小编给大家整理的工作约谈记录内容，内容仅供参考。

工作约谈记录内容1

主持人：xxx

参会人员：全体党员、教职工

学习内容：《关于实行党风廉政建设责任制的规定》记录：

1.实行党风廉政建设责任制，要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，保证党中央、国务院关于党风廉政建设的决策和部署的贯彻落实。

2.加强作风建设，纠正损害群众利益的不正之风，切实解决党风政风方面存在的突出问题;强化权力制约和监督，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力

2019

结构和运行机制，推进权力运行程序化和公开透明。

3.党支部应当结合本园实际，建立走访座谈、社会问卷调查等党风廉政建设社会评价机制，动员和组织党员、群众有序参与，广泛接受监督。

4.领导班子、领导干部违反本规定，需要查明事实、追究责任的，由有关机关或者部门按照职责和权限调查处理。其中需要追究党纪政纪责任的，由纪检监察机关按照党纪政纪案件的调查处理程序办理;需要给予组织处理的，由组织人事部门或者由负责调查的纪检监察机关会同组织人事部门，