一岁宝宝秋季腹泻最佳治疗方法

一岁以内宝宝早教的方法

婴儿期早教2016-03-19 北京开心岛婴幼儿水育乐园

一岁的婴儿就开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。那么对于一岁以内的小宝宝，有什么具体的方法早教呢？下面一起来了解下： 1、眼神的交流。

当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。

3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。

4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。 5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。

6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。

7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离

很实用的小方法,安全,简单!

宝宝腹泻治疗方法大汇总

纯中药的儿童药品：醒脾养儿颗粒。

主要成分：毛大丁草，山梔茶，一点红，蜘蛛香

功能主治：醒脾开胃，养血安神，固肠止泻。用于脾气虚所致的儿童厌食，腹泻便溏，烦躁盗汗，遗尿夜啼。

腹泻是婴幼儿时期的常见病、多发病，是导致婴幼儿死亡的主要原因之一。本病夏秋季节发病数量高，得病年龄多在1岁半以下。目前婴幼儿腹泻从病因上可分为感染性和非感染性腹泻两大类，前者可由细菌、病毒、霉菌、寄生虫感染引起，后者主要是由饮食因素和气候因素导致。在感染因素引起的腹泻中，以细菌的病毒感染最为多见。下面谈谈由不同原因导致腹泻的特点和防治方法。

一、 细菌性腹泻：细菌性腹泻以夏季发病数量高。在人工喂养时，喂养时所用的器皿和食物很容易被污染，如果消毒不好，就有感染的可能。幼儿进食不洁食物及饮料可以导致发病。此外，长期应用大量抗生素导致菌群失调也可以引起细菌性腹泻。由于引起腹泻的细菌不同，所以临床表现也不相同。

1、 大肠杆菌引起的腹泻多在夏季发病，起病比较缓慢，开始轻，逐渐加重。出现呕吐、低热及脱水症状，大便有腥臭味，可有较多粘粹，亦可有便血情况。

2、 金黄色葡萄球菌引起的腹泻多由于长期大量使用抗生素导致的菌群失调所致。主要特点为不同程

篇一：妈妈写给儿子的话

妈妈写给儿子的话

晨宇，你应该猜得到的，今天妈妈接到了曾老师的电话，说你昨晚的语文作业有一篇作文没有完成，但曾老师说你最令人失望的是：你一直在找各种借口，如：我忘了带作业本，作业本忘在家了，我妈妈都见到我做了，作文写在另一本子上等等的谎话。晨，你不觉得你现在经常说谎吗？你觉得这样骗人好吗？星期一晚修你迟出来，妈妈在门口等了你很久，出来后你怕我说你，你一上车就自己先哭，怪妈妈：“就是你要我把周末的英语作业做得那么好，弄得现在英语老师要我把作业再抄一遍，好用来给大家展览。所以弄得我抄了那么久，这么迟才出来。”晨，这事你很清楚，真正令你迟出来的原因是什么，那晚妈妈打你时，你也叫妈妈给机会给你，说你会改正，但你改正了吗？第二天，星期二的语文作业你不马上没完成吗？你说话还算数吗？我以后还能信你说的话吗？你这样做太令人失望了。

儿子，妈妈严格要求你，要你准时完成作业，要你把作业做得好好的，你觉得妈妈有错吗？你觉得妈妈对你不理不睬，对你的学习不闻不问，让你自暴自弃，这样的妈妈好吗？你这样随便怪别人好吗？

儿子，Miss赵认为你的英语作业写得好，想让你的作业拿去展览，你应该心存感激，是老师让你有了一个表现自己的机会，让别的同学更了解你，这是一

本文笔者介绍了幼儿教育的一些经验,希望读者能用得上。

宝宝一岁到一岁半发育养育指标

◎生理指标

满一岁半时，男孩体重达9.1~13.9公斤，身长76.3~88.5厘米.女孩体重达8.5~13.1千克，身长74.8~87.1厘米。出牙12~14颗，前囟闭合.头围45~46厘米。

