道谢的语言

81种语言道谢

?????/shukran：语伯拉阿 阿尔巴尼亚语：fal?nderim 爱尔兰语：buíochas 爱沙尼亚语：t?nan 波斯语：???? 布列塔尼语：trugarez 巴斯克语：eskerrik asko 巴厘语：thuti 波兰语：dzi?ki 冰岛语：takk，takkir 保加利亚语：благодарности Cornish 科尼什语语：meur ras Cebuano宿务语：salamat，pasalamat Catalan加泰罗尼亚语：gràcies 丹麦语：tak 德语：Danke 俄语：Спасибо 芬兰语：kiitos

菲律宾/他加碌语：pasalamatan 法语：Merci Frisian：tank

Guaraní瓜拉尼语：aguyje, aguije 哥特语：awiliuth 古诺尔斯语：takka 古英语： tancung

荷兰语：dankzegging，Dank Interlingua：gratias 日语：ありがとう

捷克语：byt zavázán, dík, poděkování, poděkovat se

Kiribati基里巴斯语： te kaitau，te karaba 克罗地亚语

如果有人问我幸福是什么，我会毫不犹豫地说，幸福是一声道谢。

记得有一天早晨，我像往常一样，起床、刷牙、洗脸，换好衣服去外面吃早饭。

学校旁边有两家早餐店，进门的一刹那，我犹豫了一下：一家是包子店，一家是寿司店，但最终走进了寿司店。

我点了餐，刷了卡，在前台等待。这时，我看见一个一年级的小朋友走了进来，踮起脚尖，仰起头，小心翼翼地说：老板，一盒寿司。”老板从微波炉中取出一份寿司，说：10元钱。”小朋友摸了摸裤兜，又摸了摸上衣口袋，继而打开书包翻了一遍又一遍，过了一分钟后，老板不耐烦地说：快点呀！”小朋友停止了翻书包，眼圈红了起来。老板依然催促着，我实在看不下去了，从兜里掏出会员卡，放在刷卡机上，冲着老板说：这10元，我出！”刷好卡，我拿起作文桌上的一盒寿司递给小朋友，温柔地说：小朋友，你的寿司。”他低着头，害羞地对我说：谢谢谢你，哥哥”。我笑眯眯地对他说：不用谢！”

下午放学了，我在学校门口等妈妈，正坐在石墩上东张西望。忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘，这不正是早上那个小朋友吗？他牵着一个阿姨的手，指了指我，对那位阿姨说了几句话。正当我不知所措时，只见那位阿姨跑了过来，

杀人的语言

1. 啊~没事，就是清明上坟的时候，突然想起你，为什么那么多人死，你还不死呢？

2. 玩感情? 我会让你哭的很有节奏...

3. 喜欢你的时候你说什么就是什么, 不喜欢你的时候, 你说你是什么? 4.和人接触的时间越长，我就越喜欢狗，狗永远是狗，人有时候不是人！ 5. 贱人永远都是贱人，就算经济危机了，你也贵不了！

6. 别和我装你活的精彩过的幸福，也别祝我幸福，你有那资格吗？ 7. 别在分手的时候和我说：“其实你很好” 草，那你还甩我？ 8. 唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的

9. 不该看的不看，不该说的不说，不该听的不听，不该想的不想，该干什么干什么去

10. 少在我面前拽的跟二五八万似的，摆好POSE 在装逼！ 11. 我等待你的关心，等的关上了心...

12. 我们只有一个地球，所以你要爱护地球；地球上只有一个我，所以你也要爱护我！

13. 开心了就笑，不开心了就过会儿再笑！ 高兴了就乐，不高兴了就使劲乐！ 14. 这几天除了吵架什么都没干。 一种架各种吵。 是我不懂事还是把你当人看了？

15. 唯一一个可以霸占男人回忆的方法 就是: 活的更好!

16. 那些人

大班语言游戏教案《大自然的语言》

活动目标：

1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

课件、彩笔、四种颜色的卡纸

活动过程：

一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！

二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

2、瞧！谁出来了？它们在干什么呢？

蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？

3、这是什么呀？上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！

4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌

四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。

活动总

内蒙古大学满洲里学院学年论文 第1页

浅析网络语言和传统语言的区别

摘 要:随着网络传播的飞速发展，网络日渐深入得影响着人们的生活，网络对传统语言的发展也有着重大的影响。网络语言虽然是来自传统语言，但是二者之间还是有差别的。这篇论文就现在流行的网络语言进行分析，讨论了网络语言的特点以及演进，具体分析了网络语言和传统语言的区别.

关键词 ：网络语言，传统语言

Analyzes the differences between network language and traditional

language .

Author: Zheng chunqiu

Tutor: Quan jing

Summary : Along with the rapid development of network communication, network is gradual influences people's life, the network to the traditional language development also has significant influence. Network language is from traditi

内蒙古大学满洲里学院学年论文 第1页

浅析网络语言和传统语言的区别

摘 要:随着网络传播的飞速发展，网络日渐深入得影响着人们的生活，网络对传统语言的发展也有着重大的影响。网络语言虽然是来自传统语言，但是二者之间还是有差别的。这篇论文就现在流行的网络语言进行分析，讨论了网络语言的特点以及演进，具体分析了网络语言和传统语言的区别.

