三年级美术江西版教案

江西版小学三年级下册美术教案

美术教学进度安排

周次 起止时间 1 2.29—3.5 2 3.6—3.12 教 学 内 容 开学学生报名 1.辉煌的古埃及美术 备 注 3 3.13—3.19 2.飞向太空 4 3.20—3.26 3.未来的畅想 5 3.27—4.2 6 4.3—4.9 4。瓜果飘香 5.荷花美 6.游乐场 7 4.10—4.16 7.放大镜 8.有趣的头饰 8 4.17—4.23 9.小挂饰 9 4.24—4.30 10.象形棋 11.有趣的眼镜 10 5.1—5.7 11 5.8—5.14 12.黑板报 13.军旗升起的地方 14.单色吹塑纸板画 12 5.15—5.21 15.多色吹塑纸板画 13 5.22—5.28 16.捏塑动物 14 5.29—6.4 15 6.5—6.11 17.剪剪乐 18.彩黑画 16 6.12—6.18 19.民间绝活 17 6.19—6.25 20.保护大自然 18 6.26—7.2 19 7.3—7.9 21.画花带、 22.漂亮的民族刺绣 本学科期末测评 20 7.10—7.16 语、数期末监测

第1课 辉煌

三（1）班美术科教学工作计划

一、任课基本情况

本学期本人兼任三（1）班美术科教学工作。

二、总的教学要求

美术通过写生、临摹、想象、构图、色彩来进行，掌握这些知识并反复练习转化为绘画技能。

三、思想品德方面

让学生欣赏我国古代、近代优秀作品，进行爱国主义教育，提高对祖国传统艺术欣赏水平。激发他们从小养成热爱美术的兴趣，从而使学生打下坚实的美术基础，培养成对社会主义新一代的美育人才。

四、教材分析

1、对学生进行写生、临摹、想象练习；

2、风景的层次变化等；人物的动态和感情变化；

3、静物的色彩造型；

4、中国画怎样用墨的表现方法；

五、教时说明

按学校安排而定，三年级每周2节，三年级美术课时具体

安排如下：

三年级上册美术教案

标签： 三年级 上册 美术 教案 第一课 老师您好 教学目标：

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学过程： 第一课时： 一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描

**县逸夫教育集团美术集体备课教案

三年级上册

逸夫教育集团美术教研组

1

第1课《故事配画》

教学目标：

1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。 教学重难点：

了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学过程： 一、 导课

同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？ 二、 新授 1、看插图

师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？

马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······ 把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也

课时备课

主备人：张晓光课题魔幻的颜色课型新授授课日期

教学目标1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

重

点难点1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具多媒体

教学过程

一、引导阶段

因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？

学生根据自己的认识回答

2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！

二、发展阶段

1、认识三原色:

a. 出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?

(让学生回答，说出红、黄、蓝。)

师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)

c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红

第1课 养成学习好习惯

教学目标：

通过学习使学生养成良好的学习习惯，爱动脑思考，整理和保管好自己的学习用品。

教学重点：培养学生养成良好的学习习惯。 教学难点：培养学生养成良好的学习习惯。 教学流程： 一、谈话导入：

一个冬天的晚上，突然停电，王楷同学点上蜡烛，伏在桌上写作业，妈妈让他第二天早晨再做，他说，当天的作业要当天完成。你平时有没有像王楷那样养成良好的学习习惯？ 二、新课讲授：

1、良好的学习习惯，是节省时间和提高学习成绩的最基本的方法。

2、养成良好的学习习惯要做到：（1）心到（2）眼到（3）口到（4）耳到（5）手到（6）足到

3、判断，看书上的图画，这些同学的学习习惯好吗？为什么？ （图1）上课时看课外书；（图2）上课时积极发言 （图3）做作业时听音乐，吃零食；（图4）抄袭作业 （图5）积极讨论和交流；（图6)不经思考就向人请教。 4、学习国外名人的好习惯

(1)德国哲学家康德。 (2)前苏联教育家苏霍姆林斯基。 (3)英国化学家、物理学家道尔顿。

第2课 认识五大书体

教学目标：

欣赏多样的书法字体，主要认识篆书、隶书、楷书、草书、行书这五种基

二O一四学年度第一学期

小学 美术 第 5 册

教学计划及课时设计

学校 ：柯岩街道阮社小学 班级：三年级 教师：陆海燕

小学 美术 第 5 册学期教学计划

一、教材分析 1、教材结构分析

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析

以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

二、教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。

3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

三、班级学生情况分析

三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了

小学三年级美术下册教学计划江西美术出版社2015

小学三年级美术下册教学计划

一、 指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生情况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。三、本学期教学的主要目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创

小学三年级美术下册教学计划江西美术出版社2015

小学三年级美术下册教学计划

一、 指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生情况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。三、本学期教学的主要目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创

三年级美术教案

第二学期

教 学 进 度 计 划

三 年 级 第 （二 ） 学 期 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教学内容 节次 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 森林王国 森林王国 我们来下棋 生日快乐 风来了 吉祥宝贝 拼拼摆摆 线的秘密 追风快车 追风快车 文具小管家 文具小管家 风铃叮当 风铃叮当 六面怪脸 六面怪脸 可爱的集体 可爱的集体 彩墨世界 彩墨游戏 手工制作 手工制作 复习 复习 期末总结及测评

教 学 计 划

一、本期教材内容特点

本期使用湘版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 (一)、所教年级学生现状分析：

经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们