◎养育要点

饮食：

此期儿童一日进食量大约需要：粮食150克，肉40~50克，鸡蛋一个，牛奶250~500毫升，豆制品25~50克，蔬菜和水果150~250克，油和糖各10克。

每天安排三顿正餐，

上午、下午各加一次零食。

体重超过13公斤的孩子少给吃热能高的零食，可选用水果。

起居：

为孩子安排一个舒适、有秩序、安全的生活环境。

睡眠13~14小时，白天睡两次，1.5~2小时。

训练宝宝坐盆大小便。

衣服样式便于穿脱，以纯棉质地为最好。

尝试让孩子自己吃饭。

保持孩子口腔卫生，吃饭、吃糖后要喝白开水。

每天有两小时以上的户外活动时间。

使孩子有良好的情绪。

游戏：

这时的孩子喜欢全身用力的玩具，可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千、滑梯、推车、皮球等。

可以给孩子积木、画笔，发挥他们的想象力。

布娃娃、动物玩具、小汽车、小火车、小飞机，可刺激孩子建立梦想世界。

孩子已经能看画册了。

有条件的话，要带孩子玩沙

1岁到一岁半宝宝吃什么合适？宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了，也是学习使用勺子的时期，让宝宝自己舀饭吃，保证宝宝摄入充足的营养。

宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了。但是每个宝宝都有各自的饮食习惯，且差异很大。从营养学角度来讲，12 -18个月的宝宝基本上是按每天1千克体重2克蛋白质这样的比例为宝宝配食。

对那些不太能吃的宝宝来说，如果父母认为宝宝是因为喝牛奶才不吃饭，而把每天至少喝500毫升的牛奶量改为每天l00毫升，那么就算是宝宝每餐能吃两碗饭，其必要的蛋白质也会变得不足。因为宝宝成长需要的一些特定的氨基酸，只在鸡蛋、鱼、肉、牛奶等动物性的蛋白质中存在。然而，一般情况是不太能吃的宝宝，鸡蛋、鱼、肉也会吃得少，所以，要想这样的宝宝健康成长，就得多喝牛奶，这才是合理的饮食方法。

和大人们一起吃饭时，大人们都会让宝宝多吃一些米饭。但对12～18个月的宝宝，让他们多吃些鸡蛋、鱼、肉等含动物性蛋白的辅食更好。如果宝宝对这些含动物性蛋白的食物吃得少，就要用牛奶补充。

宝宝在12—18个月期间，父母习惯于每天给宝宝喝两次牛奶，早餐吃面包，午餐、晚餐吃米饭的较多。对那些不怎么爱吃米饭的宝宝来说，最好每天让其喝

目的：观察综合疗法治疗小儿秋季腹泻的临床疗效。方法：将符合诊断的64例小儿秋季腹泻患者随机分为观察组和对照组,每组32例,对照组进行常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予综合治疗。结果：治疗组总有效率93.8%,对照组总有效率63%,治疗组治疗效果优于对照组(P〈0.05)。结论：本文比较常规与综合治疗两组不同治疗方法治疗小儿秋季腹泻的疗效,经统计学比较有差异性,综合疗法治

第 2期

农

垦

医

学

第3 4卷

综合疗法治疗小儿秋季腹泻 3 2例王新玲付丽萍谭艳(新疆独山子社区卫生服务中心，新疆独山子，360 830 )【摘要】目的：观察综合疗法治疗小儿秋季腹泻的l临床疗效。方法：将符合诊断的 6 4例dJ秋季腹泻患者随机，L分为观察组和对照组，每组 3 2例，对照组进行常规治疗，观察组在常规治疗基础上给予综合治疗。结果：治疗组总有效率 9 .%, 3 8对照组总有效率 6%, 3治疗组治疗效果优于对照组 ( O 0 ) P< .5。结论：本文比较常规与综合治疗两组不同治疗方法治疗d,秋季腹泻的疗效， 'L J经统计学比较有差异性，综合疗法治疗小儿秋季腹泻可做临床应用推广。

