应付方式问卷CSQ 6个维度组合标准

应付方式问卷

填表方法：此表每个条目有两个答案“是”、“否”。请您根据自己的情况在每一条目后面选择一个答案，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估。在每一行的○里打√，表示您的选择。

比较

是 否 有效 有效 无效

1、 能理智地应付困境 ○ ○ ○ ○ ○

2、 善于从失败中吸取经验 ○

3、 制定一些克服困难的计划并按计划去做 ○

4、 常希望自己已经解决了面临的困难 ○

5、 对自己取得成功的能力充满信心 ○

6、 认为“人生经历就是磨难” ○

7、 常感叹生活的艰难 ○

8、 专心于工作或学习以忘却不快 ○

9、 常认为“生死有命，富贵在天” ○

10、 常常喜欢找人聊天以减轻烦恼 ○

11、 请求别人帮助自己克服困难 ○

12、 常只按自己想的做，且不考虑后果 ○

“应付方式问卷”计算方法与结果解释

一、量表计分方法

“应付方式问卷”有六个分量表，每个分表由若干个条目组成，每个条目只有两个答案，“是”和“否”。计分分两种情况：

A．

除B所列举的情况外，各个分量表的计分均为选择“是”，得“1”分，选择“否”，得“0”分，将每个项目得分相加，即得该分量表的量表分；

B．

在“解决问题”分量表中，条目19；在“求助”分量表中，条目36、39和42，选择“否”得“1”分，选择“是”得“0”分。

二、计算各量表的因子分 因子分计算方法如下：

分量表单项条目分之和

各分量表因子分= 各分量表条目数

三、结果解释

1、根据各分量表的因子分的值绘出应付方式因子廓图。 2、根据廓图和分量表因子分结果：

a . 解释受检个体或群体的应付方式类型和应付行为特点； b . 比较不同受检个体或群体的应付行为差异；

c . 各分量表理论意义简析：应付因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应付因子的负相关程度最高。以此作为六个应付因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解释问题”应付因子相关系数的大小排序，将六个因子排出下列序列关系图：

退避——幻想——自责——求助——合理化——解决问题 Vaillant（1975）等人

2012年第35期ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ○本刊重稿○科技信息

企业并购支付方式研究述评

王茜1吴宣俊2

（1．山东科技大学信息科学与工程学院山东青岛266590；

2．山东科技大学经济管理学院山东青岛266590）

【摘要】企业并购支付方式的选择是企业并购研究的一个重要方面，不仅关系到并购事件成功与否，而且会对企业绩效和股东收益产生影响。本文在对比分析国内外主要的并购支付方式的优缺点的基础上，总结了支付方式对并购绩效影响的实证研究结论并对其成因进行阐述，归纳总结了影响支付方式选择的因素，最后提出了目前企业并购支付方式研究中存在的一些不足和可扩展的研究领域，希望对研究者有所借鉴。

【关键词】企业并购；支付方式；影响因素；综述

TheResearchReviewofM&APaymentManners

WANGQian1WUXuan-jun2

(1.CollegeofInformationScienceandEngineering,ShandongUniversityofScienceandTechnology,QingdaoShandong,266590；

2.CollegeofEconomicsandMangement,

支付改变生活 服务创造价值

国际贸易支付方式

随着中国经济实力的增强，人民消费水平的提升和观念的改变，使得海外购物的热潮一浪高过一浪。据统计，2014年人民币跨境收支接近10万亿人民币，其体量是十分惊人的。易观智库较新的统计数据显示，2016年移动支付市场规模达35.3万亿元，同比增长115.9%。今年一季度移动支付交易规模已达18.8万亿元，同比增长214.9%。有观点认为，今年移动支付的规模有望突破64.9万亿元。

在行业高速发展之下，大量拥有牌照但业务规模较小，难以实现可持续发展、内部控制较弱的第三方支付机构由于违法违规操作的事件时有曝出。

据人民银行刚刚发布的《人民币国际化报告》(2017)显示，2016年跨境人民币收复金额合计达9.85万亿元，连续六年稳居中国跨境收付第二大货币，使用人民币进行跨境结算的境内企业约24万家。其中，跨境电商出口贸易构成了重要的组成部分。

应用场景扩容、盈利模式和服务模式多样化，跨境支付步入黄金发展期。 随着人们跨境消费的需求不断提升以及相关政策的逐步规范化，跨境支付有望迎来快速增长，伴随着应用场景的扩容以及盈利模式的多样化，预计到2020年行业容量将接近200亿元。同时从行业格局看，跨境支付牌照的

(简体)企业并购支付方式及融资

第4章 企业并购支付方式及融资 章本章主要内容 企业常用的并购支付方式： 企业常用的并购支付方式：现金并购和股 票并购 企业并购的融资管理 杠杆收购 管理层收购

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第1节 企业并购支付方式 节企业并购的支付方式主要包括有： 企业并购的支付方式主要包括有： 现金支付 股票支付 混合支付手段

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简便快捷的现金支付现金支付是并购活动中最清楚而又最快捷的一 种支付方式，在各种支付方式中最为常见。 种支付方式，在各种支付方式中最为常见。

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现金支付的优点现金支付中只涉及到目标企业的估价，简单 现金支付中只涉及到目标企业的估价， 明了； 明了； 支付金额明确界定，不会发生变化； 支付金额明确界定，不会发生变化； 对并购双方都给予明确的现金流， 对并购双方都给予明确的现金流，便于并购 双方股东决策； 双方股东决策； 如果现金流问题不

篇一：美丽说

毕业论文独创性声明

本人郑重声明所提交的毕业论文是本人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中特别加以标注的地方外，论文中不包含他人已经发表的学术成果或者他人为获得高等院校学位而使用过的材料，论文中不涉及任何知识产权纠纷。否则，本人将承担一切责任。

