路径 英语

1 I am a boy. My name is Li Ming. I am ten. I am a pupil. I have two friends. One is Danny. The other one is Jenny. Jenny is pupil, too. We are in the same class now. We like Danny. ( ) (1) How old is Li Ming?

A. He’s ten. B: He’s eleven ( ) (2) Is Li Ming a teacher?

A: Yes, he is. B: No, he isn’t ( ) (3) Is Jenny a pupil?

A. Yes, she is. B: No, she isn’t ( ) (4) How old is Danny?

A. Sorry, I don’t know. B: She is eleve

新路径英语第三册知识点

Lesson A 1. a new term 一个新学期

2.---How nice to see you! 非常高兴见到你！ ---Nice to see you , too. 3.This is my new friend.这是我的新朋友。 4.Nice/Glad to meet you. 很高兴见到你。 5.---What’s your name? ---My name’s________. 6.---Where are you from? 你来自哪里？

---I’m from China/Canada/Fance/ the USA/the UK/ Australia/ New Zealand/America 7．必记单词：Ch+in+a , Can+ada, Fr+an+ce, A+me+rica, bed , bee, book, pea+ch, pen, pig, he, she, we.

Lesson B 1. Happy Teacher’s Day! 教师节快乐！ 2.---May I come in? 我可以进来吗？

---Yes, please.是的，请进。/ Come

川教版最新版本

新路径六年级（下）

英语第一学月测试卷（最新版）

（60分钟完卷，满分100分）

I. 听力部分 (总计20分)

一. 听录音，选出所听到的单词,每个单词读二遍。（5分）

( )1. A post man B singer C teacher

( ) 2. A today B yesterday C tomorrow

( )3. A bread B brother C brown

( ) 4. A wood B food C good

( )5. A laugh B laughter C healthy

二. 选出你所听到的短语，每个短语读二遍。（5分）

( )1. A.minute hand B. way of life C.have a headache

( )2. A. stay at home B. stay in bed C. see a doctor

( )3. A. some flowers B. som

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一. 听录音，选出所听到的单词,每个单词读二遍。（5分）

( )1. A post man B singer C teacher

( ) 2. A today B yesterday C tomorrow

( )3. A bread B brother C brown

( ) 4. A wood B food C good

( )5. A laugh B laughter C healthy

二. 选出你所听到的短语，每个短语读二遍。（5分）

( )1. A.minute hand B. way of life C.have a headache

( )2. A. stay at home B. stay in bed C. see a doctor

( )3. A. some flowers B. som

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高中英语词汇教学路径探索

作者：梁金连

来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第07期

【摘要】 本文针对高中生英语阅读能力偏低，词汇量小的现状，对高中生词汇学习困难原因进行了简单的分析，并就高中生在学习英语词汇中遇到的问题提出了一些有效的建议及对策，力求有助于提高英语词汇教学和英语词汇学习的成效。 【关键词】 词汇学习 策略 语境 词义 构词法

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-116-02 0 引言

“没有词汇就根本没有英语”。原广州市教研室英语教研员周文筑老师在我市召开的2018年高考英语科备考研讨会上如是说。的确，词汇的学习和积累是高中阶段英语学习的一个重要任务。但对于很多高中生而言，英语单词的记忆是一件很痛苦的事情，这也是导致学生英语学不好的主要原因。《普通高中英语新课程标准（试验稿）》明确指出，高中毕业生要学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配，因此，学习词汇是一个相当艰苦和漫长的

教学内容 Lesson 1 Planting trees. 课型 新授课 1、能听懂、会说本课的单词，做到发音准确，语调自然，了解词义。 2、通过本单元的学习，能较熟练地运用一般将来时态表达打算做事情及其回答方式。 3、通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规则，并能灵活地运用所学规律拼读单词。 教学目标 （知识技能、过程与方法、4、能理解歌曲大意和演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导情感态度下仿编歌曲。 价值观） 5、能基本读懂本科Read and say 部分的阅读资料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 6、通过植树活动，培养学生从小树立保护大自然，保护环境的意识。 1、新学短语的正确发音和应用。 2、比较熟练的应用“be going to”的句型 教学重、难点 3、较熟练地掌握自然拼读法，并能做到举一反三。 4、能较自然地表演对话和演唱歌曲。 5、能基本读懂read and say 部分的阅读材料。 教学准备 本课词组卡片；work in pairs中有关单词卡片，含有字母组合ch 和tch的单词卡片， 录音机等。 第一课时 1、Work in pairs 2、listen and priac

慢性肾衰(慢性肾功衰竭)中医临床路径

路径说明：本路径适合于西医诊断为慢性肾功衰竭的代偿期、失代偿期、衰竭期、尿毒症期患者。

一、 慢性肾衰（慢性肾功衰竭）中医临床路径标准住院流程 （一） 适用对象

中医诊断：第一诊断：慢性肾衰（TCD编码：BNS142）.

