四下数学单元作业试卷

吴忠市利通街第二小学教学设计

第六单元 小数的加法和减法教材分析

一、教材简析：

本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。以上内容具体编排如下：

例1：用竖式计算小数加、减法，理解小数点对齐的算理。 例2：总结小数加、减法的一般方法。

例3：小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步） 例4：整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算。

本单元计算的重难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。基于以上原因，所以把小数加减法集中进行教学。这样既突出了知识之间的有机联系，又节省了教学时间，使学生能以较快的速度形成小数加减的良好认知结构。

小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索小数加减法的竖式写法，经历计算的全过程，同时经过合作交流，共同总结笔算的一般方法，理解“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理，知道当计算结果的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使结果形式达到最简。又如，例3中的小数

红小四下数学四单元经典测试卷

命题人：湖北大虾

一、口算：

6.8×100= 0.023×100= 0.015×10= 0.02×1000= 5.2÷100= 4.35÷100= 23.4÷1000= 0.33÷10= 2.03×10= 4.8÷10= 0.02×1000= 32÷1000= 二、计算下面各题，怎样简便就怎样算。

4×68×25 63×99+63 203×25

3400÷25÷4 132×24-32×24 350÷14

62×62+62×37+62 24×125 369-68-32

二、填空。（26分）

1、0.54读作（ ），它表示54个（ ）,它是由5个（ ）和4个（ ）组成。

2、小数部分最大的计数单位是（ ），整数部分最小的计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。

13、0.106里面有（ ）个1000 ；37个0.01是（ ）； 由4

个1，6个0.1和

数学四下第一单元《四则运算》检测试卷

姓名 班级

一、请你来当小裁判。

1、运算顺序一样的画√，不一样的画○。

①3×6÷2 ②（34＋16）÷（18－8） ③240÷20－5 3＋6÷2 （34＋16）×（18－8） 240×（20－5） （ ） （ ） （ ） 2、小医生看病。（纠正运算错误）

23＋7×（12－4） 改正： 25＋75÷75＋25 改正：

＝30×8 ＝100÷100

＝240 ＝1 二、用心选一选。

1、下面各题中，（ ）的运算顺序是减法→除法→加法。

A、37－12÷3＋11 B、30＋(24－6)÷9 C、(24＋124)÷(35－20) 2、已知△＋○＝

一、简便运算

例1、 计算：995＋996＋997＋998＋999 分析：此题一般两种思路：

思路一，可以用中间数乘个数的方法求出总和，也就是997×5。

思路二，这些数都比较靠近1000，所以可以用1000×5，然后再减去多加的数15得4985。

例2、 计算：420×78＋220×42

分析：此题是乘法分配律和积不变性质的综合应用题。首先两个数相乘，如果一个因数扩大到原来的若干倍，另一个因数则缩小到原来的若干倍，它们的结果不变。所以

原式=420×78＋22×420

=420×（78+22） =4200

或原式=42×780＋220×42

=42×（780+220） =4200 习题精选：

1、计算：745＋263＋155-198 123456－78－822－155－455

2、计算：22＋20＋18＋16＋14 9＋99＋999＋9999

31＋33＋35＋37＋39＋41 1＋2＋3＋?＋51

3、计算：999十998十997十996十1000十1004十1003十1002十1001

4、计算：2+4+6+8+??＋18＋20

第二单元《新的生命》复习资料

第一课 油菜花开了 作业 一、 填空题

1、观察一株油菜，由根、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、和种子六部分组成。 2、油菜花由萼片、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。 3、油菜花花蕾的变化顺序是先有（ ），再（ ），后结（ ）。 4、花是植物的（ ）器官。

二、 选择题。

1、一朵油菜花由以下四个部分组成，正确的是（ ）。 A.根. 茎. 叶. 果实 B. 萼片.花瓣.雄蕊,雌蕊 C. 萼片. 花瓣. 花蕾. 果荚 2、一朵油菜花的变化过程，正确的发展顺序是（ ）。

A花→花蕾→果荚 B果荚→.花→花蕾 C花蕾→花→果荚 三、 判断题

1、油菜在秋天开花。 （ ） 2、开花是植物孕育新的生命的活动的开始。 （ ） 3、一朵油菜花有萼片.花瓣.雄蕊。 （ ） 四、观察填报

1.油菜花的观察记录表 主要部分 萼 片 花 瓣 雄 蕊 数 量 颜 色 4 4 6 绿色 黄色 黄色 气味 清香 清香 其他发现 萼片上无叶脉 两两相对成十字形 清香