学生签名：____________

日 期：____________

摘 要

在当今互联网热潮下，借助发达的网络渠道，各大企业竞相展开网络营销活动。由于行业、资深性质的不同，诞生了不同的网络营销模式。近年来，美丽说独特的网络营销模式促进了其不断发展壮大。本文从网络营销模式的概念和分类出发，通过对美丽说平台简介与其他类似互联网平台网络营销对比分析，将美丽说网络营销模式概括为以女性用户为核心目标，以微信微博QQ空间为平台的综合营销型模式，归纳了其特色和优势，并对美丽说网络营销模式的不足提出了优化策略。

关键词：美丽说；网络营销；模式

Abstract

Under the Internet boom, with the aid of the developed network channels, each big companies continue to expand the netwo

归因方式问卷（ASQ） 请您做的是：

1．阅读每一个情境并逼真地设想您身处其中。

2．请决定如果这件事发生在您的身上，您觉得其主要原因可能是什么。 3．在留出的空白处写下这个原因。 4．回答三个与此原因有关的问题。 5．回答一个与此情境有关的问题。 6．继续对下一个情境作答。 样本情境和测题

好一段时间内您一直在寻找一个工作，却一直没找到。 1．写出一个主要的原因

。 2．您没有找到工作的原因是由于您自身的问题，还是由于其他人或周围环境的问题？（在所选数字上划圈） 完全是由于其他人 或环境的原因 1 2 3 4 5 6 完全是由于我 自己的原因 3．将来您再找工作时，这一原因还会再出现吗（在所选数字上划圈） 永远不会 再出现 1 2 3 4 5 6 一直都 会出现 4．这一原因只是影响到您找工作，还是也会影响到您生活中的其它方面？ 仅仅影响这 一类个别情形 1 2 3 4 5 6 会影响我生活 中的所有方面 5．如果这件事发生在您身

情绪调节方式问卷

以下句子是人们在日常生活中如何对待和调整自己情绪的描述，请仔细阅读每一 个句子，尽可能地回想自己在日常生活中遭遇这些情绪时，对待和调整情绪的经 验，并在句子右边标明你的实际发生率。答案没有对错之分，请根据你读完句子 后的第一感觉快速地做出判断。

1从没发生2偶尔发生3有时发生4经常发生5总是发生

答案没有对错之分，请根据你读完句子后的第一感觉快速地做出判断。

1.如果发生了让我内疚的事情，我会一直后悔自己的所作所为，前思后想，难以 忘记。（）

2.感觉羞涩或害羞的时候，我会尽力掩饰自己，不希望让别人知道我很害羞。 （）

3.快乐的时候，我不会有意识地去调整或掩饰这种感受，让它顺其自然地发生。 （）

4.当我厌恶某人或事的时候，内心的厌恶完全地暴露在自己的言行之中，别人很 容易看出来。（）

5.痛苦的时候，我会反复想起、不断思考那些让我痛苦的事情，不容易摆脱它。 （）

6.当对某个人或某件事物有兴趣，我会完全沉浸其中，言行中尽情地流露和表达 这种感受。（）

7.害羞的时候，我不会对这种情绪进行调整或者掩饰，让它顺其自然地发生。（） 8.悲伤难过的时候，我会找人倾诉，或找个地方大哭一场，尽情地表达和宣泄内 心的悲伤。（）

9.当

化学教学中教师如何进行反思

四川省南充市高坪区教师进修学校 阳军13518292289

新课程改革亟待教师转变观念，在教学中不断反思，落实新课标观念，寻找适合自身特点和学生实际的行之有效的教学方法、教学模式，形成自己的教学风格，教学特点。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，有可能成为名师。”美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思。教师应该如何进行化学教学反思呢？现结合自己长期教学实践谈谈自己对教学反思的体会和感受。

一、课前进行假想式反思

在教案形成之后，教师对上好课是胸有成竹了，但教案设计是否十分科学呢？这有待“上课过程”这一实践行为来检测。可是这样的检测，似乎对学生来讲就不公平了，学生好像成了教师的试验品。在提高教学效率，力求以学生发展为本的今天，似乎对学生有点不负责任了。

如此，我们教师在上课前就有必要对形成的教案进行假想式的反思。所谓的课前假想式的反思就是根据自己形成的教案和任教学生的实际情况在大脑中像放电影一样把上课的过程演绎一遍，通过假想达到检测教案优劣的目的，从而完成课前反思的行为。

1、对化学教学重要环节进行多角度的假想

教学中有的环节相当重要，上课时必须处理好

化学教学中教师如何进行反思

四川省南充市高坪区教师进修学校 阳军13518292289

新课程改革亟待教师转变观念，在教学中不断反思，落实新课标观念，寻找适合自身特点和学生实际的行之有效的教学方法、教学模式，形成自己的教学风格，教学特点。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，有可能成为名师。”美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思。教师应该如何进行化学教学反思呢？现结合自己长期教学实践谈谈自己对教学反思的体会和感受。

一、课前进行假想式反思

在教案形成之后，教师对上好课是胸有成竹了，但教案设计是否十分科学呢？这有待“上课过程”这一实践行为来检测。可是这样的检测，似乎对学生来讲就不公平了，学生好像成了教师的试验品。在提高教学效率，力求以学生发展为本的今天，似乎对学生有点不负责任了。

如此，我们教师在上课前就有必要对形成的教案进行假想式的反思。所谓的课前假想式的反思就是根据自己形成的教案和任教学生的实际情况在大脑中像放电影一样把上课的过程演绎一遍，通过假想达到检测教案优劣的目的，从而完成课前反思的行为。

1、对化学教学重要环节进行多角度的假想

教学中有的环节相当重要，上课时必须处理好