计算机仿真小木虫

河南工程学院

计算机仿真论文

班级： 1021

学号： 201050616153 姓名： 计亚丽

专业： 机械设计制造及自动化

2011年12月07日

引言

系统仿真技术也称为系统模拟技术,所谓电子通信系统的计算机仿真,就是利用计算机对实际电子通信系统物理模型或数字模型进行试验,通过这样模型实验来对一个实际系统的性能和工作状态进行分析和研究.当在实际电子通信系统中进行试验研究比较困难或者根本无法实现时, 仿真技术就成为必然选择,.

1.1 课题的提出、目的及意义

仿真技术是伴随着计算机技术的发展而发展的。在计算机问世以前，基于物理模型的实验一般称为“模拟”，它一般附属于其他相关学科。自从计算机特别是数字计算机出现以后，其高速计算能力和巨大的存储能力使得复杂的数值计算成为可能，计算机仿真技术得到了蓬勃的发展，从而使计算机仿真成为一门重要的学科。随着仿真应用的日益扩展，计算机仿真的外延也在延伸。如现代的各种仿真训练器：飞行器，船舶、轮机仿真训练器等，尽管在景观、声响、操纵和监控系统等方面大量地采用物理仿真，但其核心部分仍然是对系统及其各组成元件的实时计算机数学仿真。广义地．这些仿真也纳入了计算机仿真

计算机仿真技术

1. 绪论

自我介绍：张绍阳，交通信息工程系， 课程名称：系统仿真技术。

1.1. 关于教材

不进行指定，广泛的参考，大多教材都是介绍性的，应用型的可以参考具体的软件的帮助，理论性的研究大多在最新的论文中。

1.2. 导论

大家都听过的名次：仿真、模拟，已经成为一门学科。

美国国家关键技术委员会1991年确定仿真技术为影响美国安全和繁荣的22个关键技术之一。在军事、航空、航天、原子能、工程、交通、制造行业等已经具有了广泛的用途。

仿真技术种类繁多，大家听说过的matlab仿真、有限元仿真、虚拟现实仿真、离散系统仿真等都是仿真，

1、 他们之间有什么样的规律，如何认识， 2、 在进行应用时如何去选取合适的工具， 3、 如果研究仿真技术，其研究领域是什么 这些都将在本门课中进行解决。

1.3. 研究生教学的特点

本门课程是导论性的课，虽然是学位课，但是希望大家了解研究生教学的特点：研究生培养目标是独立解决问题的能力，而不是纯粹的知识或者技能，用一个例子来理解：挖金子，对于本科生培养的是认识金子、认识工具、使用工具的方法；对于研究生则是金矿的形成规律、工具的选择、方法的选择等；对于博士生，则是为什么要挖的问题了。

1.4. 系统仿真

计算机仿真报告 1

计算机仿真试题

1．编写一个函数，使其能够产生如下的分段函数： 错误！未找到引用源。

并调用此函数，绘制x=[0,+2]范围内的f(x)*f(x+2) 。 （10分） function y=f(x) if x<=2 y=0.5*x; else if x>6 y=0.5;

else y=1.5-0.25*x; end end

x=0:0.05:2; y= f(x)’*f(x+2)); plot(x,y)

图 1-1

2．已知4阶龙格-库塔算法如下：

轻工与能源学院装备12级 2

试利用该算法求解以下微分方程：

（15分）

本题可以调用MATLAB函数中龙格-库塔算法函数ode45，首先编写m文件： funct

第6讲:用adams进行仿真简介

虚拟样机技术的定义:虚拟样机（Virtual Prototyping 简称VP）技术又称为机械系统动态

仿真技术，是一项计算机辅助工程（CAE）技术。

工程师在计算机上建立样机模型，对模型进行各种动态性能分析，然后改进样机设计方案，用数字化形式代替传统的实物样机实验。

虚拟样机技术的特点:1.强调在系统层次上模拟产品的外观、功能及特定环境 下的行为；

2.可以辅助物理样机进行设计验证和测试；

3.可以在相同时间内“试验”更多的设计方案，从而易于

获得最优设计方案；

4.用于产品开发的全生命周期，并随着产品生命周期的 演进而不断丰富和完善；

5.支持产品的全方位测试、分析与评估；

6.减少产品开发时间(Product Developments)，产品尽快上市； 7.减少了设计费用(Design Cost);

虚拟样机技术应用软件:目前世界范围内流行使用的机械系统的仿真软件有 ADAMS和比利

时LMS的DADS（Dynamic Analysis and Desi

课 程 教 案

课程名称： 计算机仿真技术实验 任课教师： 汤群芳 所属院部： 电气与信息工程学院 教学班级： 电气1403-04班 教学时间：2015—2016学年第2学期

湖 南 工 学 院

课程基本信息

课程 名称 课程代码 计算机仿真技术实验 G0401834 总计： 16 学时 学 分 1 讲课： 学时 实验： 16 学时 类别 必修课（√） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ √ ） 上机： 16 学时 课程设计： 周 任课 汤群芳 职称 讲师 教师 授课 专业班级： 电气1403-4班 共 2 个班 对象 课 计算机仿真实验课是计算机仿真课程重要的实践教学环节，其目的是使程 学生掌握MATLAB的基本编程技巧，熟练地编写MATLAB程序；熟悉SimuLink简 仿真的基本方法和元件构成；了解MATLAB符号运算工具箱的使用方法，使学介 生具备一定的使用MATLAB语言进行本专业具体实例进行编程和仿真的能力。（不其主要内容有：熟练掌握MATLAB中的矩阵运算、多项式处理、控制语句、绘超过制二维、三维图形和一些常用函

常见问题解决目录

1.录用通知遗失(快递) ................................................................................................................. 2 2.录用通知遗失(电子版本) 推荐 ................................................................................. 2 3.期刊遗失 .................................................................................................................................................. 2 4.通讯地址修改 ............................................................................................................................

