睡吧宝贝教学反思
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我身上的宝贝教学反思
第一篇:我身上的宝贝教学反思
这是我身上的宝贝教学反思,引用爱迪生发明电灯的故事,告诉学生要勤于思考,三思而行。整节课,学生在轻松快乐地学习,对于课后的习题,除了个别学困生,基本能完成。
《人有两个宝》是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的道理:小朋友们要勤动手勤动脑,才能做一个有才能的人。在学文过程中,我创设悬念,让学生找找自己身上的宝贝,说出后还要说明“为什么你认为这是你的宝贝?”各种答案都有,都能说得头头是道。
当我揭示课题,初读课文后,孩子都能异口同声说出:我们身上的宝贝是双手和大脑。带着“拥有”宝贝的那份满足快乐,学生把第一句话读的十分生动,很自豪。围绕“双手会干什么”的话题,我出示课文插图,引导学生看图说一说,我的小手会()。根据图意,出现了“擦桌子”“弹琴”“种树”“写字”……。学生能看图说一句完整的话。我再提高要求,让学生想一想,爸爸妈妈在干什么?根据学生的答案,老师帮他们归纳:爸爸妈妈有的在织布,有的在建造房屋,有的给病人扎针,有的种果树……学生会说“妈妈的手儿会织毛衣”。学生会想象各种场景,一片忙碌的景象。我们都有一双勤劳的双手,所以说,“双手是我们的宝,双手创造了许多东西”。引发学生“大脑是我们的宝”时,我借用刚才思考问题
中班健康活动:开心吧(附反思)
中班健康活动:开心吧(附反思) 中班健康活动:开心吧(附反思) 活动设计背景
孩子在幼儿园里,和其他小朋友相处时,经常会发生一些摩擦,幼儿却不会调节控制自己的情绪,有时会大哭,有时会难过,甚至还会大打出手,特别是幼儿上了中班以后,心情变化大,会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此设计这次活动——开心吧,就是为了让幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪,知道情绪愉快有利于身体健康,培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中,们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并初步学会用多种方式排解不开心的情绪,为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”,这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪,知道好的情绪对们身体是有好处的。好的情绪还可以让们交到更多的朋友,在集体生活中能感受到更多的快乐
教学反思-教学反思案例-教学反思范文
篇一:教学反思开头怎么写
《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今天语文组的安排下,我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这 节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的 一节作文指导课。 为了上好这节课,我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起, 并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了详细的讲 解,让学生认识到好的开头必须是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通 、 、 过大量的例子引导学生认识并了解了九种易于接受和掌握的开头形式,向他们 具体的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最后为了加深对好开头的认识, 强化技巧的掌握,还进行了专项训练,即分组让学生写了三个作文的开头: 《家 乡的秋色》 组学生完成)《我们班学习最刻苦的同学》 组学生完成)《生 (a 、 (b 、 命因困难而精彩》 组学生完成) (c 。从这节课的教学和训练效果来看,很多同学 写得很好,效果不错。 通过这节课的教学,我感到,这不仅是一次知识的传授,也是一次学生能 力的训练,学生在获取知识的同时,能力也真正地得到了提升。整堂课由于是 在师生相互的交流及学生的实践中进行,充分地关注了学生的自主学习,理论 指导和学生实践
教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写
篇一
语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思
【教学目标】
1.读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,体会陈嘉庚的爱国精神,激发爱国热情。
2.有感情地朗读课文。
3.会认7个生字,会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。
【重点难点】
通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。
【教具准备】
字词卡片、挂图。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】
第一课时
一、导入课题,引疑激趣
1.板书课题,齐读。
2.围绕这个题目,你产生了什么疑问?
3.引导学生梳理问题,评出有价值的问题。
二、初读课文,整体感知
1.带着问题,自由轻声读课文,遇到生字时,借助拼音读准字音,把课文读通读顺,并在有关问题的内容旁边作记号。
2.说说课文讲述的主要内容。
三、识记生字,学习新词
1.同桌合作,互正字音,交流记字方法。
2.圈出文中由生字组成的新词,先认读,再结合上下文或借助工具书,想想词语的意思。
3.检查生字、新词学习情况。
四、指导写生字,重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字
五、课堂小结,布置作业
海棠春睡
篇一:《红楼梦》“淫丧天香楼”为何被删?秦可卿身上隐藏着什么秘密?
