现代设计融入传统文化元素

将传统文化元素融入幼儿园环境中

**幼儿园香江分园积极构建“育美文化”特色，强调把整个教育过程变成一个无论施教者，还是受教者都能感受美，享受美的过程。近两年，该园又以传统文化教育为核心，提升“育美”文化内涵，将传统文化元素有效地融入幼儿园环境之中，力求做到：传承、创新、融合，体现出古典与现代，传承与创新的幼儿园教育环境。

将传统节日融入环境创设之中

该园以传统节日文化为主题开展环境创设。新年之际，教师和孩子们一起动手制作灯笼;元宵节闹元宵、赏花灯，孩子们将自己亲手制作的花灯悬挂在活动室内外;端午节粽子飘香，中秋节月圆人圆，重阳节登高望远，教师和孩子们一起收集、整理节日的资料，做好节日的调查，将相关的图画、文字布置在班级的主题墙。

将民间艺术融入环境创设之中

该园选择优秀的民间艺术渗透到环境创设中，在与环境的融合中传递和体验中华民族特有的形式美、意境美、节奏美和动态美。如：大班孩子以剪纸作品为素材进行环境创设，教师们将充满童趣，有故事性的经典剪纸放在欣赏区。刺绣是幼儿园大班孩子的一项传统活动，教师在美工区为幼儿提供刺绣工具：塑料网格片、各色粗细绣线、绣针、绣布、绣绷和绣架，欣赏区里有关于中国刺绣的图片和孩子的作品。

将古典文

传统文化元素在现代设计中的表现及应用

摘 要

近些年带有传统文化元素的设计，因其成为一种传播民族灿烂文化的使者，吸引了全球众多设计师的目光。中国的传统文化艺术注重对作品神韵、韵味的内心体验，强调艺术品给人的内在感受。这种文化精神影响着中国人的审美方式，奠定了中华民族的审美意识形态是偏重于品位型的。很多国外的设计公司已经把今后几年的设计方向定位在中国元素上，以现代审美的全新视点去审视传统文化，在充分理解传统文化的基础上延伸其“意”，传其“神”。研究中国传统文化，把握中国的人文精神、社会道德和时代潮流，结合当代的社会需求，寻求东方与西方、古典与现代的融合，让传统元素在现代设计中得到更新和拓展。本文就中国传统文化元素在现代设计方面中的表现与应用进行论述。 关键字：现代设计，传统文化，设计元素

1 序论

近年来，越来越多的设计作品在设计风格上回归传统。这种传统文化精神在设计中的回归，不是在设计上对传统图案的简单引用，而是升华为对文化艺术精神的继承。中国艺术注重对作品神韵、韵味的内心体验，强调艺术品给人的内在感受。这种文化精神影响着中国人的审美方式，奠定了中华民族的审美意识形态是偏重于品位型的。

1.1 元素的寓意

所谓元素，就是被大多数人认同的、凝

传统文化元素对现代环境艺术设计的影响

传统建筑艺术是世界建筑史中的宝藏。现代设计师要用现代的视角去解读它。汲取其内在的精髓，并结合西方现代的设计理念，设计出具有传统建筑文化底蕴并具有现代设计风格的环境艺术设计作品。因为只有民族的才是世界的，我们要继承和发扬传统建筑文化，使中国的现代环境艺术设计不但深具传统民族文化的底蕴，同时适应于时代的发展。

自20世纪9O年代以来，经济全球化迅猛发展，中国的建筑业也在飞速发展。各类商厦、酒店、商务会馆、高层民宅、办公场所如雨后春笋般在中国各地不断出现。在这种条件下，中国的现代环境艺术设计应如何更好地继承传统建筑文化也显得越来越重要。

现代环境艺术设计在中国起步较晚，因受到设计经验等各方面因素的制约，现代环境艺术设计不可避免地出现了各种各样的误区，如完全的“拿来主义”，或只是高档材料的堆砌而不讲究各种材料及人文景观的合理运用与搭配，或是缺乏环境设计的整体规划等，这使得我国的环境艺术设计往往显得千篇一律，缺乏鲜明的艺术个性。

个性化的艺术语言是艺术设计作品保持永久魅力的重要因素。作为艺术创作，环境艺术设计必须追求独特的艺术个性。但是个性并非无源之水、无本之木。中华民族有着丰厚的传统建筑、园林艺术的文化遗产，具有独