1. MATLAB/SIMULINK系统建模与仿真基础 P31 学会MATLAB/SIMULINK系统建模与仿真的方法 2. 基本通信模块的建模与分析 P170 实例3.11

掌握利用FFT进行信号频谱分析的原理和方法 3. 模拟通信系统的建模仿真（一） P231 实例5.1

学会对广播通信系统进行建模并仿真

4. 模拟通信系统的建模仿真（二） P256 实例5.13

学会对电视和图像信号进行MATLAB函数处理 5. 模拟信号数字化 P268实例6.3

掌握AD、DA转换的MATLAB/SIMULINK仿真实现过程 6. 数字通信系统的建模仿真（一） P288实例7.2

熟悉各种基带传输波形编码的方法以及如何通过编程和框图建模来仿真实现

7. 数字通信系统的建模仿真（二）P297实例7.9

掌握数字接收机中的定时提取方法和仿真模型的设计 8. 数字通信系统的建模仿真（三） P308实例7.13

应用SIMULINK通信工具箱中数字调制模块，结合数字调制的原理对数字调制系统进行建模和仿真测试

专业： 学号： 姓名：

实验一MATLAB/SIMULINK系统建模与仿真基础

一、实验目的

学会MATLAB/SIMULINK系统建模与

一、什么叫系统？系统具有哪些特点？

系统：为实现规定功能以达到某一目标而构成的相互关联的一个集合体或装置(部件)。 系统具有以下四个特点：

①系统是由部件组成的，部件处于运动状态； ②部件之间存在着联系；

③系统行为的输出也就是对目标的贡献，系统各主量和的贡献大于各主量贡献之和，即系统的观点1+1>2；

④系统的状态是可以转换的，在某些情况下系统有输入和输出，系统状态的转换是可以控制的。

二、系统性能好坏的评价指标有哪些？

系统的好坏可以由以下四点观察：

目标明确:每个系统（部件）均为一个目标而运动。系统的好坏要看它运行后对目标的贡献。因而目标明确是评价系统的第一指标。

结构合理:子系统的联接方式组成系统的结构。联接清晰，路径通畅，冗余少等，以达到合理实现系统目标的目的。

接口清楚:子系统之间有接口，系统和外部的联接也有接口，好的接口其定义应十分清楚。 能观能控:通过接口，外界可以输入信息，控制系统的行为，可以通过输出观测系统的行为。只有系统能观能控，系统才会有用，才会对目标作出贡献。

三、系统模型的定义、类型及特征？

系统模型的定义：是指以某种确定的形式（如文字、符号、图表、实物、数学公式等），对系统某一方面本质属性的描述。

系统

计算机仿真

实 验 指 导 书

主编：范为幅

中原工学院电子信息学院

二 0 一二年 十 月

前 言

《计算机仿真》课程是近几十年发展的一门综合性技术学科，尤其对自动控制系统进行分析设计和综合研究提供了先进的手段，这门课程涉及到计算机原理、数值分析、自动控制理论以及控制系统设计等诸方面的内容，是一门综合性与实践性较强的专业课。

由于本门课程是一门综合性实验学科，具有很强的实验性的特点，在教学过程中应特别注意加强实验环节，配合课堂教学的进程，加强理论与实践紧密结合，学以致用。为此我们编写了计算机仿真实验指导书，作为上机实验参考。

《计算机仿真》实验包括六个上机实验，供我院自动化类专业教学选用。实验内容包括：面向系统结构图的仿真程序调试、初试MATLAB、基于MATLAB的系统时域分析、系统的根轨迹与频域分析、SIMULINK设计、基于MATLAB的系统分析与设计。

本书由范为福老师编写，王东云、王小雷、张谦老师审核。

1

目 录

第一章 概述 ……………………………………………………………………3 第二章 实验要求及注意事项 …………………………………………………4 第三章 实验项目 ………………………

加工调度问题的遗传算法仿真

（matlab）

摘要

这是一个典型的Job-Shop动态排序问题。由于问题的连环嵌套性，使得用图解方法也变得不切实际。传统的运筹学方法，即便在单目标优化的静态调度问题中也难以有效应用。

本文独辟蹊径，开创性地提出了加工调度问题的时间延时器模型，在此基础上采用现代进化算法中有代表性发展优势的遗传算法求解，文章有针对性地选取遗传算法关键环节的适宜方法，采用MATLAB软件实现算法模拟，得出优化方案，并与计算机随机模拟结果加以比较显示出遗传算法之优化效果。

首先，我们考虑到最简单的情况，在T=2×2（两个工件，两台机器），T=3×3（三个工件，三台机器），情况下，给出仿真结果，并用常规算法得出最优解，验证遗传算法的优化性质。

T=2×2（2个工件，2台机器）； T=2×3（2个工件，3台机器）；

在此基础上我们增大T的维数进行高维仿真：

T=10×10（10个工件，10台机器） T=100×10（100个工件，10台机器）

维数T 总加工时间t T=2×2 158 T=2×3 96 T=10×10 550 T=100×10 850 文章有针对性地