《红楼梦》“淫丧天香楼”为何被删?秦可卿身上隐藏着什么秘密?
一部《红楼梦》,对正十二钗之秦可卿的着墨实不算多,但恰恰与秦可卿息息相关的“淫丧天香楼”一节是《脂砚斋重评石头记》第十三回中的原有情节,后来却被曹雪芹删除了。
畸笏叟在这一回回末有朱批:“秦可卿淫丧天香楼,作者用史笔也。老朽因有“魂托凤姐”、“贾家后事”二件,嫡(应为“岂”)是安富尊荣坐享人能想得到处?其事虽未漏,其言其意则令人悲切感服,姑赦之。因命芹溪删去。”“甲戌本”十三回回末亦有朱笔眉批:“此回只十页。因删去天香楼一节,少却四五页也。”这里面提到“史笔”二字。也就是说,秦可卿此人是有所指代的举足轻重的真实人物。
书中对秦可卿卧室的描述也是极有隐喻意义的。……入房向壁上看时,有唐伯虎画的“海棠春睡图”,两边有宋学士秦太虚写的一副对联,其联云:嫩寒锁梦因春冷,芳气袭人是酒香。案上设着武则天当日镜室中设的宝镜,一边摆着飞燕立着舞过的金盘,盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜。上面设着寿昌公主于含章殿下卧的榻,悬的是同昌公主制的联珠帐……
抽出来单独看,这段文字一点也不高明,但曹雪芹偏偏这样写,却是为何?以往的论者,都指出这是暗
夫妻分房睡好吗
篇一:夫妻分房 睡得好
篇二:夫妻分睡的致命危害)
夫妻分睡的致命危害
2015年03月18日 08:26
来源:凤凰健康综合
现在有很多的小夫妻因为自己有了孩子之后,就开始出现分睡的现象,有的只是分睡但是没有分床,有的却是都开始了分床睡觉的,那您知道夫妻分睡的危害是什么吗?您知道怎么处理好夫妻关系吗?小编就为您介绍一下有关夫妻健康生活方式如何保持的知识。
夫妻分睡的危害
1、年轻夫妇-----孩子成为分床的原因
有一天,在医学门诊,医生接诊一位50岁男子,说自己患ED(即勃起功能障碍)有3年了。早上还可以硬起来,可是一旦走到妻子的房间就会软下来了,真是不给力,妻子对此很恼火。 医生详细询问,才得知原来自打他的儿子出生后,这十二年来夫妻两人一直分房。
“孩子都12岁了,还要母亲陪着睡?”医生不解地问。孩子他爸说,因为孩子半夜总要被妈妈叫醒一次去尿尿,加上从小到大一直跟妈妈睡,一时也分不开了,这样夫妻同房生活就越来越少,其结果就是一到关键时刻就软了……
还有一对夫妇也是因为宝宝而分床,分着分着就离婚了。
陈女士说,刚开始一切为了宝宝,也没有多想,可是夫妻两人的感情却越来越淡,每过一次同房生活都要做很多前期准备工作,大家都很不耐烦,时间一长,就没了兴趣,慢慢地就走到离
《匆匆》教学反思_语文教学反思
篇一
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
文章创作于二十年代,在表达上与现代文章有所不同,学生理解起来有一定难度。但文中运用了各种修辞方法,而且大多数句子都是一些短句,适合朗读,因而地教学设计时,我力求让学生在读中感悟、理解,从而体会作者的思想感情。
通过课堂实践,我觉得有些环节落实的较好,而有些地方还不尽人意。
首先,能较好地创设情境。上课伊始,引背《长歌行》,并让学生谈感受,激发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时写这篇文章前的一段话,让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而无所作为,决心从今以后要珍惜时间,才写下了这篇《匆匆》。最后播放《匆匆》 FLASH动画的配乐范读,形象的画面,舒缓的音乐,低沉的语调,把学生带入一种情境,奠定了整节课那种淡淡忧伤的基调,学生在这种基调中,很容易入情入境。
其次,精心选用教学语言。本文是一篇脍炙人口的散文,任何散文都是作者情感地抒发,心灵地倾诉和思绪地流淌,语言都很美,而这篇散文尤为突出。因而在课堂上,我所使
荷叶圆圆教学反思_小学教学反思
《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节,河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同,想象丰富,充满童趣,读来琅琅上口,学生非常喜爱。
