互助互学活动总结

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互助、互学、互促

作者：胡永珍

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第03期

[摘 要：在新课改的背景下，教师立足语文教学，实施更加高效的教学活动。开展小组合作的教学模式，让学生在老师的引导下自主掌控学习，并爱上学习，合作成为一种重要的教学方式，也是在新课改下倡导的一种新的教学理念。怎样去更好的发挥小组合作教学模式，为学生提供更好的合作学习氛围和环境，成为教育改革和初中语文教学创新的热门话题。本文针对初中的语文教学，阐述在语文教学中小组合作的运用，以及由此带来的好处。 关键词：小组合作学习；初中语文；教学]

语文教学，已经不仅仅是简单的知识教学，更重要的是学习能力的培养和语文素养的提高。小组合作学习是语文教学中高效的教学方式，通过小组合作可以发挥学生的学习主动性，引导学生积极的探索学习，促成学生之间的互助、互学、互促。小组合作让不同学习水平的学生有机的结合，他们之间可以通过互相学习，互相的督促达到共同进步。 一、小组合作的几种形式

1.就近组合。小组合作最常见的组合就是就近组合，顾名思义，这种小组形式就

平建党发[2011] 号

关于印发《平罗县住房和城乡建设局关于开展 “互学互比互帮”活动的实施方案》的通知

各总支、支部，局属各单位：

现将《平罗县住房和城乡建设局关于开展“互学互比互帮”活动的实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

附件：1、平罗县“互学互比互帮”活动开展情况统计表 2、县住建局2011年党员领导干部及局属各单位在

重点工作中开展 “互学互比互帮”活动任务分工一览表

中共平罗县住房和城乡建设局委员会 2011年8月18日

抄报：县委创先争优领导小组办公室 抄送：本局各党委委员、各办公室、存档

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住建局关于开展“互学互比互帮”活动的

实 施 方 案

为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话精神，巩固扩大创先争优活动成果，进一步营造比学赶帮超的浓厚氛围，持续激发各总支、支部，局属各单位和广大党员争先进、创一流、促赶超的内生动力，根据《关于开展“互学互比互帮”活动的通知》（平创先组发[2011]7）文件精神，现结合我局实际，制定本实施方案。

一、目标要求

组织引导全局各总支、支部和党员，围绕推动中心工作、业务工作和重点项目建设，

　　今天晚上，是我作为初一（1）班的代理班主任的第一次坐班，第一次与他们上晚自习。

　　原本我打算让他们安安静静的做作业的，但他们是一群活跃聪明的孩子，循规蹈矩的方法对于他们来说根本不适合。于是我就出了一个主意，让他们轮流来当小老师来给我们上课，上课的内容自由发挥。这个主意触动了他们的内心，个个学生都很兴奋。

　　整个过程下来，华源小朋友的表现是最出色的。他讲的是人类的发展历程。对于这么一个初一的孩子，他竟然能完整的说出人生所经历的各个历程，甚至讲到人死后我们尸体是怎样腐化的，连细菌的分解都能给各个小朋友说出来，讲的非常棒。最后他还给我们出了一道数学题目，这道题目竟然难倒了我们这么一群大学生。我和另一个代理班主任解了很久都解不出来，实在没办法，只好让我们班的副班出来江湖救急。好在还是副班有办法，用高中的数列写出了解题思路。副班跟他们讲解这道题的思路时，华源竟然说这需要用到《九章算术》里的知识，他一个初一的小孩子竟然知道如此难的《九章算术》真是出乎我们的意料。难得有这么厉害的小朋友与我们交流学习，真的是我们的“荣幸”。

　　所以说“闻道有先后，术业有专攻”，我们这些作为老师的只不过是比他们这些小孩子早学了几年，学习的经历多了那么一点点，但这不能说我们

**县“互助共建”活动开展情况汇报

**县“互助共建”活动开展情况汇报

在XX年3月份召开的县第十次党代会，对基层党组织建设提出了“三学、三带、三争”的要求，去年9月份，我们结合保持共产党员先进性教育活动准备工作，对基层党建工作进行了大规模的调查研究，在总结经验的基础上，提出并有计划、有步骤地开展机关党支部与农村党支部“互助共建”活动的试点工作。半年多以来，开展“互助共建”活动的基层党组织坚持“优势互补、互惠互益”的原则，从各自的工作实际出发，找准共建活动的结合点，努力构筑共建工作平台，采取各种切实有效的措施，扎实地开展“互助共建”活动，取得了初步成效，基层党组织的凝聚力和战斗力明显增强，得到广大基层党组织、党员和群众的广泛认同。现将开展“互助共建”活动试点工作的基本情况汇报如下： 一、主要做法

半年多以来，县发展与改革局党支部、扶贫办党支部、组织部党总支、**热作场党支部、民政局党支部、农业局党支部、**乡**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**乡**村党支部等12个试点单位均能主动配合，积极参与“互助共建”试点工作。我们的主要做法是：

（一）认真制订“互助共建”的实

村级互助资金2010年工作总结

暨2011年工作计划

（一）2010年度工作总结

我县村级互助资金试点工作，自2007年10月开展以来，

在上级领导的正确决策和大力支持下，县扶贫办、财政局精心组织、科学管理，特别是今年8月我县成立了专门机构—“管理办公室”具体负责此项工作的实施，一年来，互助资金试点工作以扶农助农为宗旨，以发展壮大为主线，以强化管理，防范风险为重心，锐意开拓，真抓实干，不断拓展试点村范围，增强试点贫困村“造血”机能和经济发展内在动力，为试点村贫困农户早日脱贫致富发挥了作用。

