MADS盒基因
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三个MADS盒基因类似于来自白桦(微生物学鸭蹠草)的APETALA1和FRUITFULL基因 - 图文
本科生毕业设计(外文翻译)
三个MADS盒基因类似于来自白桦(微生物学鸭蹠草)的APETALA1和FRUITFULL基因
Annakaisa Elo*, Juha Lemmetyinen, Marja-Leena Turunen, Liisa Tikka and Tuomas
Sopanenf
芬兰,FIN - 80101约恩苏,约恩苏大学,生物系,邮政信箱111
*通讯作者,电子邮件:annakaisa.elo joensuu.fi 2000年1月24日收到;2000年6月29日修订
尽管在花发育的基因调控方面有了深入的研究但在多年生植物早期阶段的研究仍然很少,例如树。 本研究的目的是确定白桦树(微生物学罗斯鸭蹠草)花序发育初期的基因调控以及解释在白桦单性花序发育中这些基因的表达。 在这里我们描述3个cDNAs克隆和特征来代表MADS-box基因命名为BpMADS3,BpMADS4和BpMADS5,所有属于植物MADS-box基因AP1 / SQUA组。 根据RNA核酸杂交分析,,所有这3个基因在雄性和雌性花序发育过程中都是活跃的。 然而,不同的表达模式表明它们发挥不同的作用。 BpMADS3在序列上与AP1和SQUA最为相似,但它似乎
白盒测试
白盒测试理论
为什么给做白盒测试?
这个问题比较复杂,我们可以先从一个比喻讲起。
假设有一台面包机,从上面倒入面粉和水,开动机器之后从下面出来的就是烤好的面包,这个机器的功能比较单一,接口很清晰,输入的是面粉和水,输出的是面包。现在我们来看看这个机器是不是好用的?我们在入口处倒入面粉和水,没有出现我们预期的面包,所以我们判定这台面包机是坏掉的,经管我们从外部看不出来,下面我们要怎么修好它呢?一种方法是我们确认它是坏的了,送到修理厂去修理,一种就是我们拆开来看看问题出现在哪里,而这个拆开来检查问题的方式就是像是我们在软件测试中的白盒测试。也许这台有问题的面包机,通过上方水流的清洗就能用了,但是我们还是应该把它的零件拆下来,拿块抹布沾点清洗剂,把每个零件的坑坑槽槽都擦拭一遍,再组装回去,假设我们没有这么做,只是简单的用水清洗了一下,面包机是能用了,但是这样的系统确是不稳定的,不一定哪个锈蚀掉的螺母就会被我们吃到。
我们可以将这台面包机看成一个简单的系统,虽然实际中的软件系统要比这复杂的多,所以清洗软件系统也要进行清洗测试,每一条分支都应该被测试到,防止锈掉的螺母出现。这就是我们要进行白盒测试的原因
为什么白盒测试又叫玻璃盒测试?
我们先说说白盒测
采用基因分型质控品评价荧光PCR法人乳头瘤病毒HPV核酸检测试剂盒
药物分析杂志ChinJPharmAnal2011,31(1))79)
采用基因分型质控品评价荧光PCR法人乳头瘤病毒核酸检测试剂盒
徐任,曲守方,杜娟,高尚先,于源华
1,2
2
1
2*
1*
(1.长春理工大学,长春130022;2.中国药品生物制品检定所体外诊断试剂与培养基室,北京100050)
摘要 目的:使用人乳头瘤病毒(HPV)L1基因分型质控品对荧光PCR法人乳头瘤病毒核酸检测试剂盒进行评价。方法:以中国药品生物制品检定所体外诊断试剂与培养基室建立的含有30种不同型别HPV基因分型质控品盘为样本,按照各个试剂盒的要求进行检测。结果:使用含有30种不同型别HPV基因分型质控品盘为模板进行试剂盒评价时,A试剂检测有23种型别检测结果符合,7种型别不符合,HPV59型漏检,HPV53,54,61,66,72,81型有交叉现象。B试剂检测有29种型别检测结果符合,1种型别不符合,HPV58型漏检。C试剂检测有26种型别检测结果符合,4种型别不符合,HPV43,66,81,CP8304型有交叉现象。D试剂有29种型别检测结果符合,1种型别不符合,HPV68型漏检。对照检测E试剂30种型别的检测结果全部符合。4家公司的试剂基本能正确区分质控品中HPV基因型,
白盒测试
白盒测试理论
为什么给做白盒测试?
这个问题比较复杂,我们可以先从一个比喻讲起。
假设有一台面包机,从上面倒入面粉和水,开动机器之后从下面出来的就是烤好的面包,这个机器的功能比较单一,接口很清晰,输入的是面粉和水,输出的是面包。现在我们来看看这个机器是不是好用的?我们在入口处倒入面粉和水,没有出现我们预期的面包,所以我们判定这台面包机是坏掉的,经管我们从外部看不出来,下面我们要怎么修好它呢?一种方法是我们确认它是坏的了,送到修理厂去修理,一种就是我们拆开来看看问题出现在哪里,而这个拆开来检查问题的方式就是像是我们在软件测试中的白盒测试。也许这台有问题的面包机,通过上方水流的清洗就能用了,但是我们还是应该把它的零件拆下来,拿块抹布沾点清洗剂,把每个零件的坑坑槽槽都擦拭一遍,再组装回去,假设我们没有这么做,只是简单的用水清洗了一下,面包机是能用了,但是这样的系统确是不稳定的,不一定哪个锈蚀掉的螺母就会被我们吃到。
我们可以将这台面包机看成一个简单的系统,虽然实际中的软件系统要比这复杂的多,所以清洗软件系统也要进行清洗测试,每一条分支都应该被测试到,防止锈掉的螺母出现。这就是我们要进行白盒测试的原因
为什么白盒测试又叫玻璃盒测试?
