六年级上册数学第八单元教案

数学广角——算术与图形的转化

1.在实践操作中,使学生能够感受到数与形可以互相转化,数与形相结合是数学解题思想方法。

2.使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。

3.在研究例题的数形结合的过程中,使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。

1.介绍有关数学史。

数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分为两种情形:一是借助于数的精确性来阐明形的某些属性,二是借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系,即数形结合包括两个方面:第一种情形是“以数解形”,而第二种情形是“以形助数”。“以数解形”就是有些图形太过于简单,直接观察却看不出什么规律来,这时就需要给图形赋值,如边长、角度等。

2.在学生的学习过程中,可以灵活地选择合适的方法,老师不要加以限制。

1课时

算术与图形的转换

教材第107~111页的内容。

1.使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。

2.使学生能够感受到数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。

3.使学生加深对数形结合

六年级组语文第十七周集体备课教案 主 备：李小牛

备课人员： 张璐 孙向荣 邹晓玲 时 间： 2011.12.12

25 伯牙绝弦

学习目标：

1．朗读课文。背诵课文。

2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。

学习重难点：

1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 学习准备：《高山流水》的乐曲 课时安排：两课时 学习过程

一、课前谈话、揭题导入 二、学习目标（1）

1．朗读课文，读准字音。

2．熟读成诵，把握节奏，停顿恰当。

三、自学指导（1）

1．学生自由读文，要求读准字音。

2．再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。

3．指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。

4．师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 指导：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟

六年级语文上册第八单元检测 姓名

一、用“ ”画出加点字正确的读音。

恬静（tián tiān） 纽约（niù niǔ） 波涛汹涌（xiōnɡ xiōnɡ） ．．．入场券（quàn juàn） 肖像（xiào xiāo） 矜持（jīnɡ jīn） ．．．兴味盎然（ànɡ ānɡ） 悄然（qiāo qiǎo） 抻直（shēn chēn） ．．．二、读拼音写词语

qīnɡ yōu qín jiàn shà shí táo zuì sū xǐnɡ chan tuō huàn ju? fù yuē là zhú m? shēnɡ jì lù wēi bō lín lín bù jiě zhī yuán qia qia sī yǔ lǜ cǎo rú yīn w?i suǒ yù w?i ku

六年级语文上册第八单元检测 姓名

一、用“ ”画出加点字正确的读音。

恬静（tián tiān） 纽约（niù niǔ） 波涛汹涌（xiōnɡ xiōnɡ） ．．．入场券（quàn juàn） 肖像（xiào xiāo） 矜持（jīnɡ jīn） ．．．兴味盎然（ànɡ ānɡ） 悄然（qiāo qiǎo） 抻直（shēn chēn） ．．．二、读拼音写词语

qīnɡ yōu qín jiàn shà shí táo zuì sū xǐnɡ chan tuō huàn ju? fù yuē là zhú m? shēnɡ jì lù wēi bō lín lín bù jiě zhī yuán qia qia sī yǔ lǜ cǎo rú yīn w?i suǒ yù w?i ku

目录

正文

第一篇：六年级上册数学位置教案

六年级上册数学《位置》教学设计

执教者：cy

教学内容：教材p2例1

教材分析：

学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据

行、列确定物体的位臵，并通过四年级下册位臵与方向的学

习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位

臵。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中

物体的位臵，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间

观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。

教学目标：知识与技能：

1、能在具体的情境中，探索确定位臵的方法，说出某

一物体的位臵。

2、培养学生学知识、用知识的能力。

过程与方法：

经历观察位臵，用数对表示位臵的思考应用过程，体验

从实践中学习的方法。

情感态度与价值观：

感受数学的魅力，发现数学在生活中的奥秘，体验成功

学数学的乐趣。

重点：能用数对表示物体的位臵。

难点：能用数对表示物体的位臵，正确区

口语交际: 身边的艺术

教学目标:

1．能向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，介绍一件艺术品，能用语言表达自己跟艺术有关的故事。

