2019年高校教师岗前培训高等教育学课程试题参考答案

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2

一、单项选择题

1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）

A、服务社会 B、培养人才 C、传播文化 D、发展科学 2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。

A、太学 B、辟雍 C、国子监 D、书院

3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。

A、教材 B、学生 C、课程 D、评价 4、现代意义的学位制度产生于（B）。

A、中国 B、德国 C、英国 D、美国 5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。

A、哈佛大学 B、威斯康星大学 C、柏林大学 D、剑桥大学 6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。

A、传承文化 B、创新观念 C、弘扬公德 D、专家服务

7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。

A、牛津大学 B、巴黎大学 C、雅典大学 D、那不勒斯大学 8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本

2019年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试

卷及答案（二）

一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分） 1.我国近代最早的新型大学是（ ）。b

a 京师同文堂 b 西学学堂 c 京师大学堂 d 南洋学堂 2.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四科来组织教学活动。c

a 神哲理法 b 文理法农 c 文法医神 d 法商工农 3.高等教育的基本功能是（ ）。 b a教学、科研与社会服务 b文化的选择、传递与创造 c 专门化的知识生产与传播 d 促进社会、经济的发展

4.以下不属于高等学校校园文化的五大功能之一的是（ ）。 d a 教育功能 b 辐射功能 c 约束功能 d 情感功能

5.高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的，以下属于高等教育目的，而不是教育目的的是（ ）。 d a 导向功能 b 调控功能 c 评价功能 d 激励功能

6. （d ）是制定高等教育目的的内在准则。

a 社会需要 b 教育规律 c 学生身心

1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）恩格斯在辩证唯

物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了1.() A、主观性分类 B、客观

性分类 C、理论性分类、“解剖分类” D C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育

学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特

殊规律 D、高等教育发展的客观规律C、教育科学A标准答案：二、多

选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性

分类() A、分析 C、判断 D、记忆 B、想象A,B,C 标准答案：

2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正

的州立大学是() 、亚历山大大学 B、哈佛大学 D、弗吉尼亚大学 C、麻省理工

学院A D标准答案：2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不

包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民、进行科学研究，发展科学与文化B 、由社区公

湖北省高校教师岗前培训高等教育学模拟试卷

一、名词解释 1、高等教育 2、教学过程

3、威斯康星思想 4、高等教育结构 5、教学评估 6、社会本位论 7、隐性课程

8、高等教育大众化 9、学分制

10、莫里尔法案 11、通才教育 12、教育目的 二、简答题

1、高等教育的文化功能

2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点 3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系 4、现代教学活动的主要环节

5、如何理解大学的三项职能之间的关系？ 6、试分析大学教学过程的特点。

7、如何突出大学生在教学中的主体地位？ 8、优化大学课程结构应处理好哪些关系？ 9、大学课程建设包括哪些内容？ 10、简述通才教育的基本特征

11、简述考试试题编制的基本原则 12、教育与经济的相关关系怎样？ 三、论述题

1、结合实际，谈谈你对我国高等教育扩张的看法（包括成就与问题，原因分析，对策等）。

2、结合实际，谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为与可为？

3、结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？

4、结合北京大学教师聘任制度改革分析我国目前教师聘任制度中存在的主要问题及其改革思路和对策。

5、结合实际谈谈你如何贯彻传授知识与发展能力相

1-1高等教育与高等教育学 一、单选（共2道试题，共60分）

1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C

2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A

二、多选（共1道试题，共30分）

3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C

2-1西方高等教育发展史

一、单选（共2道试题，共60分）

1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案：D

2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与

高等教育学9

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、高等教育的培养目标是( )。C A.技术人才； B.学者；

C.高级专门人才； D.研究型人才

2、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于( )。D A.真正的大学；

B．单一的学术研究机构； C．单一的教学机构；

D．杰出的古代学术中心和教育机构

3、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。C A.教学与研究相结合； B．自由讲学；

C．教师强调讲授法； D．自由听讲

4、高等教育的领导权主要取决于（ ）。D A.经济因素； B．文化因素； C．市场因素； D．政治因素

5、高等教育层次不包括（ ）。B A.专科教育； B．博士后阶段； C．本科教育； D．研究生教育

6、社会服务职能是高校（ ）。A A.教学和科研职能的延伸； B．教学职能的延伸； C．科研职能的延伸； D．创收的借口

7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是（ ）。A A.科研；

B．社会服务； C．教学； D．知识创新

8、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（ ）。A A.以培养实用型人才为主； B．以发展学术为主； C．以发展科研为主；

