教师教学工作手册英文翻译

教师教学工作手册

云南师范大学商学院

教师教学工作手册

（ — 学年 学期） （ 年 月— 年 月）

院（系） 课 程 专 业 班 级 教 师 职 称 学 历

教学事务部制

教师教学工作手册

填 表 说 明

为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，根据《云南师范大学商学院教师教学工作规范》有关要求，制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：

1、 本手册含：

表一《教学进度及教案》；

表二《班级平时成绩管理考核及期末成绩评定登记表》； 表三《参加教研室活动的记录》； 表四《学期考试质量分析》；

表五《教师教学工作状态查阅记录》。

2、每位教师每学期承担的每门课程均应认真填写《手册》中的内容，作为评优、聘任、晋升的重要依据。

3、表二中的学生学号、姓名由教务管理人员负

教师教学工作手册

云南师范大学商学院

教师教学工作手册

（ — 学年 学期） （ 年 月— 年 月）

院（系） 课 程 专 业 班 级 教 师 职 称 学 历

教学事务部制

教师教学工作手册

填 表 说 明

为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，根据《云南师范大学商学院教师教学工作规范》有关要求，制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：

1、 本手册含：

表一《教学进度及教案》；

表二《班级平时成绩管理考核及期末成绩评定登记表》； 表三《参加教研室活动的记录》； 表四《学期考试质量分析》；

表五《教师教学工作状态查阅记录》。

2、每位教师每学期承担的每门课程均应认真填写《手册》中的内容，作为评优、聘任、晋升的重要依据。

3、表二中的学生学号、姓名由教务管理人员负

信息与控制工程学院毕业设计（论文）英文翻译

一种基于约束的智能照明系统控制器

摘要：零售和公共办公建筑能源浪费的一个主要因素是照明系统的控制效率低下。本文提出了一种基于约束的照明控制优化器，其能最大限度地减少能源使用，同时可以维护客户的满意度。此控制器与一个我们模拟使用的混合/多代理平台反应控制器相耦合。我们将这种控制策略应用到一个模拟的办公场景，描绘出模拟的结果和期望的能源节约策略建议。

1引言

建筑物能源效率低下的一个主要来源是次优控制。照明是建筑主要能源消耗者之一，负责美国商业楼宇总能源使用量的20％（环评，2003年）,这其中高达58％可能因为低效照明控制而浪费（德莱尼，DT等，2009）。我们研究的目的是定义一个智能控制方法，这将优化光动水平，以最大限度地减少能源浪费。

在本文中，我们考虑了两个步骤的方法，提供了更高层次控制器周期性地优化初始设置，结合较低级别的反应控制器驱动光。现已有的作品关于集中优化（辛维，V.等.2005，马赫达维, A.2008）与现有的控制系统所支撑的决策支持相结合，（戴维森，P.等，2000，博曼,M.等. 1999 ）。我们制订更高级别的约束优化问题。我们使用混合系统模型来建立模型及模拟建筑环境和反应控

西 南 交 通 大 学 本科毕业设计（论文）

姓 名:夏云霞指导老师:刘盾

外文资料翻译

年 级:2012级 学 号:20124059

专 业:电子商务

2016 年 5 月

Logistics in commerce Ⅲ:

A guide to planning the logistics process

1、Typesoflogisticsagents

Differenttypesoflogisticsagentsexistdependingonthecoverandnatureoftheservicestheyperform.Accordingtothedefinitiongivenby Alberto Maier, the international logistics expert, thefirstlevelismadeupoftheso-called anagerwhichmaybethecompanyoranother

logisticsagentwhichmanagesseveralprocesses.TogiveaPracticalexamplewhichiseasytounderstand,int

教 学 工 作 手 册

2013——2014学年度

第 二 期

学 校 共 安 小 学

班 级 二 年 级

科 目 数 学

教 师

乐山市金口河区教科局制

2014年 02 月 17 日

教 学 计 划

情 况 分 析 学生基本情况分析： 本班学生共32人，其中男生21名，女生11名。年龄在七半岁左右。主要来自共安乡的大板村、象鼻村、林丰村、文店村。百分之九十五的是彝族学生。 掌握双基情况分析： 总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生在解决问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。 学生智力和能力发展情况： 学生受一些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解

教 学 工 作 手 册

2013——2014学年度

第 二 期

学 校 共 安 小 学

班 级 二 年 级

科 目 数 学

教 师

乐山市金口河区教科局制

2014年 02 月 17 日

教 学 计 划

情 况 分 析 学生基本情况分析： 本班学生共32人，其中男生21名，女生11名。年龄在七半岁左右。主要来自共安乡的大板村、象鼻村、林丰村、文店村。百分之九十五的是彝族学生。 掌握双基情况分析： 总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生在解决问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。 学生智力和能力发展情况： 学生受一些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解

