完美课堂全程设计物理必修三

导言 中国企业效率之痛 效率 系统

一、 心态管理 二、 目标管理 三、 时间管理 四、 学习管理 五、 行动管理 效率五行

导言 中国企业效率之痛 什么是效率？

效率就是增长、更高、更快、必须要有速度，增长的程度解决了问题的力度。必须要围绕增长抓管理，不能围绕问题抓管理。又快又好的持续增长。

对问题有共识对增长就没有共识（普遍现象）

不把赚钱谈明白就不能花钱。

增长就是增长，不要拿问题开事，增长之后这些问题还在。

围绕问题抓效率（经营者之痛）

效率——底下五米的内陆河，底下五米的金矿——挖掘

今天在座的有104名同学，让我们来做一个活动，互相交换名片用四分三十秒的时间。让我们走进你的游戏。以收回来的名片为准，把你今天收回来的目标写在本子上。 一、收回最多的是28张

二、收回1张的没有准备名片

1—28张名片等于28倍的差距是如何造成的？主动行动

没有增长数字（包括五项管理），任何的管理动作都是不做，没有订增长数字不要去培训，培训计划必须下了班再去培训。

高增长、高收入、高压力（三高文化）只有高增长才能留住人 用每日的压力变成每日员工的动力

高增长 到人、到天

是否做到每日一

高中物理必修二 复习学案

目 录

第五章 机械能及其守恒定律??????????????1 §5.1 追寻守恒量 功功率………………………………………1 §5.2 重力势能 探究弹性势能的表达式………………………5 §5.3 探究功与物体速度变化的关系 动能和动能定理………9 §5.4 机械能守恒定律……………………………………………12 5. 阶段测试………………………………………………………17 第六章 曲线运动…………………………………………………24 §6.1 曲线运动……………………………………………………24 §6.2. 运动的合成与分解…………………………………………27 §6.3 平抛物体的运动?????????????????33 §6.4匀速圆周运动??????????????????37 §6.5 圆周运动中的临界问题??????????????46 6.阶段测试…………………………………………………………51 第七章 万有引力…………………………………………………71 §7.1 行星的运动 太阳与行星间的引力………………………71 §7.2 万有引力理论的成就………………………………………

数学物理书目

这个书目是我从网上收集起来的,应该算比较全面了,以前在这里发过一次，但现在找不到了，再次发在这里大家参考.。

目录：

1数学书目

1.1《数学分析--高等数学》

1.2《高等代数--线性代数》

1.3《空间解析几何》

1.4《常微分方程》

1.5《单复变函数》

1.6《关于自学数学》

1.7《实变函数论与泛函分析》

1.8《抽象代数》

1.9《组合基础》

1.10《数学物理方程》

1.11《拓扑学》

1.12《微分几何》

1.13《微分流形》

2数学参考书目

2.1说明

2.2逻辑

2.3组合，形式计算

2.4数论

2.5代数，同调代数，范畴，层

2.6K-理论，C^*-代数

2.7代数几何

2.8群，李群和李代数

2.9代数拓扑，微分拓扑

2.10微分几何

2.11动力系统

2.12实分析，调和分析

2.13泛函分析

2.14复分析，解析几何，奇性

2.15线性偏微分方程，D-模

2.16非线性偏微分方程

2.17数学物理

2.18数值分析

2.19概率

2.20统计

2.21博弈论，经济数学，最优化

2.22数学史

3物理学书单

3.1量子力学

3.2理论力学

3.3电动力学

3.4固体物理

3.5数理方法

3.6统计力学

3.7一些补充

4理论物理

5物理经典教材

6A Physics Booklist:Recommen

高中物理必修二（2）复习题

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高中物理必修二（2）复习题

一．选择题（共28小题）

2．如图所示，一轻质弹簧左端固定在长木块M的左端，右端与小物块m连接，且m与M及M与地面间接触面均光滑，开始时，m和M均处于静止状态，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2．两物体开始运动后的整个过程中，对m、M和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变量不超过其弹性限度，M足够长），下列说法正确的是（ ）

A．由于F1、F2等大反向，故两力对系统所做功的代数和为零 由于F1、F2都对m、M做正功，故系统动能不断增大 B． 当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，系统动能最大 C． D．从开始运动到弹簧伸长至最长的过程中，由于F1、F2都对m、M做正功，故系统机械能不断增大 3．如图甲所示，劲度系数为k的轻弹簧竖直放置，下端固定在水平地面上，一质量为m的小球，从离弹簧上端高h处自由释放，压上弹簧后继续向下运动的过程中．若以小球开始下落的位置为原点，沿竖直向下建立坐标轴Ox，则小球的速度平方v随坐标x的变化图象如图乙所示，其中OA段为直线，AB段是与OA相切于A点的曲线，BC是平滑的曲线，关于A、B、

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浅谈物理课堂教学结尾的设计

在物理教学中，很多教师都注意精心设计每节课的引言，并在长期的教学实践中总结出了多种行之有效的课堂教学的启导方法。事实证明这些方法运用激发了学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，受到了良好的效果。然而，却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。一堂课结束前的最后几分钟，有的教师认为时间不多，不便安排，就交给学生自行处之；有的教师则认为时间宝贵，失之可惜，便接着讲下次课的内容；也有的教师总是滔滔不绝讲到下课铃响才急急忙忙草草收场……。诸如此类的做法，使得一节课总的印象尚可，但总给人“虎头蛇尾”之感。久而久之，还会使学生对物理课的学习产生厌倦情绪。由此可见，每一堂物理课有一个良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。