【关键词】综合治疗；￣L秋季腹泻 tJ; J中图分类号：1 2 . 1 57 7

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流程,使疾病不能及时得到治疗。婴儿腹泻的治疗方法有很多,每种疗法都有不同的适应症,医生在治疗婴儿腹泻前都会根据患者的实际情况制定治疗方案,求医网特邀专家详细为您讲解治疗婴儿腹泻的具体方法和每种疗法的适用范围。

婴儿腹泻的治疗方法是什么

婴幼儿腹泻，又名婴幼儿消化不良，是婴幼儿期的一种急性胃肠道功能紊乱，以腹泻、呕吐为主的综合征。以夏秋季节发病率最高。本病治疗得当，效果良好，但不及时治疗以至发生严重的水电解质紊乱时可危及小儿生命。因此该病还需早发现早治疗。

一、西医

1、饮食疗法：

轻症：减少奶量，以米汤、糖盐水等替代。

重症：禁食8～24小时，并静脉补液。

2、液体疗法：

(1)口服液体：

适应症：轻度脱水或呕吐不重者。

补液量：按每公斤体重100毫升/日计算，分数次服用。

(2)静脉补液法：

适应症：中度、重度脱水。

3、对症治疗：

治腹泻：口服1次碳酸铋或轻酸蛋白0.3克，一日3次;

助消化：

(1)多酶片一次l片，一日3次。

(2)口服胃蛋白酶合剂每岁l毫升欣，一日3次。

4、控制感染：针对病因，根据培养结果选用抗菌药物。

二、中医

1、内服

(1)伤食型：

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流程,使疾病不能及时得到治疗。婴儿腹泻的治疗方法有很多,每种疗法都有不同的适应症,医生在治疗婴儿腹泻前都会根据患者的实际情况制定治疗方案,求医网特邀专家详细为您讲解治疗婴儿腹泻的具体方法和每种疗法的适用范围。

婴儿腹泻的治疗方法是什么

婴幼儿腹泻，又名婴幼儿消化不良，是婴幼儿期的一种急性胃肠道功能紊乱，以腹泻、呕吐为主的综合征。以夏秋季节发病率最高。本病治疗得当，效果良好，但不及时治疗以至发生严重的水电解质紊乱时可危及小儿生命。因此该病还需早发现早治疗。

一、西医

1、饮食疗法：

轻症：减少奶量，以米汤、糖盐水等替代。

重症：禁食8～24小时，并静脉补液。

2、液体疗法：

(1)口服液体：

适应症：轻度脱水或呕吐不重者。

补液量：按每公斤体重100毫升/日计算，分数次服用。

(2)静脉补液法：

适应症：中度、重度脱水。

3、对症治疗：

治腹泻：口服1次碳酸铋或轻酸蛋白0.3克，一日3次;

助消化：

(1)多酶片一次l片，一日3次。

(2)口服胃蛋白酶合剂每岁l毫升欣，一日3次。

4、控制感染：针对病因，根据培养结果选用抗菌药物。

二、中医

1、内服

(1)伤食型：

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流

《我长大了一岁》教学设计

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《我长大了一岁》教学设计，希望能够帮助到大家。

《我长大了一岁》教学设计1

　　一、教学目的、要求：

　　1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

　　2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。

　　3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”

　　4、认识13个生字，学习写9个字。

　　二、教学重点、难点：

　　1、仿照课文的样子，编一段话。

　　2、学习写字，认识生字。

　　三、教具准备：

　　1、生字卡片。

　　2、录音机、磁带

　　四、教学时间：

　　2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)

　　二、初读课文，了解课文内容。

　　1、边看图，边听课文录音。

　　要求：

　　(1)听清生字字音。

　　(2)思考“我”都有哪些进步?

　　2、检

《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:

第一环节自主合作，快乐识字。

由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字. 我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生” ——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。

第二环节多读自悟，理解课文。

由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。

第三环节联系实际，总结进步。

让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础