我们先说说白盒测
探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件
探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件 本文关键词:基因组,提取,血液,试剂盒,探讨
探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件 本文简介:摘要:目的探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件。方法应用RelaxGeneBloodDNASystem血液基因组DNA提取系统,对109份血样(每份血样分为2组,实验组和对照组)提取DNA,实验组采用优化条件提取DNA、对照组采用试剂盒说明书方法提取DNA.结果实验组109份样品
探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件 本文内容:
摘要:目的 探讨在高海拔地区应用血液基因组DNA提取试剂盒的最佳条件。方法应用RelaxGene Blood DNA System血液基因组DNA提取系统, 对109份血样 (每份血样分为2组, 实验组和对照组) 提取DNA, 实验组采用优化条件提取DNA、对照组采用试剂盒说明书方法提取DNA.结果 实验组109份样品中有13份DNA浓度在20-50ng/μL之间, 35份在51-80ng/μL之间, 61份样品>80ng/μL;DNA浓度比例高于对照组 (P<0.05) .实验组109份样品基因突变与基因重组
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基因突变与基因重组
第五章基因突变与其他变异第一节基因突变与基因重组一、知识结构二、教材分析1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。教材从实例引入基因突变的概念 第五章 基因突变与其他变异
第一节 基因突变与基因重组 一、知识结构
二、教材分析
1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。 2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。
教材从实例引入基因突变的概念,是为了便于学生理解抽象的概念。
在介绍基因突变的普遍性、随机性、自然突变率低、有害性和不定向性等特点时,教材也举了具体的实例。
旁栏设置的思考题和小资料,也有助于学生加深对基因突变特点的理解。
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人工诱变在育种上有重要用途,教材通过介绍我国
基因突变与基因重组
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基因突变与基因重组
第五章基因突变与其他变异第一节基因突变与基因重组一、知识结构二、教材分析1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。教材从实例引入基因突变的概念 第五章 基因突变与其他变异
第一节 基因突变与基因重组 一、知识结构
二、教材分析
1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。 2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。
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基因突变与基因重组
第五章基因突变与其他变异第一节基因突变与基因重组一、知识结构二、教材分析1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。教材从实例引入基因突变的概念 第五章 基因突变与其他变异
第一节 基因突变与基因重组 一、知识结构
二、教材分析
1.本节在引言部分,指出生物的变异具有普遍性,变异可以分为可遗传变异和不遗传变异,可遗传的变异有三种来源。 2.本小节介绍了基因突变的概念、意义和特点,人工诱变在育种上的应用,以及基因重组的概念和意义。
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白盒测试(一)
XX大学 软件质量控制和测试 实验(实习)报告
实验(实习)名称 白盒测试(一) 实验(实习)日期 2011-12-2 得分 指导老师 系 专业 班级 1 姓名 学号
一、 实验目的
理解白盒测试的基本方法,掌握语句覆盖、分支覆盖、条件覆盖、路径覆
盖等代码覆盖测试策略,并能应用白盒测试技术设计测试用例
二、 实验内容
1.题目一:使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段(必做)
void DoWork (int x,int y,int z){ 1 int k=0, j=0;
2 if ( (x>3)&&(z<10) ) 3 {
4 k=x*y-1; 5 j=sqrt(k); 6 }
7 if((x==4)||(y>5)) 8 j=x*y+10; 9 j=j%3; 10 }
说明:程序段中每行开头的数字(1~10)是对每条语句的编号。 (1)画出程序的控制流图(用题中给出的语句编号表示)。
(2)分别以语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、组合覆盖和路径覆盖方法设计测试用例,并写出每个测试用例的执行路径(用题中给出的语句编号表示
白盒测试实验
实验四 白盒测试
一、实验目的
1. 掌握白盒测试技术,并能应用白盒测试技术设计测试用例。 2. 熟练使用Junit实施测试。 二、实验设备
主流 PC 机一台,要求安装 windows 操作系统、Office、Eclipse 和 Junit。 三、实验内容
1. 使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段 voidDoWork ( int x, int y, int z ) { 1 int k=0, j=0;
2 if((x>3)&&(z<10)) 3 {
4 k=x*y-1; 5 j=sqrt(k); 6 }
7 if((x==4)||(y>5)) 8 j=x*y+10; 9 j=j%3; 10 }
说明:程序段中每行开头的数字(1—10)是对每条语句的编号。 (1)画出程序的控制流图(用题中给出的语句编号表示)。
(2)分别以语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、组合覆盖和路径覆盖方 法设计测试用例,并写出每个测试用例的执行路径(用题中给出的语句编号表示)。 2. 计算生日是星期几
已知公元1年1月1