精妙的课堂结尾，可使学生对整堂课留下完整、清晰的印象，要以使学生把新旧知识有机地进行串联，条理清楚系统化；可以帮助学生巩固课堂知识，为后续学习理下伏笔；可以进一步激发学生的学习举，引导学生深入钻研。[1]课堂教学结尾之所以有着至关重要的作用，是因为当一堂课快结束时，学生或是显得精力困乏，或是还沉浸在深奥的知识之中，这就要求课堂教学的结尾要比开头和主体更具吸引力。

一、课堂结尾应遵循的基本原则

高中物理必修二（2）复习题

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高中物理必修二（2）复习题

一．选择题（共28小题）

2．如图所示，一轻质弹簧左端固定在长木块M的左端，右端与小物块m连接，且m与M及M与地面间接触面均光滑，开始时，m和M均处于静止状态，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2．两物体开始运动后的整个过程中，对m、M和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变量不超过其弹性限度，M足够长），下列说法正确的是（ ）

A．由于F1、F2等大反向，故两力对系统所做功的代数和为零 由于F1、F2都对m、M做正功，故系统动能不断增大 B． 当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，系统动能最大 C． D．从开始运动到弹簧伸长至最长的过程中，由于F1、F2都对m、M做正功，故系统机械能不断增大 3．如图甲所示，劲度系数为k的轻弹簧竖直放置，下端固定在水平地面上，一质量为m的小球，从离弹簧上端高h处自由释放，压上弹簧后继续向下运动的过程中．若以小球开始下落的位置为原点，沿竖直向下建立坐标轴Ox，则小球的速度平方v随坐标x的变化图象如图乙所示，其中OA段为直线，AB段是与OA相切于A点的曲线，BC是平滑的曲线，关于A、B、

专题一中国传统文化主流思想的演变

二汉代儒学

教学目标 ●知识与技能

通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史实，学生能理解儒学在汉朝成为正统思想的过程以及后世对儒学正统地位的巩固。通过本课学习掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。

通过本课探究式、合作式学习培养学生活跃的思维，较强的自学能力，分析、归纳、推理能力以及口头表达能力。

●过程与方法

学生根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极主动解决问题，主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

●情感态度与价值观

通过对本课的学习，加深对中国传统文化中的正统思想的内涵以及发展历程的认识，增强对传统文化的认同感。在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。

●导入

师：在前面的课文中我们学过春秋时期孔子创立了儒家学派；战国时期儒家学派为“诸子百家”之一，成蔚然大宗。那么，到了秦朝，儒家思想的命运如何？

引用唐朝诗人章碣《焚书坑》（情

专题一中国传统文化主流思想的演变

二汉代儒学

教学目标 ●知识与技能

通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史实，学生能理解儒学在汉朝成为正统思想的过程以及后世对儒学正统地位的巩固。通过本课学习掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。

通过本课探究式、合作式学习培养学生活跃的思维，较强的自学能力，分析、归纳、推理能力以及口头表达能力。

●过程与方法

学生根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极主动解决问题，主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

●情感态度与价值观

通过对本课的学习，加深对中国传统文化中的正统思想的内涵以及发展历程的认识，增强对传统文化的认同感。在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。

●导入

师：在前面的课文中我们学过春秋时期孔子创立了儒家学派；战国时期儒家学派为“诸子百家”之一，成蔚然大宗。那么，到了秦朝，儒家思想的命运如何？

引用唐朝诗人章碣《焚书坑》（情

【讲】人教必修3第2课《祝福》教学资料

教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封

建思想和封建礼教的吃人本质。

2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。 教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。

2.体会环境与人物的相互作用。

教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。 教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法 教学课时：四课时 教具准备：多媒体课件 教学过程：

第 一 课 时

本节课要点：1.整体感知，把握小说情节。

2.理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。 一、导入新课：

我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说-——《祝福》。（板书） 二、写作背景简介：

《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年。后收入作者的第二个小说集《彷徨》。二十世纪二十年代，正是中国新文化

第一章 租船运输实务 第一节 租船经营概述

一、租船经营方式

（1）班轮 （2）租船

（3）自备船——大型企业旗下的航运公司, Industrial Carrier

二、分类

（1）光租 Bareboat/Demise Charter （2）期租 Time Charter （3）程租 Voyage Charter

三、特点

（1）不定航线，不定船期

*原则——减少空放现象 （2）适合运输大宗散货

*租船运输成本远低于班轮

*进口FOB,出口CIF可掌握运输成本及风险、避免欺诈 （3）租金、运费由市场行情洽谈

（4）装卸费分摊：双方洽谈何方来承担

涉及到的问题是有关装卸费的费用哪方承担，且谁来承担装卸风险。 一般情况下船东不愿意承担，最常见的是租船合同中有FIO合同条款，是装卸费的承担者去与装卸港工人签订合同，也就涉及到装卸责任和风险问题。装卸工装卸不当造成的货损船损装卸合同给付钱的一方要负责。（Shipowner FIO/FO/FI/FIOST） （5）通常情况下通过租船经纪人洽谈租船合同 （6）各种租船方式均有相应的标准格式 eg. 中租SINOTIME1980——偏向承租人；GENCON——保护船东利益更多;NYPE