第二单元 观察物体

课题：

教学过程 教师活动 一、 导入 学生活动 再次备课

二、知识新授。 同学们学过观察过物体，一般我 们是怎样观察物体的？可以从 哪些角度观察物体呢？ (观察物体要从不同的角度去 学生讨论交流并做 观察，会得到不同的观察结果； 汇报 观察的角度可以是前面、上面、 左面和右面?) 这节课我们学习 “观察物体”。 板书：观察物体 1 学习例 1。 1.出示例题 1:这张图是由几个 小正方体摆成的？看了这张图， 学生看图片 你能把它摆出来吗？(学生分组 操作) 分别从它的前面、侧面、 汇报提出问题。 上面观察，你分别看到的是怎样 的形状？分别把它们画在方格 纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？(同样的 小组讨论交流汇报 物体从不同角度观察得到不同 的形状。 2 拿出你的文具盒， 分别从前面、 右面和上面看一看，和你的同桌 学生两人一组合作 说一说看到的形状分别是什么 绘制 样的？画一画。 (指名 1-2 名同 学说一说)

教学过程 教师活动 学生活动 再次备课 三 巩固练习 1.第 13 页做一做 出示做一做：这张图是由几个小 正方体摆成的？看了这张图，你 学生动手摆并观察 能把它摆出来吗？(学生分组操 作) 分别从它的前面

春江中小四下数学第10周周末作业

班级 姓名 ___ 家长签名______________

一、冷静思考，正确填写

1、由8个百分之一、4个百、9个一组成的数是（ ） 2、3.6平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米

5吨46千克=（ ）吨 58厘米＝（ ）米 1046克＝（ ）千克 3.2分米＝（ ）厘米 0.23米＝（ ）分米 1.3吨＝（ ）千克 7.014千米＝（ ）米 （ ）千克＝4.02吨 3. 4.02的计数单位是（ ），不改大小把4.02变成三位小数是（ ）

4. 比较大小：在 填上< >或=

12.251 12.351 4.2平方米 42平方分米 10.4 2.505 30.60 30.600

5.把786900改写成用“万”作单位的数是（ ）万，再保留一位小数是（ ）

6. 求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）；保留一

第三单元 《 食物 》 作业 练习

第一课 一天的食物

一、判 断

1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为一种食物。（ ） 2、给食物分类会方便我们对食物的研究。（ ）

3、按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类。（ ） 二、给下列食物分类。（填序号） （1）黄瓜 （2）鱼 （3）米饭 （4）青菜 （5）番薯 （6）馒头 （7）葡萄 （8）四季豆 （9）猪肉 （10）卷心菜 植物类有： 动物类有：

生吃的有： 熟吃的有： 三、填空题 1、按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序，我们一日三餐吃过许多食物。 2、给这么多的食物分类，可以分为：（ ）和副食。

3、按煮熟还是没煮熟，可以把食物分为（ ）和（ ）。

4、根据食物的来源，可以分成（ ）食物和（ ）食物。植物类食物又可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。动物类食物又可分为（ ）、

第十单元 总 复 习

一、教材分析。

1、本单元的复习内容包括四则运算、运算定律，小数的意义、性质和加减法，观察物体、图形的运动、三角形、平均数和条形统计图，数学广角———鸡兔同笼四个方面。

2、教材编排上考虑知识领域和内容顺序，总复习中把分散的学习内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，使学生更全面的掌握所学的知识。

二、制定教学目标：

1、目标：通过总复习，使学生对所学知识进行系统的整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得成功体验，全面达到本学期的教学目标。

2、重点：小数的意义和性质、四则运算和运算定律。 难点：小数的意义和性质，解决实际问题 复习措施

1、学生自主整理与教师适时点拨相结合；基本知识与技能的综合练习与适度的拓展练习相结合。

2、在面向全体的基础上，做好差生的补缺补差工作与优生的培优工作。 课时安排

本单元建议用4课时安排教学。

教材简析

教 学 预 设 个人备注 集体评析 第三单元《繁忙的工地》 ------角与三角形的认识 主备人：四年级数学组 学习目标： 1、经历从具体物体中抽象出角和三角形的过程，知识周角、平角及周角直角、锐角的大小关系。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。 2、结合实例，学会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，并能用三角板画30。、45。、60。、90。度的角。 3、在观察、操作、验证等学习活动中，学习角与三角形的知识，发展空间观念，提高初步的推理能力。 4、能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知识与日常生活的密切联系。 教学重点：全面认识角和三角形。 教学难点：建立图形的空间概念。 教材分析：本单元的主要内容是角与三角形的认识。在编排上突出分类在认识图形中的作用，重视知识之间的联系，让学生体会分类不仅是认识图形特征的重要方法，也是理解图形之间相互关系的重要手段。其次，强调通过直观操作探索图形的性质，重视对探索过程的亲身体验。让学生体验通过操作获得一些数据，并整理、分析数据，从中归纳得出结论。 教学措施： 1、灵活利用教材提供的素材，创设学生喜欢的现实情境。教学时，