学校信息化建设发展规划调查问卷

创作编号：

GB8878185555334563BT9125XW

创作者：凤呜大王*

学校信息化建设发展规划

信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。让学生掌握现代信息技术手段和充分利用现代信息技术所蕴含的丰富信息资源充实、丰富学生知识面，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“整体规划、分步实施、突出应用、逐步完善”的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况，总体规划，分段实施。

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，

课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合

创作编号：

GB8878185555334563BT9125XW

创作者：凤呜大王*

学校信息化建设发展规划

信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。让学生掌握现代信息技术手段和充分利用现代信息技术所蕴含的丰富信息资源充实、丰富学生知识面，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“整体规划、分步实施、突出应用、逐步完善”的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况，总体规划，分段实施。

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，

课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合

教育信息化现状调查问卷

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—年）、教育部《教育信息化十年发展规划（年）》，全面了解我市教育信息化建设现状，规范和促进数字化校园建设，进一步创新体制机制，促进优质教育资源共享，实现以教育信息化带动教育现代化。特开展本次调查。

基本信息（加盖公章）：

学校名： 所属县（市）、区（直属）：

学校性质：幼儿园 小学 初中 高中 完中 职业学校 学校类别： 城镇学校 农村学校 联系人姓名：电话： ：

所在部门： 职务：

在校学生数量人 班级数量 个 在职教师数量人 计算机总量：

信息技术教师人数（含专职网管）： 人 学校资源库总量

一、基础设施

.学校拥有以下教室数量

计算机教室（机房） 个 多媒体教室 个 多媒体网络教室 个 数字化阅览室 个 数字探究实验室 个 仿真实训实验室 个

教师信息化备课室（配备多台可上网计算机、一套照相机、摄像机、打印机、扫描仪、刻录机等设备） 个

录播教室（支持网络实时直播和录像） 个 微格教室 个

数字校园广播系统：有

教育信息化现状调查问卷

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—年）、教育部《教育信息化十年发展规划（年）》，全面了解我市教育信息化建设现状，规范和促进数字化校园建设，进一步创新体制机制，促进优质教育资源共享，实现以教育信息化带动教育现代化。特开展本次调查。

基本信息（加盖公章）：

学校名： 所属县（市）、区（直属）：

学校性质：幼儿园 小学 初中 高中 完中 职业学校 学校类别： 城镇学校 农村学校 联系人姓名：电话： ：

所在部门： 职务：

在校学生数量人 班级数量 个 在职教师数量人 计算机总量：

信息技术教师人数（含专职网管）： 人 学校资源库总量

一、基础设施

.学校拥有以下教室数量

计算机教室（机房） 个 多媒体教室 个 多媒体网络教室 个 数字化阅览室 个 数字探究实验室 个 仿真实训实验室 个

教师信息化备课室（配备多台可上网计算机、一套照相机、摄像机、打印机、扫描仪、刻录机等设备） 个

录播教室（支持网络实时直播和录像） 个 微格教室 个

数字校园广播系统：有

广东省高校档案馆信息化建设情况调查问卷

档案馆概况： 学校名称：________________________ 档案馆（室）总人数：______________人 年龄结构：30岁以下 _________ 人 、30-40岁 ________ 人 、40以上 ________ 人 性别比例：男 _________ 人 、女 _________ 人 专业技术职称：正高 ______ 人、副高 _______ 人、中级 _____ 人、初级 ______ 人 学历：博士_________ 人、硕士_________ 人、本科_________ 人、大专_________ 人 专业结构：档案学______ 人、计算机_______ 人、新闻______ 人、美术_____ 人、其他______人 馆藏档案总量：__________件____________卷 问卷填写日期：______________ 问卷填写人：_______________ 档案馆（室）联系电话：________________

第一部分 档案信息化建设

1． 档案信息化是否得到校领导重视 □非常重视并解决了实际问题。 □重视，了解了实际问题。 □完

内部材料，注意保管

XX集团

信息化建设“十二五”发展规划

培训资料

信息管理部

二〇一一年

目录

前言 (1)

一、发展现状 (3)

（一）业务综述 (3)

1. 组织机构与管控模式 (3)

2. 业务现状 (4)

（二）“十一五”信息化建设成果 (6)

1. ERP系统基本建成应用 (7)

2. 一批生产运行管理系统建成应用 (8)

3. 办公管理和基础应用系统成为日常工作平台 (9)

4. 信息技术基础设施得到持续完善 (10)

5. 信息化组织与人员情况良好 (10)

（三）信息化建设现状评估 (11)

1. 信息系统 (11)

2. 数据管理 (19)

3. 信息技术集成 (21)

4. 基础设施 (22)

5. 信息安全 (24)

6. 信息技术治理 (27)

（四）信息化建设的成功经验 (28)

（五）存在的问题 (30)

二、面临形势 (32)

