多媒体素材加工软件有哪些

多媒体,素材,加工

第三课 多媒体素材的加工

多媒体,素材,加工

丑小鸭变天鹅帮帮丑小鸭

任务一：美丽的旋律

任务二：漂亮的天鹅

任务三：飞翔的梦想

多媒体,素材,加工

多媒体,素材,加工

任务一： 任务一：声音素材的加工：帮助丑小鸭寻找一个宁静日湖畔； 剪除已经录制好的声音文件的后面一段

步骤一：运行“录音机”程序，打开 我们已经录制好的声音文件，播放该 文件，找到需要删除的多余部分的位 置。 步骤二：将定位游标到要删除的位置 上，单击“编辑”→“删除当前位置 以后的内容”菜单命令即可。如图31所示。

多媒体,素材,加工

图3-1

这段声 音将被 剪除

多媒体,素材,加工

请将所给的两段音乐： (1)融合成一段音乐。 (2)将音乐的播放长度限制在5分钟以内

多媒体,素材,加工

任务二：图片素材的加工：帮助丑小鸭看看自己变天鹅的样子 利用“ACDsee”软件调整图片的亮度

多媒体,素材,加工

步骤1:使用“ACDSee5.0”打开原始 图片文件。 步骤2:单击“工具”→“曝光”菜单 命令，将会弹出 “图像曝光调整”对话 框。

步骤3:单击“自动”按钮，软件执行自动调 整功能，并显示调整后的效果。如果你对调整 的效果不满意，还可以拖动滑块，直到满意为 止。 步骤4:单击“应用”按钮，

网页制作软件有哪些? 一、菜鸟级网页制作软件

如果你是一个网页制作初学者，那么让下面几种软件带你走进那绚丽多彩的网页制作世界吧！

①Microsoft FrontPage

如果你曾对Word很熟悉，那么相信你用FrontPage进行网页设计一定会非常顺手。使用FrontPage制作网页，你能真正体会到“功能强大，简单易用”的含义。页面制作由FrontPage中的Editor完成，其工作窗口由3个标签页组成，分别是“所见即所得”的编辑页，HTML代码编辑页和预览页。FrontPage带有图形和GIF动画编辑器，支持CGI和CSS。向导和模板都能使初学者在编辑网页时感到更加方便。

FrontPage最强大之处是其站点管理功能。在更新服务器上的站点时，不需要创建更改文件的目录。FrontPage会为你跟踪文件并拷贝那些新版本文件。FrontPage是现有网页制作软件中惟一既能在本地计算机上工作，又能通过Internet直接对远程服务器上的文件进行工作的软件。

②Netscape编辑器

Netscape Communicator和Netscape Navigator Gold3.0版本都带有网页编辑器。如果你喜欢用Net

网页制作软件有哪些? 一、菜鸟级网页制作软件

如果你是一个网页制作初学者，那么让下面几种软件带你走进那绚丽多彩的网页制作世界吧！

①Microsoft FrontPage

如果你曾对Word很熟悉，那么相信你用FrontPage进行网页设计一定会非常顺手。使用FrontPage制作网页，你能真正体会到“功能强大，简单易用”的含义。页面制作由FrontPage中的Editor完成，其工作窗口由3个标签页组成，分别是“所见即所得”的编辑页，HTML代码编辑页和预览页。FrontPage带有图形和GIF动画编辑器，支持CGI和CSS。向导和模板都能使初学者在编辑网页时感到更加方便。

FrontPage最强大之处是其站点管理功能。在更新服务器上的站点时，不需要创建更改文件的目录。FrontPage会为你跟踪文件并拷贝那些新版本文件。FrontPage是现有网页制作软件中惟一既能在本地计算机上工作，又能通过Internet直接对远程服务器上的文件进行工作的软件。

②Netscape编辑器

Netscape Communicator和Netscape Navigator Gold3.0版本都带有网页编辑器。如果你喜欢用Net

仓桥学校多媒体教学设备使用与管理制度

页脚内容20

学校多媒体教室建设方案

一、 参考图:

二、 宗旨： 1. 在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设

计的重要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2. 完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、