将传统文化融入语文教学

中华文明绵延五千年。在漫长的历史长河中，先人们留下了无数灿烂的文化精髓。2008年北京奥运会开幕式上，诸多中国传统文化元素的注入，让我们每一个炎黄子孙都有一种强烈的归宿感和自豪感，也让世界见识了东方古老文明的魅力。因此，继承和发扬民族传统文化，应是我们每一个中国人义不容辞的责任。然而，反观如今的社会现状：多媒体时代信息获取的多渠道；娱乐方式的多重化；语文教学逐渐蜕化为获取分数的“工具”，种种状况导致传统文化正逐步淡出人们的精神生活。那么，由方块汉字传承几千年的中国传统文化将面临断代的危险。如何继承并弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，在语文教学中更好地向学生传播传统文化，这更是一个值得语文教师认真思考的问题。作为文化的传承和传播者——语文教师，任重而道远。

那么，语文教师如何才能立足语文教学，在教学中传承和渗透传统文化呢?

首先，教师就必须悉心学习古典文化，提高自身传统文化的素养。代表着中华民族悠久的历史与灿烂的文化的经典著作如《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《左传》《三字经》等等，应成为每个语文教师案头必备之书。每教读一篇古文，教师要认真钻研教材，领悟传统文化的精髓。教师能否对一篇文章进行有效地解读及拓展升华

中国传统文化的传承需要融入流行

论文关键词：中国传统文化 传承 流行 论文提要：中国传统文化的传承因为其特征与所受媒介的影响，在流行的融入之 下将会得到更广阔的发展，且必将对人们的生活产生更深远的影响。 论文正文： 在论文的开篇，我有必要将此论题中的关键词做以解释。首先，中国传统文 化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化， 是民族历史 上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其 祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史 悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了 儒家文化这个核心内容外， 还包含有其他文化形态， 如道家文化、 佛教文化等等。 而传承,即传递继承，多指精神上的代代相传。最后是流行，它在广义上指广泛 传播，被大家广为接受的东西。 至于中国传统文化的传承需要融入流行， 我将从如下几个方面对此论点做以 阐述。 一、从传承的特征上 首先，文化的传承具有鲜明的时代性。中国传统文化博大精深，但是不可否 认，传统文化的许多腐朽、落后、愚昧成分已经难以适应中国特色社会主义现代 化建设实践的需要，必然会被文化自身的新陈代谢所抛弃。中国传统文化的

传统文化概述（一）

1中华文化的繁荣时期是在（）时期。 A、春秋战国时期 B、夏朝 C、两汉 D、唐朝 正确答案： A 2

夏商周以及秦朝时期所使用过的文字不包括（）。 A、甲骨文 B、篆字 C、草书 D、金石文字 正确答案： C 3

企业的实力包括企业有形资产和（）两种。 A、靠谱的老板 B、企业文化 C、优秀人才 D、过硬的人脉关系 正确答案： B 4

中华民族最早是从长江流域发展起来的。（） 正确答案：× 5

企业无形资产往往决定企业未来。（） 正确答案：√

1、《诗经》中属于宗庙祭祀舞曲歌辞的一类乐调是（）。 A、风 B、雅 C、颂 D、大雅 正确答案： C 2

下列选项中不是《离骚》一文特点的是（）。 A、明快清丽 B、想象丰富 C、情感炽烈 D、语言瑰丽 正确答案： A 3

《易经》中“易”的含义为（）。 A、卦象 B、和悦 C、容易

D、变化 正确答案： D 4

封建社会的正统思想为法家思想。（） 正确答案：× 5

汉代将《春秋》列为五经之首。（） 正确答案：× 儒家学派（二） 1

下列科举的不同阶段中由礼部负责主考的阶段是（）。 A、院试 B、殿试 C、乡试 D、会试 正确答案： D 2

下列选项中做考试用的宫殿是（）。 A

中国传统文化的现代意义

101052157 公共管理系公共关系3班 钟婕

回首望，之乎者也已离我们远去多年，时光流逝带走的不只是现实物质层面上的东西，在一定程度上更让我们这些所谓的“现代人”抛弃了过去奉行的中华传统文化。时代在日新月异的同时容易蒙蔽人们的视线，让人忽略了这些带领我们一代又一代前进的传统文化，其实，在现在，我们仍然能在中国的传统文化中取其精华，去其糟粕。

