听课评议内容怎么填

（1）引课较好，考查学生的知识面； （2）注意：不能利用多媒体代替板书；

（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。 2．

（1）语速有点快；

（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；

（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中； （6）拓展教学较好。 3．

（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）； （2）教学思路较清晰；

（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）； （5）小亮点2：知识拓宽 与汉

爱护牙齿听课评议

今天听了秦红波老师执教的体育与健康《爱护牙齿》一课，对这一课有些思考，现总结如下：

1、充分体现了“活动教学”的特点。

本课采用了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑，学习知识，发展能力。以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育与活动中。导入部分用猜谜语的形势引出主题牙齿，同时也引起了学生的兴趣。

通过“活动教学”使孩子们懂得了怎样保护牙齿，达到了教育目的。例如：不能吃太多的糖，饭前饭后要漱口，甜食也不能多吃，早上晚上都要刷牙，把牙齿上的残渣排出口腔，使牙齿保持清洁。同时提高了学生自我保护的意识与能力，初步掌握了自我保护的基本常识和方法。孩子们在活动中发展了特长，掌握了知识，学得轻松，学得快乐。

2、重视了学生的实践体验。

本课教学侧重于引导学生体验，形成关于生活的积极生命态度与情感，获得有益的生活经验，促进生命的健康发展。本课秦老师教学教师采用实践性教学方式，让学生通过演示，联系自己的实际，自己动手探索，对比，得出刷牙的正确方法，谈谈自己的心得。孩子们参与的积极性很高，沉浸在欢乐愉快的氛围之中。

3、教学过程具有趣味性。

教学过程中，教师创设各种情景，激发学生的兴趣，引发学生的话题。猜谜语，听音乐刷

　　可以填六个专业志愿。分类招生，也就是大师泛泛所说的“单招”，次要是本省院校面向本省考生进行招生，填报“单招”，选定本人意向的黉舍后，颠末测验被登科后，间接就读登科黉舍，就不必要参与6月份的高考，固然，假如登科后，不想读高职，可持续参与全国统一高考，就有机遇登科四年本科。

分类招生志愿怎么填

　　掌握政策

　　1.普高类：设专本贯穿和高职专科两个批次。一所院校的一个专业类为一个志愿，专本贯穿批设置30个志愿，高职专科批设置50个志愿。专本贯穿批设文理类专业，高职专科批设文理类、艺术类、体育类专业。

　　2.中职类：设应用本科批和高职专科两个批次。一所院校的一个专业类为一个志愿，本科批设置30个志愿，高职专科批设置50个志愿。

　　志愿组合供参考

　　1.注重报考黉舍：将爱好的黉舍+专业按爱好挨次填在最后面，比方重庆商务职业学院文科有35个专业，前35个专业都填商务，余下的15所专业再填报其他黉舍。这样有利于读到心仪的黉舍。

　　2.注重登科专业：将爱好的专业按有招生筹划的黉舍全部列出，并按对学

分类招生可以填几个志愿

　　分类招生可以填6个专业志愿，可以或许填报一所院校志愿，分类招生是国度授权高职院校独立构造测验登科的一种体式格局，必需于高考前完成登科。

篇一：2015年业绩项目计划书1

2015年业绩项目计划书

一 计划书的目标和内容

本计划书的主要目标是完成2015年的销售业绩以及个人能力的提升，侧重点是在人才测评和时间的利用率的提高。计划书的内容主要是对以往的业绩进行分析，结合顾问定下的每个季度和每个月的指标进行对2015进行工作的规划。

二 数据分析

2.1 业绩分解

我在2015年的年度业绩指标是40万，然后按照每个季度的实际工作日，以及回款周期的考虑，分摊到每个季度，再根据现有的offer金额，细化到每个月，具体的数据如下表所示，

没有过保证期，需要补人等，所以在实际操作中，回款金额按照指标的2倍进行操作。由于上个季度的offer遗留，在1月份可以回款的金额共计1万，所以1月份的业绩指标可以不用变动，其余分月的业绩指标都是需要按照业绩指标的2倍来进行操作。

每个月的回款金额有多有少，所需要操作的职位也不一样，按照目前的个人能力来说前期操作的职位比较小，后期再逐步接触越来越大的职位。预计操作的金额和职位如下表所示，

2.2 目标分析

2.2.1职位分析

在2015年，公司的客户主要是etro，mk和华美敦，主要的职位有店员，资深，主管，副店和店长，区经等，职位的佣金从固定的几千元到按点计算的上万不等。目前

篇一：如何书写简历中的教育背景

篇二：个人简历教育背景怎么写

对于应届生来说，没有太多的工作经历，因此教育经历、校园情况成了用人单位评估求职者的一个重要参考。闽南人才网为您总结应届毕业生写好教育经历应注重以下几点：

1、证书贵在精不在多

罗列与你应聘岗位相关的职业技能类证书即可，并标明获得的时间。如果你有很多的证书，可细分类别，如计算机技能证书、语言能力证书、职业技能证书等等。

2、专业不对口

那你在校的成绩和奖励一笔带过即可，重点展示你对应职位所拥有的能力。如，专业是汉语言文学，求职意向是市场推广，在教育经历中重点放在你以前做过事情中哪些能体现你的市场推广能力，选修了哪些市场方面的课程，参加了哪些市场推广的社团活动等，从而在侧面印证你的一个市场推广专员的苗子。

