高考语文标点符号必考知识点总结

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第一章

语言知识和语言表达

第 3 节正确使用标点符号

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考 纲 解读

《考试大纲》对本考点的要求是“正确使 用标点符号”,能力层级为D(表达应用)。 可从以下三个方面理解： 1.熟悉标点符号的种类(七种点号——句 号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号， 九种标号——引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号), 掌握各种标点符号的用法、作用及正确书写的 位置。标号与点号连用时，要注意其是否规范。2

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2.考查的重点是对标点符号使用正误的辨 析能力。 3.能给现代文、文言文加标点，对错漏标 点能加以发现、改正或补出。

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考 题 导学 命题角度Ⅰ判断句子中标点符号使用的正误 (2011· 重庆)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷 字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照 事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？ C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。“班妈妈”这 个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主， 你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的，就是光听

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标点符号的运用——考点 ——考点3:正确使用标点符号 考点3

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一、导入： 导入： 中国自古以来， 中国自古以来，都没有定出标点符号来分清 文章句意，只是自行断句而念诵出来， 文章句意，只是自行断句而念诵出来，因而往往 出现意思上的偏差和争拗。 出现意思上的偏差和争拗 。 我们来看一个有关 断句”的有趣故事。 “断句”的有趣故事。

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 无鸡鸭亦可 B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 无鸡 足矣。 足矣。

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学习目标： 学习目标： 1、掌握标点符号的

标点符号（1）：谈谈顿号的用法

2016-05-17新视野语文

先看这几个句子里的顿号。对不对呢？

1、河边走来一个十二、三岁的少年。 （错！概数不能用顿号！）

2、我们要帮助老、弱、病、残。

（错！较小的停顿可以不用顿号！写成老弱病残，工农兵，师生就可以了，不用写成师、生）

3、你要不断进步、识字、生产。

（错！并列的谓语之间不用顿号！而且“识字”已经是动宾短语了，要改逗号！）

4、萝卜切得纤细、均匀。

（错！并列补语之间，也是用逗号）

5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜，使年轻人深深陶醉了。 （错！较长的并列主语，如果长成短语了，也是用逗号）

6、苹果，黄瓜和萝卜，使年轻人深深陶醉。

（错！这个跟上面差不多吧，但是短，短到还是词，所以打顿号。）

7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕，是这里的一大珍宝。

（对的！并列的定语，无论多长，都是打顿号的）

8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。 （也对！并列的状语，也是无论多长，都要打顿号的）

9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

（错！加了“啊”“啦”“呀”这些词，单位就变大了，不是词了，要改逗号！”）

小结：最难记的

二、 标点符号

16种。7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号），9种标

号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。 （一）标点符号考查内容

1、使用是否正确（重点：顿号、分号、引号、问号、书名号） 2、之间的搭配是否恰当（重点：冒号、引号、括号） 3、表情达意的作用

（二）标点符号复习要点

1、 问号

⑴句中用了“什么”、“谁”、“怎么”、“为什么”等，但全句不是问句，则不能用问号。

例1， 我不知道他为什么没来上班。

例2， 我们应该分清是非，明确什么是对的，什么是错的。 ⑵选择问，问号放在末尾。

例3， 这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么，与会者议论纷纷，莫衷

一是。

例4， 先生到底是称赞我的什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都

敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？

⑶倒装问句，问号放在末尾。

例5， 你怎么了？——怎么了，你？ 2、

引号

作用：

◆ 表示引号里的话是实际那样说的或引用来的； 例1， 老张问：“现在是什么时候了？” 例2， 苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

◆ 表示引号里的话有特殊意味（意义突出的，不照字面理解而别有含义的，

题目包括了对标点符号各个方面的考查,可作为标点综合卷。

2018年高考标点符号专题训练

姓名学号

1．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”

D．陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。

2．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。”B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。

C．她是从四叔家出来就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢？

D．老子思想中，充满了戒惧心态，“豫呵其若冬涉水”（《道德经》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。

