二年级补充句子加标点符号

二年级标点符号运用 教师版

二年级标点符号教案

一、标点符号趣味故事 1.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

2.从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。” 写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。初一，拜年 的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说： “你这儿不是写着吗， ‘今年好倒霉，少不得打官司’”。 3“下雨天留客天留我不留”总共有几种读法？ 1. 下雨天留客，天留我不留。 2. 下雨天留客，天留我？不留。 3. 下雨天留客，天留我不？留。 4. 下雨，天留客；天留我不留！ 5. 下雨天，留客天，留我？不留。 6. 下雨天，留客天；留我不？留。 7. 下雨天，留客天，留我不留

标点符号专项训练

一、 给下列句子加上标点符号

1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么想一面镜子呀（ ） 3.我是一个聪明的孩子（ ） 4.你知道为什么会下雨么（ ）

5.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 6.我多么想长大呀（ ）

7.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 8.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 9.你看（ ）这朵花真美（ ） 10.仙人指路（ ）就更有趣了（ ） 11.这样的话 （ ）你能说出口么（ ） 12.这样的话（ ）你怎么能说的出口（ ）

一、给文章空白的地方加上标点符号

13. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我听见梅梅的哭声（ ）心里很难过（ ）连忙过去对王奶奶说（

二年级语文上册标点符号专项水平练习

1. 趣味标点。

①你怎么不出去呢______

②这件衣服真漂亮啊______

③我有一只可爱的小狗______

④教室里非常安静______大家都在看书______

2. 根据课文《一面五星红旗》给下面句子加上正确的标点。

“可以吗______交换吧______”老板冲着我打着手势______

3. 我会加标点。

小熊也想折一直纸船送给松鼠______可是纸船不能飘到山上去______怎么办呢______

风筝乘着风______飘呀飘______飘到了松鼠家门口______

4. 读一读，给句子加上合适的标点。

①小公鸡和小鸭子一块出去玩______

②我有那么多画______您为什么只贴这一张呢______

③要下雨了______小燕子正忙着捉虫子呢______

5. 组句子，加上标点。

①我们天晴了玩出去了可以

②音乐他在什么听

③的我水果各种各样吃过

④话红红一个讲了

6. 给句子加上标点符号。

小鸟的叫声真好听______

7. 给下面的句子加上标点。

①燕子______你为什么飞得这么低呀______

②小鸭子捉不到虫子______急得直哭______

③让我来送小蚂蚁吧 ______

④春天的太阳该画什么颜色呢 ______

8. 读下面的句子，

标点符号专项训练

一、 给下列句子加上标点符号

1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么想一面镜子呀（ ） 3.我是一个聪明的孩子（ ） 4.你知道为什么会下雨么（ ）

5.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 6.我多么想长大呀（ ）

7.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 8.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 9.你看（ ）这朵花真美（ ） 10.仙人指路（ ）就更有趣了（ ） 11.这样的话 （ ）你能说出口么（ ） 12.这样的话（ ）你怎么能说的出口（ ）

一、给文章空白的地方加上标点符号

13. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我听见梅梅的哭声（ ）心里很难过（ ）连忙过去对王奶奶说（

一、给下列句子加上标点符号

1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么想一面镜子呀（ ） 3.我是一个聪明的孩子（ ） 4.你知道为什么会下雨么（ ）

5.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 6.我多么想长大呀（ ）

7.一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） 8.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 10.你看（ ）这朵花真美（ ） 11.仙人指路（ ）就更有趣了（ ） 12.这样的话 （ ）你能说出口么（ ） 13.这样的话（ ）你怎么能说的出口（ ）

