教案听课记录检查反馈
“教案听课记录检查反馈”相关的资料有哪些？“教案听课记录检查反馈”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“教案听课记录检查反馈”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
教案检查记录情况反馈情况反馈
专业课教研组教案、作业检查情况汇报
根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两次检查，检查情况汇总如下：
各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。
以下通过教研组反馈情况，总结如下：
好的方面
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3． 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
2．个别老师的教学反思写得粗
教案检查记录情况反馈情况反馈
专业课教研组教案、作业检查情况汇报
根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两次检查，检查情况汇总如下：
各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。
以下通过教研组反馈情况，总结如下：
好的方面
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3． 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
2．个别老师的教学反思写得粗
作业、教案检查反馈记录
十一月份教案作业检查情况反馈
时 间：2014年11月20日 内 容：教师教案、作业检查 检查人：胡继红 一、备课 亮点：
1、页面整洁、清楚、美观。设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。
2、备课环节齐全。很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。
3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业；
4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。 5、教案的板书设计合理、规范。 不足：
1. 从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。
.
2.“教后反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。
3.教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。 建议
1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼
教案检查情况反馈意见
宕昌县大寨九年制学校教师教案检查情况反馈意见
根据校委会工作安排，对2017年秋季开学期间部分教师教案情况进行了检查，检查情况汇总如下：
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
4．教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。 存在的问题
1、个别老师的文字书写较潦草，有部分老师的教案教学过程过于简单，课时设计不合理，不利于实际教学的操作，教学计划书写不认真、不完整。
2、个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。 改进措施
推门听课情况反馈
推门听课情况反馈
推门听课情况反馈
各位老师：
开学的第一天，我们对全校的八名青年教师进行了推门听课，在听课的过程中我们发现所有的老师都很认真，课前能够充分准备，在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整，有的老师（如杨丽娟）还精心制作了课件。与此同时，我们也发现了一些问题，如一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，课堂中学生身上存在一些不良习惯（如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等），希望今后各位老师能够注意。 教科室 2007年 9月 1日
附： 推门听课表（9月1日）
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课情况反馈
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课情况反馈
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教
期中语文教案检查反馈
2013—2014第一学期期中语文教案检查反馈
.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下： 一、 教案方面：
(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。 (二)存在问题及建议：
1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学
学生家长听课反馈
和平小学一年级家长听课反馈
科目：数学 任课教师:孙老师 班级：一年级（2）班 学生姓名：
教学内容：认识钟表
教学目标分析：
孙老师能尊重学生，给学生发言权；注意培养学生之间的合作精神；教学能使我的孩子情感和学习态度发生积极变化。
教学设计分析：
孙老师的课我的孩子有兴趣；能使我的孩子通过自己努力去得到知识；我的孩子容易懂，能理解；课堂中，学生能主动积极地思考、讨论、发言。 学习情境分析 ：
孙老师上课时，保证学生有时间思考、讨论、发言；我的孩子心情是愉快的；孙老师能用学生生活中熟悉的事例，帮助孩子理解知识。 促进教学分析：
孙老师鼓励学生自己努力去发现和提出问题；提倡学生之间围绕学习问题开展讨论交流；课堂中老师能照顾到每一个学生的学习。 学习评价分析：
孙老师组织学生进行自我评价和学生之间互评；老师经
1
常鼓励学生，增强了孩子们学习的信心。
总之，孙老师的业务能力强，教学经验丰富，对学生要求严格，学生在学习中都很活跃，学习纪律良好。
我很感谢学校各位老师，不辞辛劳的对孩子谆谆教导，很敬佩学校各位老师的人格魅力，很赞赏学校此次的听课活动，希望和平小学的教学成绩蒸蒸日上，为了孩子的明天
教师教案作业听课笔记检查方案
合利中心小学教师备课检查记录表
教师教案、作业批改与听课笔记
检查评比制度
教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。
一、检查评比领导小组
组长：
副组长：
组员: 各教研组长、备课组长
二、教学设计编写要求
1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标
2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。
3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异
4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。
5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等
6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等
7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的
页脚内容1
合利中心小学教师备课检查记录表
备课和授课时间
三、作业布置及批改基本要求
1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及
教案检查 课堂管理听课制度Word 文档
职业中专教案检查制度（试行）
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
一、教案书写及上交要求：
1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．教案应按照《东明县职业中专教案书写规范》的要求书写。
二、教案检查方式：
1．教研组长每周应对本组成员的教案进行初步检查，发现问题及时提醒纠正。
2.教务处按抽抽查与每月普查相结合，定期与不定期检查相结合的方式对任课教师的教案进行检查。
3.学校领导每周随机抽查任课教师教案，（领导随机听课时可以对相关教师的教案进行随机检查）依据《教案评分表》对教案打分。
4.领导应于每周五下午放学前把本周填写的所有《教案评分表》签名后交教务处统计汇总。 三、检查结果处理
1.领导听课和教务处检查发现少一个教案或无教案上课每节扣5分，扣完教案数量分55分为止，需要多课时重复使用的实训课教案只记得分。
2. 领导听课或者教务处随机抽查中发现教案内容与本节上课内容不符或教案内容过于简单者按无教案上课处理。
3.领导听课和教务处检查依据《教案评分表》对任课教师教案打分，得分折算为40分，期末取
教案检查 课堂管理听课制度Word 文档
职业中专教案检查制度（试行）
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
一、教案书写及上交要求：
1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．教案应按照《东明县职业中专教案书写规范》的要求书写。
二、教案检查方式：
1．教研组长每周应对本组成员的教案进行初步检查，发现问题及时提醒纠正。
2.教务处按抽抽查与每月普查相结合，定期与不定期检查相结合的方式对任课教师的教案进行检查。
3.学校领导每周随机抽查任课教师教案，（领导随机听课时可以对相关教师的教案进行随机检查）依据《教案评分表》对教案打分。
4.领导应于每周五下午放学前把本周填写的所有《教案评分表》签名后交教务处统计汇总。 三、检查结果处理
1.领导听课和教务处检查发现少一个教案或无教案上课每节扣5分，扣完教案数量分55分为止，需要多课时重复使用的实训课教案只记得分。
2. 领导听课或者教务处随机抽查中发现教案内容与本节上课内容不符或教案内容过于简单者按无教案上课处理。
3.领导听课和教务处检查依据《教案评分表》对任课教师教案打分，得分折算为40分，期末取