（一）XX行业发展趋势 (32)

（二）信息技术发展趋势 (34)

1. 面向服务架构（SOA） (35)

2. 物联网 (35)

3. 云技术 (36)

4. 绿色数据中心 (36)

5. 一体机 (36)

（三）国际最佳实践与对标分析 (37)

1. 国际最佳实践 (37)

2. 对标分析 (43)

（四）信息化建设需求分析 (45)

1. 各业务领域信息化

。

-可编辑修改-

全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷

（教师版）

您好，非常感谢接受本次问卷调查！

本调研主要用于了解全省基础教育信息化应用与发展整体情况,与任何教育评估或单位考核无关，不需署名，请如实填写。

您所在的市(州): 随州市 县（区）: 曾都区

1.您所在的学校属于： A.城市学校 B.农村学校√

2.您任教的学段为：

A.小学√

B.初中

C.高中

3.您认为数字教育资源服务平台应该包括哪些资源类型：（多选） A.教学资料（课件、教学设计、教学素材）√

B. 课堂实录

C.网络课程√

D. 试题库√

E.微课√

F. 其他（至少填一个） 4.数字教育资源公共服务平台对您的工作帮助大吗？

A.非常大√

B. 有较大帮助

C.有一些帮助

D. 没有帮助

5.您使用最多的是哪些数字教育资源公共服务平台？（最多选两

项）

A.国家级资源平台

B. 省级资源平台√

C.市级资源平台

D. 本校资源平台

E.其他资源平台（如校讯通等）

F. 基本没有使用 6.您认为教育资源平台应该重点丰富哪些功能？ A.资源中心(学科资源) √

B.网络教研

。

-可编辑修改-

C.在线授课

D.其他（举例） 7.您在日常的教学中所使用的教学资源主要来源于：

A.互联网搜集√

B. 自己制作

学校2014年教育信息化建设及装备改造发展规划

为了进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想和省市教育信息化发展的总体要求，打造数字化学校，以信息化促进我校教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。 一、总体目标

通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。 二、具体任务与推进计划

（一）加快基础设施建设，提高信息化装备水平

1、计算机教室建设：2014-2016学年度，完成计算机教室升级建设任务。 2、教师配备笔记本电脑，无线AP接入20mb光纤上网，实现教学与办公的高速。 3、校园网建设：2016年完成

（1）基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。

（2）资源建设数字化：1）充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。2）发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数

裕民县第一中学教育信息化发展规划

一、信息化工作现状

至当前，经过上级主管部门的重视和学校自身的努力，信息化建设的“三通两平台”任务全面完成。即学校接通了互联网，实现了网络“校校通”；所有功能室和教学班级安装了交互式触摸一体机，实现了优质教育资源“班班通”;很多教师开通了网络学习空间，实现了“人人通”，教师能够实行浏览访间，获取优质教育查源，服务教育教学。

二、学校教育信息化工作应用情况

学校积极展开教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学整合效果好。很多青年教师包括一些即将退休的有这方面特长和爱好的教师能亲练使用现代教育设备，能充分应用网上资源实行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提升课堂教学效益。学校每年组织50岁以下教师举行课件、微课等比赛，并由学校组织考评小组，对这些课件实行评比，评出优秀课件，在校内展示。学校还将教有信息化设备的使用纳入日常的教育教学中，要求每学科教师在每周内至少使用多媒体设备或远程教育资源实行有效教学两个课时；对每学期举行的上课比赛都严格要求必须采用现代信息技术教学方式。

在学生发展方面，我校20个数学班，实际有计算机课安排班级17个，周课时数34课时，学校建有两个微机室，共有学生用机90台，能确保计算机课正常教学

学校教育信息化发展规划 （麻阳寨小学2015年~2020年）

一、背景分析：

十年树木，百年树人，教育信息化是培养几代新人的长远大计，也是教育发展的必由之路。

通过对教师的调查，我们发现教育信息化工作目前存在认识上的问题是：

1.教师对计算机应用知识缺乏，导致信息技术应用能力较低，缺乏计算机辅助教学的理论指导。

2.适用于校园辅助教育的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上认识有偏差，受上级各种评比活动的导向影响较大。 二、发展目标：

第一，积极探索研究网络信息技术在教育教学中的应用，并将计算机网络技术引入教学、科研、管理和学习等各个领域。

第二，在推广应用物质技术的同时，推广应用教育信息技术理论和方法。

第三，加快信息化师资队伍的建设，促进信息技术教育与学科教学的整合。

第四，建立教育教学信息管理、教育教学资源库，实现学校资源共享。 三、实施策略：

(1)确立以学生为主体的教育思想：

从被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰，成为教学活动的主动参与者和知识的积极建构者。教师由原来处于中心地位的传递知识的权威转变为学生学习活动的指导者、开发者和合作伙伴