二、给文章空白的地方加上标点符号

14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我

1、春雨到底是什么颜色的（ ）

2、他站到几步之外仔细看看（ ）觉得不很直（ ）连声说（ ）不行（ ）不行（ ）又走上前把树苗扶正（ ） 3、奶奶啥时换了频道（ ）

4、好球（ ）好球（ ）快射门（ ） 5、我家看电视（ ）右真有些奇妙（ ）

6、每个人心里都装着一个秘密（ ）到底是啥（ ） 7、我只是画了自己的小手啊（ ）

8、我有那么多画（ ）您为什么织贴这一张呢（ ） 9、爸爸说（ ）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀（ ） 10、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊（ ） 11、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊（ ）

12、等我长大了（ ）小手变成了大手（ ）它会帮你们做更多的事情（ ）

13、奶奶的棉被一点儿也没湿（ ）干吗要晒呢（ ） 14、棉被里有棉花（ ）让阳光钻进棉花里（ ）你说暖和不暖和（ ）

15、咦（ ）棉鞋怎么这么暖和（ ） 16、奶奶（ ）棉鞋里有好多阳光呢（ ）

17、珍珍（ ）早点儿睡吧（ ）不要太累了（ ）明天你还要去郊游呢（ ）

18、明天还是和大家一起去玩玩吧（ ）

19、可是（ ）医生说您的病还没好呢（ ） 20、我去跟雷公公说说（ ）明天还是下

一、给下列句子加上标点符号

1.今天是星期天吗（ ）

2.湖水多么想一面镜子呀（ ） 3.我是一个聪明的孩子（ ） 4.你知道为什么会下雨么（ ）

5.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 6.我多么想长大呀（ ）

7.一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） 8.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 10.你看（ ）这朵花真美（ ）

11.仙人指路（ ）就更有趣了（ ） 12.这样的话 （ ）你能说出口么（ ） 13.这样的话（ ）你怎么能说的出口（ ）

二、给文章空白的地方加上标点符号

14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我听

一、把下面的句子补充完整，并在括号里加上标点符号.

1.北京真________啊( ) 我多么想____________________( ) 2._________真____________( )我____________________( ) 3.______________________________________________吗( ) 4.______________________________________________吧( ) 5.我要给____________________________________________( ) 6.__________像______________________________________( ) 7.___________________为什么_________________________( ) 二、词语接龙。

父亲→亲人→人生→（ ）→（ ）→（ ）

看见→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ 球拍→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ 雪花→（ ）→（

精品文档

四年级加标点符号练习题

姓名： 评分： 一、破折号的作用

注释说明 声音延长话题转换 1.大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。

2.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一志熬汤喝——那可就要大吃一惊了。

3. 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

4. “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

5. “呜──”火车开动了。.在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。7.喔——喔——喔，雄鸡的啼叫唤醒了黎明。.那份资料好像早丢了——你去老王那查一查。

二、省略号的作用

引文的省略 列举的省略 说明话语断断续续 语义的省略 1. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊??”

2. 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

标点符号（1）：谈谈顿号的用法

2016-05-17新视野语文

先看这几个句子里的顿号。对不对呢？

1、河边走来一个十二、三岁的少年。 （错！概数不能用顿号！）

2、我们要帮助老、弱、病、残。

（错！较小的停顿可以不用顿号！写成老弱病残，工农兵，师生就可以了，不用写成师、生）

3、你要不断进步、识字、生产。

（错！并列的谓语之间不用顿号！而且“识字”已经是动宾短语了，要改逗号！）

4、萝卜切得纤细、均匀。

（错！并列补语之间，也是用逗号）

5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜，使年轻人深深陶醉了。 （错！较长的并列主语，如果长成短语了，也是用逗号）

6、苹果，黄瓜和萝卜，使年轻人深深陶醉。

（错！这个跟上面差不多吧，但是短，短到还是词，所以打顿号。）

7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕，是这里的一大珍宝。

（对的！并列的定语，无论多长，都是打顿号的）

8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。 （也对！并列的状语，也是无论多长，都要打顿号的）

9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

（错！加了“啊”“啦”“呀”这些词，单位就变大了，不是词了，要改逗号！”）

小结：最难记的