关键词 ：网络语言，传统语言

Analyzes the differences between network language and traditional

language .

Author: Zheng chunqiu

Tutor: Quan jing

Summary : Along with the rapid development of network communication, network is gradual influences people's life, the network to the traditional language development also has significant influence. Network language is from traditi

周锡令

经过几十年的全球性的努力，以机器翻译为代表的计算机自然语言处理工作始终没有达到人们预想的境界。于是我们竟不住要问：为什么电脑处理起“编程语言”来那样轻松自如，可以作好多非常复杂的事情；而在一句普通的自然语言面前却显得像一个大笨蛋呢？自然语言和编程语言的本质区别到底在哪里？

自然语言和编程语言显然有很多地方不同。但是作为“语言”，两者都面临语言使用这所需要的一些要求： （1）有强大的表达能力（能够把事情说清楚）

（2）结构化。人的短时记忆容量不多，信息如果不分层次，无论听说还是阅读都会造成困难。 （3）具有简洁、浓缩表达的机制（使听说双方都不觉得罗嗦）。

在这两种要求的驱动下，两种语言都会发展出一些机制，这些机制在两种语言中的表现可能大不相同，但是会存在某种对应关系。

在文科领域有所谓“比较文学”的行当。考虑到不同民族，不同文化发源地发展出来的文学作品既有各自的特色，又有互通的共性，可以对它们的异同加以比较。事实证明，从这种比较中，可以得到许多有益的启示。“比较”既然是观察和分析事物的有效方法，把自然形成的语言和人工设计的语言（计算机编程语言就是应用最为广泛的一种人工语言）进行一番比较也许能给我们一些工

篇一：40句经典爱情语录,感动的让人落泪

40句经典爱情语录，感动的让人落泪。

1.时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

2.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。

3.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。

4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸

8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走

9.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的

10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂

网络语言的入侵

曾经，我是一只连OICQ为何物都一无所知的菜鸟，然而，在朋友的帮助和往来的巨大包容力下，我也成了一只在网络中自由穿梭的鱼儿。在网上，我阅读消息，欣赏电影，与千里之外的友人谈天说地，写下自己每天的快乐与悲伤??网络是翅膀，让有梦的我自由飞翔。

在网络那巨大的感染与诱惑下，我的语言也一点点被渗透，常常在文中有画笑脸的冲动，常常会傻笑“呵呵”，常常会谈“如果我有??那么??可惜我没有??”之类的无厘头话语。原先我以为这是一种个性的张扬，但在我的周围，许多人的语言也变得与我有相同的特点，大家说着相同话，笑出相同的声音，写出相同的语句??令人悲哀，没个人都失去了自己说话的特色，于是，个性的语言在一点点沦落，而大众通俗甚至有写庸俗的语言倒是后来居上。或许，在人人高喊着追求个性的今天，上去的恰恰是我们真实的个性。

常听有人抱怨汉字的繁琐，不如外语简单可能就是因为此类原因才会使网络语言如此欣欣向荣的吧。或许，简洁确实是这个快节奏时代的发展趋势，但，光为了适应快节奏的快餐式生活，而失落我们已有几千年文明历史的汉语，这值得吗？

汉语是这个世界上最古老也是最年轻的语言之一。她在历史的长河中不断发展，数千年风雨的冲刷下，她越发光彩夺目

本教案以中等职业技术学校课程改革规划新教材为蓝本,适当根据教材与知识补充修改了一些内容,主要针对珠三角地区学生普通话说话能力与逻辑能力不是很好而设计。

辩论的语言技巧

——中等职业教育课程改革规划新教材《演讲与口才》第八章教案

教学目标

1、知识与能力：a、以视频为媒介，加强学生掌握辩论语言技巧的能力。

b、通过自由辩论赛，锻炼学生普通话水平。

2、过程与方法：利用互联网的形式，探讨辩论的一些技巧方法

3、情感态度与价值观：通过辩论，让学生养成多角度思考问题，培养积极向上的学习

人生观。

重点：辩论的语言技巧

难点：辩论语言技巧的运用。

过程设计

一、 导入

请学生回顾上节课内容：

1、辩论赛由哪几方人员组成？

2、辩论赛流程是怎样的？

（学生答）：1、主席、辩论正方、反方、评委。2、主席致辞、开篇陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词，老师点评。

二、教学过程

活动一：体会生活中的辩论。

在这几个流程中，其中主要的环节就是辩论，包括攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结

陈词，在这个环节中，体现了辩论者的语言、逻辑、知识面广度等各个方面的综合能力。辩论是把对方的观点驳倒，建立自己的观点。其实，生活中我们也会遇到辩论，无论老小，现在我们来看着一个视频。

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