审计新生研讨课总结

适用于建筑学1年级新生

建筑学新生研讨课总结

所谓的建筑，英语翻译为Architecture，是艺术与技术的完美结合，是为了满足人们不同的需要而采用各种不同的材料来建造的物体。集结了不同地域的风俗特点，整合成为了一个具有一定形象和功能的空间结构体。除此之外，建筑还融入了建筑师对于当地自然风景的理解和恰当的表现，并将自己的心情和感受通过一定的方式，在建筑上加以体现。换言之，建筑已经不只是一堆几何体，而是具有灵魂，心情，感受和体会的融合体了。所以，说到影响建筑的因素，建筑师本身肯定是有一定的关系的。不同的建筑师，为相同的地方设计一个建筑物，其形象很可能是不相同的。建筑师的理解、心情都会对建筑有一定的影响。也就是说一切对建筑师有影响的因素，对建筑本身都可能有或大或小的影响。总的来说，对建筑的影响可以概括为客观物质环境的影响、建筑材料的影响、社会整体技术的影响以及建筑的主要用途几大方面。客观物质的影响会对建筑的总体形象有着决定性的作用；建筑材料影响主要表现在材料自身性能及材料的地域性方面；社会整体技术力量主要是在建筑的设计原理，设计手段及实施可能性方面有着重要的作用；建筑的主要用途，及使用者的要求对于建筑的内部结构设计的影响较大，对建筑的形式风格有一定的

适用于建筑学1年级新生

建筑学新生研讨课总结

所谓的建筑，英语翻译为Architecture，是艺术与技术的完美结合，是为了满足人们不同的需要而采用各种不同的材料来建造的物体。集结了不同地域的风俗特点，整合成为了一个具有一定形象和功能的空间结构体。除此之外，建筑还融入了建筑师对于当地自然风景的理解和恰当的表现，并将自己的心情和感受通过一定的方式，在建筑上加以体现。换言之，建筑已经不只是一堆几何体，而是具有灵魂，心情，感受和体会的融合体了。所以，说到影响建筑的因素，建筑师本身肯定是有一定的关系的。不同的建筑师，为相同的地方设计一个建筑物，其形象很可能是不相同的。建筑师的理解、心情都会对建筑有一定的影响。也就是说一切对建筑师有影响的因素，对建筑本身都可能有或大或小的影响。总的来说，对建筑的影响可以概括为客观物质环境的影响、建筑材料的影响、社会整体技术的影响以及建筑的主要用途几大方面。客观物质的影响会对建筑的总体形象有着决定性的作用；建筑材料影响主要表现在材料自身性能及材料的地域性方面；社会整体技术力量主要是在建筑的设计原理，设计手段及实施可能性方面有着重要的作用；建筑的主要用途，及使用者的要求对于建筑的内部结构设计的影响较大，对建筑的形式风格有一定的

新生研讨课心得体会

作为一名新生，我的故事是这样的。2013年7月我接到了贵州大学招生办的电话，“亲爱的吴丽情同学，恭喜您被贵州大学生命科学学院生态学专业录取，请您于7月18日之前到贵州大学北校区签订定向就业协议”。短短的几句话对于我来说如晴天霹雳，我的上海大学成了泡影，之前欣喜于自己高考考了502分的兴奋感荡然无存，我怪自己为什么要填什么提前批次，为什么把学校代码填错了，为什么还填定向就业了，一系列的问题围绕着我，我找不到答案，经过两天两夜的思想斗争，我决定我要上贵大，母亲什么也没说，陪着我来到了学校，我含着泪把定向就业协议给签了。八月底，我迈着坚韧的步伐从容地踏入了贵州大学南校区，我想无论在哪，我总能发挥好我自己，就这样，我开始军训，开始在这所大学学习，开始融入它，开始了解它，开始爱上它，我的大学生活从此拉开序幕，我想，我要在我的大学里绽放属于我自己的青春光彩。经过一个学期的学习，我开始渐渐发现大学生活和我所想象的还是有一定差距的，第一学期平均成绩勉强上了八十分，第二学期有所进步，学习方面倒是在稳步前进，但是我却一直找不到自己的目标，感觉每天都在机械式的过着，毫无意义，所以我决定，我要好好地对我今后的人生进行一番规划了，正好学校开设的”大学