3．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．他从1990年开始“赋闲”（仍担任商务印书馆顾问），时间

（英文）标点符号用法

英文中常用的标点符号： ． period 句号 ， comma 逗号 ： colon 冒号 ； semicolon 分号 ！ exclamation 惊叹号 ？ question mark 问号 ￣ hyphen 连字符 ' apostrophe 省略号；所有格符号 — dash 破折号 ‘’ single quotation marks 单引号 “” double quotation marks 双引号 ( ) parentheses 圆括号 [] square brackets 方括号 《》 French quotes 法文引号；书名号 ... ellipsis 省略号 ¨ tandem colon 双点号 \ditto 同上 ‖ parallel 双线号 ／ virgule 斜线号 ＆ ampersand = and ～ swung dash 代字号 § section ; division 分节号 → arrow 箭号；参见号 ＋ plus 加号；正号 － minus 减号；负号 a plus or minus 正负号 ? is multiplied by

第一篇：标点符号复习

标点符号复习

一、人物对话的几种方式

说在前用 ： 语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”

说在中间用 ，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”

说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。

二、问号及其用法

A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号

示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？

三、引号的几种使用方法

A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。

示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文?埃萨尔）

B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如

专题03 正确使用标点符号

聚焦考点☆温习理解 一、基础知识： （一）标点符号种类

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号共有七种，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种。

（二）概念特点

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

（三）了解几种标点的常见错误。了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。 二、知识考点

标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2-5分之间。近几年来，考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、

标点符号的基本用法

（一）常用在句子末尾的集中标点符号

句号、问号、感叹号

（二）表示句内停顿的几种标点符号

逗号、顿号、分号、冒号 （三）表示解释和说明的几种标点符号

括号、破折号

（四）表示引用、省略和书名的标点符号

引号、省略号、书名号 （一） 句号

有些语句是为了说明一件事情，表示陈述的口气的，这样的句子末尾要加句号。他用一个小圆圈表示“。”，通常那个写在末尾的右下角，写时占一个格。如： 1、今天天气太冷了

2、妈妈对我总不放心 天天督促我要好好学习 （二） 问号

当我们有疑问需要向别人发问时，一句话完了就要用问号。问号的形状是“？”。如： 1、你今年几岁了 2、老乡 你是哪里人

这些句子都是提出问题要别人（有时也可以是自己）回答的。但有些句子不需要回答，可谓自问自答，所以称之为反问。如：

1、这不是二年三班的小亮吗 （意思是说“这是二年三班的小亮”） 2、难道你早上没吃饭 （意思是说“你早上肯定吃过饭了”） （三）感叹号

一句话说完，感情最强烈时要用感叹号。感叹的形状是“！”。如： 1、春天是多么美丽呀 2、你给我站起来

3、恐怕只有画家才能描述出这么大的绿颜色来呢 （四）逗号

逗号一般用在句子中间，形状

个人收集整理-ZQ

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间地停顿，占一格，点在格地左下方. 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同地革命目标，走到一起来了.

（二）句号[用.表示]表示一句话说完之后地停顿.它一般用在陈述句和不带明显地命令口气地祈使句地末尾，占一格，点在格地左下方.文档来自于网络搜索 例：刘胡兰是一位闻名全国地女英雄.例：请递给我一杯水.（祈使句）

（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小地停顿，占一格，点在格地左下方.这里需要注意地是：句子中并列成分，比较小地停顿用顿号，而较长地停顿用逗号，两者之间地区别在于停顿地长短.文档来自于网络搜索 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷.

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后地停顿，用问号，问号占一格，点在格地中间.不论是疑句，还是设问、反问，当问句地意思表示完了，就用问号表示停顿.文档来自于网络搜索 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大地奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们地劳动群众.（设问）

（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈地句子完了之后地停顿，用感叹号.感叹号一般用在感叹句和祈使句地末尾，占一格，点在格地中间.凡是