2．培养学生口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的能力。

3．在活动过程中，让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

教学重点：

培养学生口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的能力。

教学难点：感受艺术的魅力，培养热爱艺术的情操。

教学准备

学生准备：

1．单元导读后分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。

2. 了解自己熟悉的一种艺术形式，并制作收

集相关的资料。 （如：音乐、书法、剪纸艺术、舞蹈、手工编织、诗歌等）

3．通过书籍、电视、网络等媒体了解一件自己喜欢的工艺品或介绍自己所画的一幅画、爱唱的一首歌、喜欢的舞蹈、自己制作的剪纸和手工编织等。

教师准备：

1.事先发放有关《“身边的艺术”调查表》，了解班级学生整体情况。

“身边的艺术”调查表

2 . 多媒体课件。

教学过程：

一 创设情境，带领学生步入艺术的殿堂。 课前，不断地播放 MTV《好一朵美丽的茉莉花》，这是宋祖英开演唱会的一首民歌，用这首家喻户晓的歌曲，让学生感受来自艺术的魅力，创设一种情境。

上课开始，播放2006年央视春晚的节目《千手观音》，并简

新人教版小学六年级上册数学六单元单元备课

一、教学内容

1、统计知识，主要教学扇形统计图。

有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。

2、综合应用，“合理存款”。 本活动是在完成了第五单元“百分数”的教学之后安排的，旨在让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决生活实际问题。 二、教学目标

1、扇形统计图是通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。

2、合理存款是通过这个较为复杂的综合应用，培养学生解决复杂问题的逻辑思维能力，锻炼学生用于解决问题、不怕困难的精神和毅力。并且，这个活动，一方面可以使学生跟多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以使学生理解教育储蓄、国债等有关知识，培养学生的投资意识。 三、教材解读 1、扇形统计图 主题图

教材呈现了

六年级上册第八单元作文1

由于受妈妈妈的影响，爸爸非常喜欢工艺品，妈妈的橱柜里摆满了工艺品：有慈祥的圣诞老人，大腹便便的弥勒佛，世间少有的大熊猫，玲珑剔透的十二生肖。

妈妈有那么多艺术品，爸爸当然也不甘示弱。这不，你看，他马上买了一样艺术品放在家里，你猜是什么呢？实话告诉你吧，那个艺术品是一只超级可爱的瓷猴，你肯定会问，什么不买，偏偏就买只猴子，奇不奇怪啊？其实这一点都不奇怪，因为，我爸爸是属猴的呀！

?那只小瓷猴只有两寸高，半做半蹲，两只小耳朵机灵的竖起来；眼窝深凹，圆圆的眼睛瞪得大大的，仿佛在凝视着你。翘起的小鼻子下高突的上嘴唇，仿佛是鼓足气的半个皮球，占了大半个脸部。阔阔的大嘴微微张开，垂涎欲滴，完完全全的一副馋相。

?瞧，它的左肢将一只大大的蟠桃紧紧的搂在胸前，那只大蟠桃比他的头还要大，亮闪闪的表面像裹满了蜜一般的汁水，它怎么会不馋呢？桃子是偷来的吗？不会，我想，一定是有人与它戏耍时抛给它吃的，要不，它的右肢怎么会高高的举起来，按在额头？肯定是它在向人敬礼，向他们表示谢意。

?这只懂礼貌的小馋猴，你说可不可爱？

?六年级上册第八单元作文2

在一个天气晴朗、阳光明媚的星期天，妈妈收拾房间的时候发现了许多空罐子，于是她就拿塑料袋装起来想扔掉。小明看见了

第八单元习作范文

例文一

我学书法的苦与乐

我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。

当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。

于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。

但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看

六年级上册第八单元 （艺术的魅力）

单 元 概 述： 具 体 内 容 《课标版语文》六上导语：艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。本组课文将带你走进艺术的百花园，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。（学习内容） 学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法；如果有条件，可以通过阅读和其他渠道更多地了解艺术。（学习方法） 读后，通过批注的方式理解内容，明确方法。 本单元四篇课文《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》都写了与艺术有关的事情六年级学生，已经有了较强的阅读能力。主题阅读，要不同于常规教学，用几个课时，只教教材上的一篇精读课文远远不够，许多有阅读渴求的学生达不到应有的阅读量，课堂教学也显得单薄。本设计，主要是通过课堂上抓住重点来阅读，落实方法，同时落实自主阅读，迁移阅读、比较阅读，课内授法，课内阅读，得法课内，得益课外，养成终生阅读的习惯。 本单元四篇课文《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》 主题阅读八篇《二泉映月》、《一