3、专业对口

那你的教育成果可以用学位、奖章、证书、作品或指导他人情况等描述，除非成绩特别优秀否则不建议写上成绩。当然成绩单可以作为简历附件。

4、教育背景顺序

教育背景按照实践倒叙书写，而且侧重最高学历，高中学历及以下可以不写，除非你的高中是特别出名，或是期间你有特别重要的成绩，如例如全国数学奥林匹克竞赛一等奖或者高考状元之类的。

5、采用点句式，语言精练，不要记流水账一样全部放在段落里，要条理清晰，时

高考志愿应该怎么填？

因为工作的关系，每到高考季节，总有不少人咨询我关于填报高考志愿的问题。为了满足亲朋好友的需求，我把这几年对于填报志愿的思考梳理了一下，写出来供大家参考。

填报志愿看起来好像极其复杂而艰难，但我总结出来却是极其简单易行的三条原则：选专业，选学校，选地区。抓住这三条原则及其顺序，填报志愿就会变得轻松而简单。

一、选专业

选专业是填报志愿的第一个关口，大部分家长和学生都把目光盯在那些“热门专业”上，关心的重点是就业难易、挣钱多少的问题。但那些所谓的“热门专业”录取分数相对较高，竞争激烈，不报不甘心，报了又怕录取不上，反而被调剂到一个自己不喜欢的专业。于是家长反复思量，纠结也由此开始。

其实，现在热门的专业到了毕业的时候就未必继续热门了，现在看起来挣钱多的行业若干年后可能是无人问津的行业。就业的难易关键在于个人的综合素质以及对本专业的造诣深浅，而不仅仅是因为学习了什么专业、毕业于哪个学校。如果是本行业的尖子人才，哪个行业不需要？所以，对于专业的选择要有长远的眼光，而不能只盯着眼前的“热门”。相反的，正因为大多数成绩好的学生不愿意选择“冷门”的专业，你就更有希望成为这个行业的佼佼者，有了鹤立鸡群

的机会。

笔者以为，选择专业的原则应

怎么写听课记录

一、听课记录的基本内容

听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。

（一） 教学实录

教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：

（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点

教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：

（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈

篇一：专业技术职务评审表(填写样本)

广 西 壮 族 自 治 区 中级专业技术职务资格评审表

单 位

姓 名 XXX

现 任 专 业

技 术 职 务 助理工程师

拟 评 专 业

技术职务资格工程师

填 表 时 间XXXX年X月X 日

广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅

制 广 西 壮 族 自 治 区 职 称 改 革 办 公 室

目 录

表一、基本情况 ??????????????????? 1 表二、主要经历 ??????????????????? 2 表三、国内外学习、培训、进修经历 ?????????? 3 表四、考试成绩情况 ????????????????? 3 表五、任现职以来专业技术工作总结 ?????????? 4 表六、任现职以来主要专业技术工作业绩登记 ?????? 6 表七、任现职以来完成教学工作情况 ?????????? 8 表八、任现职以来著作、论文及重要技术报告登记 ???? 9 表九、任现职以来年度及任职期满考核结果 ??????? 10 表十、自我鉴定 ??????????????????? 10 表十一、基层单位考核及其主管部门审核推荐意见 ???? 11 表十二、推荐评审和审批意见 ?????????????

怎么写听课记录

一、听课记录的基本内容

听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。

（一） 教学实录

教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：

（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点

教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：

（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈

篇一：申请人思想品德鉴定表填写样表

思想品德鉴定表样本（教师资格认定材料）

本表由中华人民共和国教育部监制

附：认定机关联系电话：

说明：1、表中第1－3栏由申请人填写；第4－11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇（街道）填写（第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。

2、“编号”由教师资格认定机关填写。

3、填写字迹应该端正、规范。

4、本表必须据实填写。

篇二：教师资格思想品德鉴定表(样表)

申请人思想品德鉴定表（样本）

编号：

本表由中华人民共和国教育部监制

附：认定机关联系电话：

说明：1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇（街

道）填写（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。

2、“编号”由教师资格认定机关填写。

3、填写字迹应该端正、规范

4、本表必须据实填写。

篇三：申请人思想品德鉴定表模板

申请人思想品德鉴定表模板（汉语言文学）

编号：不填

说明：1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在学院负责人填写。

2、填写字迹应该端正、规范

3、本表必须据实填写。

（此表不能复印使用，只作为填表说明）

申请人思想品德鉴定表模板（语文教育）

编号：不填

说明：1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在学院负责人填写。 2、