音视频完美展现。

3. 以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、

简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

4. SMART （斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音

箱均采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量

三、 概述

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

众多因素要求多

湖南第一师范学院信息科学与工程系实验报告

课程名称： 现代教育技术 成绩评定：

实验项目名称： 多媒体素材的采集与制作 指导教师： xxx 学生姓名： Bright 学号：00000000000专业班级：xxx 实验项目类型： 综合 实验地点： 实验时间： 年 月 日 一、实验目的与要求：

1.了解多媒体素材的种类、特点及文件格式；

2.掌握文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等多媒体素材的获取与制作方法。

3.学会使用简单的音、视频编辑工具进行活动图像，音、视频素材的录制、编辑与播放。 4.了解图像处理的常用方法，学会使用常用的图像处理工具。

二、实验环境：（硬件环境、软件环境）

1.数学公式编辑软件: MathType5.2

2.音频播放与编辑环境：音频解霸3000 3.视频播放与编辑环境：超级解霸3000 4.图像编辑环境：Photoshop CS4 5.主机操作系统Windows XP

三、实验内容：（原理、操作

篇一：多媒体教室技术方案

多媒体教室系统项目

方

案

说

明

2011年7月

目 录

第一章 项目概述 .................................................................. 4

1.1

1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5

1.3 设计标准 .............................................................................................................

试卷一

一.单项选择(15%)

1.若要改变同一个显示图标中的各个图形对象的层次位置，使用的菜单命令是（ ）。 (1).Modify→Bring to Front和Modify→Send to Back. (2).File→BringtoFront和File→SendtoBack. (3).Modify→Align. (4).Modify→Icon.

2.下列关于组图标的说法，正确的有（ ）。 (1).组图标中至少要含有一个图标 (2).组图标中不能再有组图标

(3).使用Modify→Group菜单命令可以把选中的图标作成一个组图标 (4).一旦把几个图标做成组图标，就无法把它重新分解成具体的图标

3.在程序设计中，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后还要继续与右边的交互匹配，那么，图标的Branch属性的参数应该选择（ ）。 (1).Try Again

(2).Exit Interaction

(3).Return (4).Continue

4.当一个变量的值发生变化时，要想能够随时刷新显示变量的新值，应当把显示图标的（ ）属性选中。

学校多媒体教室建设方案

一、 参考图:

二、 宗旨：

1. 在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的重

要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2. 完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。

3. 以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

4. SMART（斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音箱均采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量

三、 概述

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：

HTML语言简介

HTML是（Hypertext Markup Language）超文本标记语言。所谓超文本，是指在其中可以加入图片、声音、动画、影视等内容的组织信息的方式，可以使读者自行选择阅读的路径。

HTML是Internet上用于编写网页的主要语言。用HTML编写的超文本文档称为HTML文档，它能独立于各种操作系统平台（如UNIX，WINDOWS等）。

HTML是纯文本类型的语言，使用HTML编写的网页文件也是标准的纯文本文件。您可以用任何文本编辑器，例如Windows的“记事本”程序打开它，查看其中的HTML源代码，也可以在用浏览器打开网页时，通过相应的“查看源文件”命令查看网页中的HTML代码。

HTML语法

HTML的语法有三种表达方式： 1、 <标记>?

2、 <标记 属性1=参数1 属性2=参数2...> ?? 3、 <标记>

注意：标记大都是成对使用，例如和，标记的书写是大小写无关的

HTML文件的基本结构

HTML文件通常由3个部分构成：

HTML文件内容

在html之前一般先声明版本信息，即文档类型说明：

HTML

PUBLIC

\

HTM

教

章节课题 授课方法 授课时间 授课班级 月 日 节 师授课教案

/ 学年 第 学期 课程 多媒体技术

第一章 多媒体技术概论 讲授 月 日 节 所需教具 月 日 节

目的要求：

1. 理解：多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解：多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习：介绍本课程的性质和任务

重点难点：多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类

教学过程：（包括主要教学环节、时间分配） 一、复习提问（5分） 二、讲授新课

1. 多媒体技术的形成和发展（13分） 2. 多媒体系统的分类（15分） 3. 多媒体系统的组成（30分） 4. 多媒体网络应用系统（20分） 三、总结（5分）

四、布置作业（2分）

课后作业： 教学后记：

任课教师：

教研室主任

1

新课导入：多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注，并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪

一、 课程的性质、目的与任务

1． 性质：是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基