从中华传统文化的内容来看：孔孟时代当时的中国传统文化最看重的便是仁义道德这四个字，孔子提倡仁爱，有教无类，就是对社会的每个人都一视同仁，让大家都有同样的受教育机会，使整个社会都处于一种欣欣向荣的和谐景象。换到今日，大爱的思想能缓解人们的心理压力、减少社会的犯罪率，对于建设社会主义和谐社会具有重要的引导作用。在城乡教育上我们也需要有孔子有教无类的意识，加大农村教育的资源投入，让农村的孩子能得到像城市孩子一样的教育，防止两极分化过于严重，导致了两极分化。对孟子提倡仁政，让君王以仁施政，便民利民，成为一家之学，在今天的法治社会中，我们不难发现诸多政府机构的腐败现象，当了官发了财就不管老百姓的死活，一个个鲜活的案例让我们不由的对这个政府产生质疑，

工业设计类课程思政传统文化教育的融入大学阶段是塑造正确价值观的重要阶段，高校教育不仅要培养学生的自主学习能力、创新创业能力、独立思考能力，还要培养学生如何树立正确的人生观。目前高等学校正在积极开展课程思政建设，目的就是通过思政教育帮助大学生树立正确的人生观和价值观。中华优秀传统文化蕴含着丰富的精神财富，在工业设计类课程思政教学过程中融入中华传统文化元素，可以实现课程思政教育的根本目标。

1中华传统文化教育存在现状

当前，全球化和大数据时代背景下，受外来文化、网络文化的影响，当代大学生对流行音乐等现代文化因素了解颇多，而对于中华传统文化却知之甚少，不能认识到中华传统文化在整个中国发展历史中所体现的价值。而且从国家层而各领域对中华传统文化传播力度不足, 缺少对中华传统文化的开发与应用，也造成了社会对中华传统文化教育的逐渐淡化。在高校教育环境中也是如此，高校缺少传统文化教育的大环境，教师的中华传统文化素养不高，大学生对传统文化的重要性缺乏认识，传统意识较差，主观认知积极性欠缺［1］。因为当代大学生对传统文化的认知不够，所以致使我国传统文化教育出现短板。因此我们要创新中华传统文化教育的内容和形式，更新教育观念，充分发挥中华传统文化在大学教育中的作用，实现

家乡传统文教学设计

活动目的：

1、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。

2、利用地方的各种便利条件，对同学进行传统文化教育。 4、培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。. 活动过程 一、课前初探

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源. ②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

二、开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。 ②考察家乡的历史名人和遗迹。 ③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。 ⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

三、组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。 以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、 《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。 ③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

④开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨论会，引导学生从民

篇一：我眼中的传统文化

我眼中的传统文化

中国是有着5000年悠久历史的文明古国，有很多值得炫耀的文明和文化。

在我眼中，我们中华民族的传统文化，是我们中华民族文化之源，是我们祖先留下的一份宝贵的遗产，是中华民族的根，是中华民族的魂，它是一个民族生生不息的根源。

中国的传统文化涉及人类的精神和物质等方方面面，涵盖价值观，审美观，思想观，以及衣食住行等都包含其中，这种民族性的文化已经成为多元化的世界文化的组成部分。

中华民族的传统文化，给予了我们现代文明的全部。我们古人提出的各个思想，引导者人们一步步的走向文明，迈向有秩序的生活。

春秋战国时期，我国的思想水平到达了一个高峰，出现了“百家争鸣”的景象，有道家、儒家、法家等等，而最著名、对后世影响最深的，莫过于儒家了。儒家推崇孝道，推崇尊老爱幼，这些思想在当时的社会都十分前卫，而现如今这些思想也发展成为了当今社会最基本的道德准则。儒家思想几乎涵盖了生活的全部，譬如治国，学习，与人相处，这些都对当今社会产生了莫大的影响。但是也并非儒家一家独大，道家法家的思想也颇有参考价值。这些都是我们的祖先留下的财富，我们应当珍惜。

然而，中华民族的传统文化并不是只有这些，思想文化仅仅是我国传统文化的一部分，除了这些思想，我们还