一、紧锣密鼓抓发展，指标任务完成好。

今年我县被确定为全国贫困村互助资金试点县，市里下达了30个试点村任务计划。开县互助资金管理办严格按县扶贫办、县财政局有关要求，积极稳妥的开展工作，抢进度，抓质量。

1、协会发展情况。我县今年已完成新建24个互助合作扶贫协会（以下简称“协会”），正在筹备办理的协会6个，加上原有的11个协会，全县累计已成立的村级扶贫互助协会达35个，目前已开展业务的协会20个，另15个协会即将开展业务。

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2、协会会员及基金情况。截止年末，全县村级互助合作扶贫协会已覆盖29个乡镇，覆盖农户约8万人。发展会员3408户（其中：农村

关于印发XX公司“互通互学”培训活动实施

方案的通知

公司属各单位：

为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习

力、 执行力、创造力现将《XX公司“互通互学”培训活动实

施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

2018年4月3日

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XX公司 “互通互学”培训活动实施方案

为全面推进学习型企业建设，进一步提升全体员工的学习力、 执行力、创造力，形成强大的凝聚力、战斗力、竞争力，结合一专多能与复合型人才培养需求， 决定开展XX公司“互通互学”培训活动，具体方案如下：

一、活动目的和意义

通过开展“互通互学”培训工作，切实提升职工专业基础操作管理水平，增强各岗位之间的沟通了解，营造认真学习、主动学习、共同学习的工作氛围，探索和培养“一人多岗、一人多技、一岗多能”，激发职工学习技术积极性，开发员工职业技能、培养技术能手、挖掘劳动潜力，进一步整合企业人力资源 ，提高劳动生产率和资源配置使用效率，降低企业生产成本，为企业在“二次创业”中增加后劲，注入新的活力。

二、活动范围及内容

XX公司范围内全员参与，结合“岗位互通、业务互学”原则，在各部室、分厂管理技术人员、工艺操作人员和设备检修人员之间各岗位之间开展“互通互学”培训活动。

三、组

**县“互助共建”活动开展情况汇报

**县“互助共建”活动开展情况汇报

在XX年3月份召开的县第十次党代会，对基层党组织建设提出了“三学、三带、三争”的要求，去年9月份，我们结合保持共产党员先进性教育活动准备工作，对基层党建工作进行了大规模的调查研究，在总结经验的基础上，提出并有计划、有步骤地开展机关党支部与农村党支部“互助共建”活动的试点工作。半年多以来，开展“互助共建”活动的基层党组织坚持“优势互补、互惠互益”的原则，从各自的工作实际出发，找准共建活动的结合点，努力构筑共建工作平台，采取各种切实有效的措施，扎实地开展“互助共建”活动，取得了初步成效，基层党组织的凝聚力和战斗力明显增强，得到广大基层党组织、党员和群众的广泛认同。现将开展“互助共建”活动试点工作的基本情况汇报如下： 一、主要做法

半年多以来，县发展与改革局党支部、扶贫办党支部、组织部党总支、**热作场党支部、民政局党支部、农业局党支部、**乡**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**镇**村党支部、**乡**村党支部等12个试点单位均能主动配合，积极参与“互助共建”试点工作。我们的主要做法是：

（一）认真制订“互助共建”的实

一、活动主题：互助和谐活动名称“你我多互助学院更和谐”。

二、活动背景：

又是新的一年，学院又注入了新的血液，所有新同学将要和学长学姐们一起在学院里相处，共同度过大学生活。和谐之风吹遍校园，和谐让校园宁静幽深，和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在，因此校园应该是和谐优美的。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，具有十分重要的现实意义。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜学院已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,使构建学院和谐校园成为光辉的现实。

三、团支部名称：09级水工二班团支部

四、活动对象:学院全体学生

五、活动

和谐互助交流材料

周婕

各位领导、老师大家好，即墨二十八中和谐互助高效课堂的教学模式早已享誉全国，放假前，有幸聆听了即墨二十八中李志刚校长对这种教学模式的介绍，下面我跟大家汇报一下自己的学习体会：（ppt）

“和谐互助”(ppt)简单说就是学生同桌两人为一个单元组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”。课堂上，如果学友遇到不会的问题，师傅就负责把学友教会。如果师傅也不会，就向其他师傅请教，再教会自己的学友，如果师傅都不会，最后由老师讲解。就这样一半师傅一半学友占据课堂，学生们在和谐互助中实现师友双赢，教师负责点拨、提升、检查，真正实现价值的浓缩。

无论是和谐互助还是我们区现在提倡的小组合作学习，都是在发挥老师主导做用的同时，调动全体学生，让孩子们充分参与课堂探究，学生不仅学习了知识，学会合作，更重要的是在合作的过程中综合能力得到了提升。在这里不再是教师满堂灌，口若悬河唱独角戏,真正实现了高效的课堂。(ppt)在合作学习中要注意什么呢？合作就要分组

(ppt)１.分组的依据

(ppt)无论是两人小组、四人小组，分组的形式应该与优秀学生的数量有关，优生越多，组内成员的数量越少，充分发挥优生的作用。在两人小组中，老师可以根据学生的综合能力，将