新生研讨课心得体会

在上讨研课的过程当中你收获很多吧，相信在接下来你会做的更好。下面是由出guo为大家的“新生研讨课心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

为进一步确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，切实提高我校课堂教学水平，我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。听后受益匪浅，也为自己的教学指点了迷津，指明了方向.在课堂教学中，教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式，真正在课堂上落实在行动中。同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节，真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。

法国一位教育家曾经说过：21世纪最困难也是最有价值的，是让教师闭上他的嘴。教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式，开启学生的口，动起学生的手，解放学生的脑，恰如其分地引导启发学生。因此要体现“以学为主”，就要教给学生“如何学”。根据不少老师编写的学案看，很多老师在这方面颇费了一番心思，真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。各位老师都能针对本学科的特点，教给学生切实可行的方法。如马云飞老师和魏鑫茹老师，都体现了老师的指导有方。这样学生有法可依，自

新 生 研 讨 课 论 文

专业：生物科学 班级： 学号： 姓名：唐少妮 学院：农学及生命科学研究院 时间： 01班 20117290 2011-12-19

作为一个新生，作为学生物科学专业的一员，作为农学及生命科学研究院里的

一员，我深感惭愧，因为在上新生研讨之前我对本专业的认识 很少……但是，当我上完新生研讨课之后，我感觉前路不在迷茫，我明确了我的目标，也知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样才能做成这事。

给我们上新生研讨课的老师各个都是博士生、留学生，老师们的见解都很独到，知识面也很广泛，也都放了很精美的PPT给我们看，我们从中学到了很多知识。 第一节课上，老师跟我们聊了很久的家常，还有许多的外国文化知识，让我们知道了许多外国文化背景，也了解到我们这个专业是中国新生不久的专业，有着很美好的前景，第三次世界革命将会是生命科学革命。后面几次的新生研讨课老师给我们看到PPT都是英语写的，由于我的英语不好，不怎么看的明白，不过老师给我们翻译了许多专业名词，比如生物科学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程，酶工程，DNA重组，发酵工程、植物生物学、动物生物学等等，让我们了解到

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大学新生研讨课心得体会(精选多篇)

大学新生研讨课心得体会

?? 刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园，面对众多扑面而来的不解和疑惑，这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”，大概就充当了一个“解惑人”的身份，帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑，卸下了初来时的不安，还友情客串了一把“画手”，帮我们将这四年的大学生活在脑海里勾勒出了一个模糊的轮廓。老师们提纲挈领地为我们讲了关于大学乃至人生的诸多道理：专业、学习、生活、性格……课时不多的新生研讨课让我受益匪浅。 ?? 为什么上大学？这个问题的答案是我在新生研讨课的第一份收获。储备

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电气工程及其自动化专业新生导论课感想

一个大学生四年的大学生活, 曾是我们高中生翘首盼望的一个美好未来， 也是我们接受大学教育与管理的过程。我们大学生在这个过程中, 随着所接受的知识的增加、社会阅历的丰富以及由于年龄的增长带来的生理、心理变化等等, 我们的世界观、人生观、价值观逐渐形成并趋于稳定。但是大学生在成长过程中 如果没能得到及时和正确的教育与引导, 形成的世界观、人生观、价值观就可能是不科学的、不正确的。 此外，大一新生对本专业认识不足, 学习缺乏主动性、基础课教学效果差、对未来缺少规划等问题亟待解决。 作为大一新生，我深有体会。刚刚进入大学 ，我们对大学生活或多或或少有些了解，有些体会，大多还是抱着热切的好奇心和憧憬之情。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。当我们终于挣脱了束缚，十二年的身心疲惫在一时间得到了释放，应试教育终于结束，自己当家做主的日子终于来临的时候，后果呢？便可想而知了。在没有人监督的这段日子里生活任它乌烟瘴气，时间被肆意挥霍，没有人意识到我们已经找不到未来的路，所有的人沉浸在这种贪玩贪睡的喜悦之中。