信息与控制工程学院毕业设计（论文）英文翻译

一种基于约束的智能照明系统控制器

摘要：零售和公共办公建筑能源浪费的一个主要因素是照明系统的控制效率低下。本文提出了一种基于约束的照明控制优化器，其能最大限度地减少能源使用，同时可以维护客户的满意度。此控制器与一个我们模拟使用的混合/多代理平台反应控制器相耦合。我们将这种控制策略应用到一个模拟的办公场景，描绘出模拟的结果和期望的能源节约策略建议。

1引言

建筑物能源效率低下的一个主要来源是次优控制。照明是建筑主要能源消耗者之一，负责美国商业楼宇总能源使用量的20％（环评，2003年）,这其中高达58％可能因为低效照明控制而浪费（德莱尼，DT等，2009）。我们研究的目的是定义一个智能控制方法，这将优化光动水平，以最大限度地减少能源浪费。

在本文中，我们考虑了两个步骤的方法，提供了更高层次控制器周期性地优化初始设置，结合较低级别的反应控制器驱动光。现已有的作品关于集中优化（辛维，V.等.2005，马赫达维, A.2008）与现有的控制系统所支撑的决策支持相结合，（戴维森，P.等，2000，博曼,M.等. 1999 ）。我们制订更高级别的约束优化问题。我们使用混合系统模型来建立模型及模拟建筑环境和反应控

教 学 工 作 手 册

2013——2014学年度

第 二 期

学 校 共 安 小 学

班 级 二 年 级

科 目 数 学

教 师

乐山市金口河区教科局制

2014年 02 月 17 日

教 学 计 划

情 况 分 析 学生基本情况分析： 本班学生共32人，其中男生21名，女生11名。年龄在七半岁左右。主要来自共安乡的大板村、象鼻村、林丰村、文店村。百分之九十五的是彝族学生。 掌握双基情况分析： 总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生在解决问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。 学生智力和能力发展情况： 学生受一些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解

教 学 工 作 手 册

2011——2012学年度

第 二 期

学 校 X X X

班 级 二 （2） 班

科 目 数 学

教 师 X X X

乐山市金口河区教科局制

2012 年2月8日

日生基本学况情分析：本学生班 35共人， 其男中 生71名，女 生 8 1名。年龄在八周岁左 右。掌 握基情况分析：二年双级学生在经的一年过半的学数学后习基，本知识能技了又 大很的提高对数学，学习也了有一的了解定在动手。作操语言，表达等方面了有很大的 高提，合作助互了识意有了明显的增强也，但学是生间存之在明显着的差。由于距 是我这刚接刚的手班，级对学于生在方各不是面了很，解是我觉得他们但数对学学习的热 还是很高涨情。因的，在这此一期学的教学更中多赢关注生学学兴趣和学习方法 的习培养上，并使不的学同生得不同到的发展 。生智学和能力力发情展：学生来自不况同地的区，受一些观因客素的响影，们的知 他经验、识知认水平和语表达言能力存在都较着大差的。通异调查过现发，个学别能生进 行些简一单口的算， 有具主动习学的愿；望 个学别连生己自名的字不也能确正写书， 如，期新本入的

烟台南山学院 本科教学工作合格评估

教师知识手册

烟台南山学院

二〇一三年一月

前 言

根据教育部及省教育厅的要求，我校将要接受教育部本科教学工作合格评

估。此次评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅和全方位评价。评估结果将直接关系到我校生存和发展。本次评估是我校改革发展的一次重要机遇，也是对我校广大共产党员、干部和广 大师生员工一次重要考验。全面了解评估、全身心地参与各项评建工作是我们每个人应尽的责任。

我校自开展评建工作以来，学校各项工作依据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则紧锣密鼓地展开。为了广泛地宣传评建工作的重大意义，普及本科教学工作合格评估的基本知识，介绍我校现状及迎评工作的基本情况，号召全校师生员工积极参与评建工作，我们在已下发的本科教学工作合格评估34问、32问和76问的基础上，再次编印了《烟台南山学院本科教 学工作合格评估教师知识手册》。希望全校教职员工认真学习评估知识，齐心协力，扎实工作，以饱满的热情、高度的责任心、积极的姿态投入到迎评创建工作中去，为南山学院的明天谱写更加辉煌的篇章。

本手册中