1.角色转变,培养学生的朗读能力。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练,它既是理解语言的有效手段,也是增强语感,发展语感,学习书面语言的有效途径。在教学时,通过自由读、同桌互读、表演读等多种形式的读,让孩子们换位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的那种高兴的心情,并在朗读中让学生感受到荷塘的美,感受到夏天的美,以及大自然的美好。
2.仿写改编,培养学生的写话能力。
低年级是学习语言的最佳时期,要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。低年级课本中有许多优美的儿歌、课文,它们具有鲜明的形象性,可以在学生理解主要内容、写法特点的基础上,让他们进行仿写,展开联想和想象,使其渐渐进入美好的创作佳境。在学完这篇课文后,我就引导孩子们进行仿写练习。我给他们这样一个句式:“ 说:‘荷叶是我的 。’ 。”为了降低难度,让学生模仿老师说的范例,进行语言文字训练,有了范本,又有了这么多素材,孩子们的话匣子一下子就被打开了,留下了这些精彩的话:
小雨滴说:“荷叶是我的舞台。”小雨滴在荷叶上跳起了优
吉祥宝贝
篇一:吉祥宝贝教案
第五课
吉祥宝贝
教学目标
1
、能根据吉祥物的基本功能和意义,围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2
、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
3
、体现自己的个性以理想追求,传递强身建国的美好愿望。
教学过程
一、导入课题
课件出示短片,你们看到了什么?(福娃)它们在本次奥运会中闪亮登场,得到了世界 人们的喜爱。它们,俏皮漂亮,惹人喜爱;它们,是我们的吉祥的使者,传递着浓浓的祝福; 它们,来自生活,来自艺术家独具匠心的创造;它们,就是——吉祥宝贝。
(出示课题吉祥宝
贝)
二、新授
(一)
、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。你们知道什么是吉祥物
谁来说一下?(吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像,它服务于特定的节日。他通常选择 有吉祥寓意的形象绘制而成,突出这一活动的特色。
)
(二)下面老师就来考考大家。
(出示图片:寻找吉祥物)
1
、你能找出哪是吉祥物图片?教师逐一介绍引出素材。
(素材:动物、植物、人物及其
他)板书
2
、你能找出哪是运动型的吉祥物?
3
、从哪看出是运动类型的呢?(奥林匹克五环、火炬、球)对同学们真棒!
(三)你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗?设计师在设计时是怎样思考的吗?我 们来看下一组图片:
(设计过程)
通过分析:总
教学反思
通过本节课的教学,大部分同学能熟练的掌握合并同类项,并能独立讲述合并同类项的法则及其步骤。明白了合并同类项的关键是合并系数。
教学方法是师生共同讨论及探究式的教学方法。在课堂上运用实际例子,引发学生探索问题的兴趣,让学生在活跃的课堂气氛中探讨出知识的规律性,找到学数学的乐趣。利用学案,给出的例子、习题让学生在课前完成,节约了书写时间,在课堂中把多余时间交给学生,让学生充分体会到自己的主体性和老师的主导性。在学生思考问题中对于符号问题容易出现误差,因此对符号问题生动化,活泼化,不只是局限于它是数学符号,使学生印象更深刻。 本节课严格按照“以学生为本”的指导思想,整堂课大多数时间都是学生展示,教师教的轻松,学生学得愉快。学生积极参与到学习中,积极思考、积极探究,课堂气氛活跃;培养学生自主学习、合作探究、归纳总结、学以致用的能力,有助于学生养成良好的学习习惯。 本节课的教学发现也存在着一些问题:
1. 还有少数同学在找同类项时不能熟练的应用乘法的交换律。
2. 极少数学生在合并同类项时,若出现系数为负数时容易将符号遗漏。 3. 在合并同类项时都能做到系数相加,但是个别同学对有理数加减掌握的不是很好,导致合并时出现错误。
4. 在合并