就在这时，在这个特定的时间与特定的地点开了这门专业导论课是非常必要的。由我们学院优秀教师充分开展专业导论课教

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地理教学研讨课的思考

作者：陈建军

来源：《新校园·理论（上旬刊）》2012年第04期

一

作为一名中学地理教师，我认为目前教学的重点就是教师要改变传统的教育理念和教学方法，变“知识传授为中心”为“能力发展为主”，并精心准备、认真组织教学，使新课程之“新”能真正落实到地理课堂教学的实处。变接受知识模式为探索知识模式，改变掌握基本知识为掌握基本技能和基本方法，进而使学生在学习的过程中体会到学习地理的快乐。在仔细琢磨了教材和新课标中相关内容后，我按照听—看—说—行动的顺序进行教学设计，找出新疆特色，探密特色新疆成因，激发学生学习兴趣。结合各位同仁的评议，我对这节课的教学做了深刻反思,总结如下：

上课时,我请一位同学跳了一段优美的新疆舞蹈；内容过度时，播放了一段音乐《我们新疆好地方》，动听的旋律、欢快的舞蹈、美丽的风景、课堂的气氛立即活跃起来了,虽然只用了短短的两三分钟，但这样一来，学生既知道了将要学习的内容，又展示了自己的才艺，拉近了师生之间的距离，为后面的教学做了一个很好的铺垫。

注重教给学生学习方法。在考虑教法的基础上

小学语文研讨课听课心得

小学语文研讨课听课心得

今天我有幸去听了我们洛阳市的小学语文研讨课，回来后也是感慨颇多，许多新的理念，新的思想开始在我的脑海中有了萌芽。

我印象最深的就是潘**老师执教的作文课《小魔术》，他的这种教学方法我也曾听我们这里的王亚丽老师谈过，可真正的见识是在今天的这节课上。首先，潘老师以自己的名字切入，诙谐幽默，引导自己的学生敢于说真话，学生们的“老超”“超超”也引得听课的老师哈哈大笑，顿时学生们的心情得到了放松。接着潘老师由自己的魔术能超越刘谦大大吊起了学生的胃口，在此，他戛然而止，让学生三言两语描写自己此时的心情，孩子们自然乐于遵从，作文开头成了一件易事。接着潘老师拿出道具，不失时机的让孩子们口头描写这个道具，并有效指导说话的有序性。然后老师故弄玄虚的对道具掂、提、拧、叠、举一条龙，一边指导孩子跟自己一起做动作，一边指导他们选动词，整个动作做得神乎其神，连我这个听课人都被吸引住了。在这里为了指导孩子们要注意细节描写，他还特意设置了一个“心有灵犀”的小动作，鼓着腮帮子要吹气的模样，让学生猜测魔术的下一步，以此教给孩子们细致观察，抓住细节的方法，这样一个学生对吹“仙气”的女同学的细节描写也就不足为奇了。最后，见证奇迹的时刻：老师

第一篇：思想政治课地位研讨

思想政治课的地位研讨

本文作者：王旭东 单位：河北省清苑县职业技术教育中心

在素质教育中，思想政治素质教育是素质教育的灵魂。因为思想政治素质的培养任务是以思想政治课为主担当的。因此，思想政治课在素质教育中处于极为重要的地位，与素质教育密不可分。

一、思想政治课在素质教育中的地位极其重要

在素质教育中要全面贯彻党的教育方针，做到德智体美劳全面发展，德育放在首位，而思想政治课则是德育工作的主阵地，可见，它的地位不一般。要造就“四有”新人，其中“有理想、有道德”，甚至“有文化、有纪律”的思想教育、知识熏陶，也是思想政治课的任务；创新精神和实践能力的培养，也可以通过思想政治课，特别是政治活动课程的实践活动教育；培养社会主义事业的建设者和接班人，对学生进行社会主义理论、民主、法制、精神文明建设、现代化建设等知识的教育，也是思想政治课责无旁贷的任务。可以说，素质教育的每一大类的项目中无不渗透着思想政治课的影响。思想政治素质是素质教育的灵魂，而思想政治课则是素质教育这个灵魂的载体。

二、思想政治课在素质教育实施中的决定作用

素质教育最重要的素质是思想政治素质，它起着决定素质教育性质和方向的作用。在社会转型期的今天，商品经济、市场经济大潮的冲击