D．以教学和科研为

1-1高等教育与高等教育学 一、单选（共2道试题，共60分）

1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C

2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A

二、多选（共1道试题，共30分）

3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C

2-1西方高等教育发展史

一、单选（共2道试题，共60分）

1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案：D

2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与

高等教育学复习提纲

（高校教师岗前培训资料）

第1章绪论

一.名词解释

1. 中世纪大学

现代大学是从欧洲中世纪大学开始的。中世纪大学是高等教育发展过程中雏型阶段的标志。他已初步建立了较

完整的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制

2?柏林大学（洪堡时期）

1810年柏林大学首先提出“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“独立与自由统一”的新教育原则, 发展了大学的科学研究职能。

2. 威斯康星思想

1862年，美国林肯总统《莫里尔法案》与“赠地学院”。

“威斯康星思想”明确提出把服务社会作为大学的重要职能。

二?简答题

1?高等教育学的性质？

高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。

高等教育学相对教育科学属于应用学科或分支学科；

高等教育学相对高等教育学科群属于基础学科或基本学科。

2. 高等教育学发展的动因？

高等教育事业的发展的推动；

高等教育内部矛盾的推动；

相关学科的协同效应。

三.论述题

20世纪以来高等教育的发展趋势。

1）规模化。精英教育一一大众教育一一普及教育阶段（马丁.特罗理论）

2）中心化。大学从社会的边缘步入社会的中心

3）综合化。学科整体化和人才素质综合化

4）国际化。一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化

2013年湖南省高等学校教师岗前培训

高等教育学

一．选择题

1.高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是（ C ） A.高等教育内容的完善 B.高等教育手段的完善 C.高等教育形势与结构的完善 D.高等教育与普通教育的衔接

2.下列哪一个不属于高等教育发展的新趋势？ （ A ） A.精英化 B.中心化 C.职业化 D.多元化

3.个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（ B ） A.追求真理，创造知识 B.促进个人理智的发展 C.为社会培养专门人才 D.为社会培养全人

4.（ B ）是指人们在观念上，思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。 A.教育方针

B.教育目的 C.培养目标 D.课程目标

5.将高校按管理体制不同分为公立和私立两种，这构成高等教育的（ A ） A.形式结构 B.能级结构 C.层次结构 D.水平结果

6.我国高等教育科类结构的调整目标是（ A） A.与产业结构一致 B.与技术结构一致 C.发展高职教育 D.与区域结构一致

7.十九世纪初高等学校出现的新职能是（ B ） A.培养人才（18世纪） B.发展科学（19世纪） C.直接服务社会（20世纪） D.引导社会

8.关于教师与学生在教学中的地

2012年山东省高校教师岗前培训《高等教育学》知识点

1 高等教育学 第一章

1.我国现代的高等教育一般追溯到1898年（清光绪二十四年）设立的京师大学堂。

2.高等教育学是是教育学的一门分支学科，是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。 4高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。对高等教育的特点可用‘高’与‘专’两个字来概括。 5 高等学校教师的教学具有学术性、专业性的特点。

6..1984年潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，审我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

7..在高等教育研究中,确定研究问题一般要坚持以下三个原则(1)价值性原则, (2)创新性原则,(3)可行性原则.

第二章

8.按照意大利博洛尼亚大学校庆日为标准计算，它成立于1088年，是世界上最早成立的大学。属于学生型大学。

9．巴黎大学是典型的教师型大学。

10.中世纪大学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主。

11．中世纪大学已有学位制度。学位原来的意思是“任教执照”。

12.多选：中世纪大学的特征有：1，自治性，加拿大学者许美德说：“大学一旦失去自治和成为教会或国家的卫道士的时候，也就失去