西医诊断：第一诊断：慢性肾功衰竭（ICD-10编码：N18.902）. （二） 诊断依据 1. 疾病诊断

（1）中医诊断标准：参照中华人民共和国国家标准《中医临床诊疗术语疾病部分》（GB/T16751.1-1997）. (2).西医诊断标准：参照《肾脏病学》（王海燕主编，第2版，人民卫生出版社，1996年）及美国肾脏基金会2002年制订的K/DOQI“慢性肾脏病临床实践指南”（王海燕，王梅，译。慢性肾脏病及透析的临床实践指南Ⅱ人民卫生出版社，2005年）. 2. 病期诊断;

(1)代偿期;肾单位受损超过50%（GFR50-80ml/min），血肌酐维持在133-177umol/L，临床上无症状。

(2)失代偿期;肾单位受损,剩余肾单位低于正常之50%（GFR50-20ml/min），血肌酐达186-442umol/L，临床出现乏力、轻度贫血、食欲减退等症状。

（3）衰竭期：血肌酐升至45

动脉导管未闭临床路径

一、动脉导管未闭直视闭合术临床路径标准住院流程 （一）适用对象。

第一诊断为动脉导管未闭（ICD-10：Q25.001）。

行体外循环下动脉导管直视闭合术（ICD-9-CM-3:38.85伴39.61）。

（二）诊断依据。

根据《临床诊疗指南－心血管外科学分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社）

1.病史：可有反复呼吸道感染、乏力、发育迟缓、发现心脏杂音等，轻者可无症状。病程早期常有上呼吸道感染病史，中期可有心悸、气短，晚期可有紫绀、杵状指(趾)等表现。

2.体征：听诊可有胸骨左缘第1-2肋间连续性机械性杂音，粗糙、传导广、伴震颤，婴幼儿期或晚期病例常仅有收缩期杂音。可伴有周围血管征。

3.辅助检查：心电图、胸部X 线平片、超声心动图等。 （1）心电图：正常或左室肥厚表现，大分流量时双心室肥厚表现，晚期右室肥厚心电图表现。

（2）胸部X 线平片：肺血增多，左室或左、右室增大，肺动脉段突出，主动脉结增宽。

（3）超声心动图：主肺动脉分叉与降主动脉之间异常通道分流即可确诊。

4.鉴别诊断：注意与主-肺动脉间隔缺损、冠状动静脉瘘、主动

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脉窦瘤破裂进行鉴别。

（三）治疗方案的选择。

根据《临床技术操作规范-心血管外科学分册》

一、车辆路径问题描述和建模 1. 车辆路径问题

车辆路径问题（Vehicle Routing Problem, VRP）,主要研究满足约束条件的最优车辆使用方案以及最优化车辆路径方案。

定义：设G={V,E}是一个完备的无向图，其中V={0,1,2…n}为节点集，其中0表示车场。V,={1,2,…n}表示顾客点集。A={(i,j),I,j∈V,i≠j}为边集。一对具有相同装载能力Q的车辆从车场点对顾客点进行配送服务。每个顾客点有一个固定的需求qi和固定的服务时间δi。每条边（i,j）赋有一个权重，表示旅行距离或者旅行费用cij。

标准车辆路径问题的优化目标为：确定一个具有最小车辆数和对应的最小旅行距离或者费用的路线集，其满足下列约束条件：

⑴每一条车辆路线开始于车场点，并且于车场点约束； ⑵每个顾客点仅能被一辆车服务一次

⑶每一条车辆路线总的顾客点的需求不超过车辆的装载能力Q

⑷每一条车辆路线满足一定的边约束，比如持续时间约束和时间窗约束等。 2.标准车辆路径的数学模型:

对于车辆路径问题定义如下的符号：

cij：表示顾客点或者顾客点和车场之间的旅行费用等 dij：车辆路径问题中，两个节点间的空间距离。

Q：车辆的最大装载能力 di：顾客点i

自发性气胸临床路径

一、自发性气胸临床路径标准住院流程

（一）适用对象。

第一诊断为自发性气胸（ICD-10：J93.0-J93.1）

行胸腔镜或胸腔镜辅助小切口下肺大疱切除和/或胸膜固定术 （ICD-9-CM-3:32.2和/或34.601,34.9201）

（二）诊断依据。

根据《临床诊疗指南-胸外科分册》(中华医学会编著，人民卫生出版社) 1.诱发因素：剧烈咳嗽、持重物屏气、剧烈运动等，也可无明显诱发因素。 2.临床症状：突发患侧胸痛、胸闷、喘憋，偶尔有干咳。严重程度从轻微不

适至严重呼吸困难，甚至休克。

3.临床体征：少量气胸时，体征不明显；气胸在30%以上者，可出现患侧胸

部饱满，呼吸运动减弱，叩诊呈鼓音，语颤和呼吸音均减低或消失,气管向健侧移位。

4.辅助检查：胸片或胸部CT。

（三）治疗方案的选择。

根据《临床诊疗指南-胸外科分册》(中华医学会编著，人民卫生出版社) 1.保守治疗:

2.手术治疗：胸腔镜或胸腔镜辅助小切口肺大疱切除和/或胸膜固定术 手术适应证：

（1）复发性气胸；

（2）虽初次发病气胸导致肺压缩＞70%或者经过胸穿或引流治疗后，仍然持

续漏气或气胸未见改善

（3）胸片或CT检查证实有肺大疱者； （4）气胸合并胸腔出血者；

（5）有效胸腔闭式引流72