英语自然拼音法demo课程

英语自然拼音法

虽然上周六因事未能参加听课，但在教研时，听了同事们介绍的听课情况，收获也挺大的。其间，同事们提到了英语自然拼音法在教学中的运用，觉得挺不错的，于是又在网上查找了相关材料，给自己充电。

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

自然拼音法基本规则和小窍门（一）

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

自然拼音法基本规则和小窍门（一）

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1.音节：

(1)单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。 如：make face my I Mike.

(2)双音节是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。 如：hour an

自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：

1. Pho

自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：

1. Pho

自然资源法课程教学标准

一、课程性质与任务

自然资源法规是湿地管理专业的专业课程。本课程是一门涉及面广，综合性和实践性较强的学科，需要学生在具备森林植物学、野生动物学、森林培育学、森林经理学、森林病虫害防治学知识的基础上进行学习。通过本课程的学习，旨在使学生及时掌握国家有关自然资源管理经营活动的政策和法规，树立牢固的政策和法制观念，培养和提高依法经营、管理自然资源及利用开发的能力，有效促进对自然资源的保护和利用。

二、课程教学目标

自然资源法规课程的知识目标是使学生了解和熟悉现阶段我国主要自然资源的相关法律法规，掌握从事林业专业各岗位工作应具备的自然资源法规的基本知识和基本技能，实现初步具有依法进行自然资源生产经营活动和从事自然资源行政管理执法活动的能力目标。在本门课程的教学过程中，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，同时培养学生依法管理、依法维权的法律意识及自觉性。

三、参考学时 48学时 四、课程学分 学分

五、教学内容和要求

序号 项目一 自然资源法总论 教学项目 任务 1自然资源法概述 2自然资源法基本原则 3自然资源法基本制度 4自然资源法法律责任 5自然资源法法律救济 1概述 2我国水资源的立法沿革 课程内容与教学要求 了

广州德普施教育机构

神奇自然拼音教案

Book 1

第一部分：26个字母教学

字母教学引入： straight, cured, line

1. 在白板上画一条直线，说line, 让学生伸出手指在空中画线，并说line. 2. 再画一条曲线，说：line, It’s a cured line. 指着直线说It’s a straight line. 强调straight and cured. 并要求学在空中画直线和曲线。 3. 待学深熟悉后，点名让学生认线。

字母教学

1. Aa , Bb , Cc , Dd

(1) 出示字母A的字母卡，说A、 It’s capital A. 让学生跟着念， 老师以〖大〗的手势强调capital的意思。 问：What letter is it? 引导学生回答：It’s capital letter A .

(2) 在白板上用黑色白板笔画出三条线，再用红色的白板笔，慢慢的一笔一笔示范大写字母A的写法，一边写一边数笔划，并让学生跟着数笔划。One, two, three, Three straight lines. It’s capital letter A.

(3) 在大写字

标准自然叫牌法(网上桥牌ZR5 1CF）

【开叫】

１NT：16—18点，平均牌型；应方运用Stayman问高花和Jacoby转移叫。 ２NT：22—24点，平均牌型；应方叫法同上。 ３NT：25—27点，平均牌型。

１?：准备性开叫，13点以上，三张套；其它一花色，至少四张。 １?／?：13点以上，五张以上套。

２?：Flannery约定叫，12点以上，基本牌型为五张?和四张?。 ２?：强力开叫，18点以上及九赢墩或22点以上但不适合开叫NT的牌。 ２?／?、３?／?或更高：阻击性开叫，根据“二、三法则”。

【应叫】

一盖一：两可性，６—18点；逼叫。

二盖一：积极性，12点以上；11点看情况，逼叫。 １NT应１?开叫：消极性，10点。 １NT应１?开叫：消极性，８—10点。 １NT应１?／?开叫：消极性，６—10点。 平加：消极性，６—10点；至少三帮。 跳加：13—16点，包括牌型点、好帮张；逼叫。 局加：阻击性，９—12点，帮张很好且牌型占胜。 跳叫２NT：12—15点，平均牌型；逼叫。 跳叫３NT：16—18点，平均牌型。

跳叫新花色：16－18点，五张以上半坚实长套；好牌，逼叫到局。

【试探满

大连交通大学软件学院

高等职业技术学院

毕业实习实践报告

姓 名： 学 号： 班 级： 实习单位： 实习时间： 完成时间：

摘 要

在当今社会，互联网空前的发展，给人们的工作和生活带来了极大的便利和高效，信息化，电子化已经成为节约运营成本，提高工作效率的首选。考虑到怀仁九中招生统计工作尚处于手工作业阶段，不但效率低下，还常常因为管理的不慎而出现纰漏。因此根据校方的需求，设计此招生管理系统，以帮助学校达到招生管理办公自动化、节约管理成本、提高工作效率的目的。

本招生信息管理系统采用B/S结构，主要对所招学生的信息进行集中管理，同时对招生情况进行统计整理。它是以Myeclipse8.5和Dreamweaver CS5作为开发平台。该系统运用JSP技术实现,完成数据输入、修改、存储、删除、调用查询、统计等功能；并使用MySQL数据库形成数

标准自然叫牌法(网上桥牌ZR5 1CF）

【开叫】

１NT：16—18点，平均牌型；应方运用Stayman问高花和Jacoby转移叫。 ２NT：22—24点，平均牌型；应方叫法同上。 ３NT：25—27点，平均牌型。

１?：准备性开叫，13点以上，三张套；其它一花色，至少四张。 １?／?：13点以上，五张以上套。

２?：Flannery约定叫，12点以上，基本牌型为五张?和四张?。 ２?：强力开叫，18点以上及九赢墩或22点以上但不适合开叫NT的牌。 ２?／?、３?／?或更高：阻击性开叫，根据“二、三法则”。

【应叫】

一盖一：两可性，６—18点；逼叫。

二盖一：积极性，12点以上；11点看情况，逼叫。 １NT应１?开叫：消极性，10点。 １NT应１?开叫：消极性，８—10点。 １NT应１?／?开叫：消极性，６—10点。 平加：消极性，６—10点；至少三帮。 跳加：13—16点，包括牌型点、好帮张；逼叫。 局加：阻击性，９—12点，帮张很好且牌型占胜。 跳叫２NT：12—15点，平均牌型；逼叫。 跳叫３NT：16—18点，平均牌型。

跳叫新花色：16－18点，五张以上半坚实长套；好牌，逼叫到局。

【试探满

英语自然拼音

自然拼音拼读练习表

第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e

Aa : mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo:ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese

bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue

ai: tail rain paint pain jail rail nail maid

ay:bay ray way say hay pay May