高一语文课时跟踪检测答案

高一语文课时作业

1．下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A.昭君出塞是民族史上的壮丽诗篇，没有昭君的深明大义，就不会有匈奴与汉的短暂和平，也不会有双方互不侵扰的城下之盟。

B.久有盛名的秦武阳，为人既没有胆量，又缺少谋划，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大业。

C.用发行国债的方式来解决经济危机，这无疑是用引发危机的方式来暂时性地治理危机，相当于饮鸩止渴。

D.《黄山之行》是新近的一部宣传片，它以独特的视角为我们展现了大自然的鬼斧神工，片中的画面更是惊世骇俗。

答：C。（A、城下之盟，泛指被迫签订的条约（多指不平等条约），此处褒贬失当B、比喻善于引导或控制，也比喻做好准备，待机行动，此处不合语境C、饮鸩止渴，用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。D、惊世骇俗，因言行异于常人而使人震惊，用于形容画面不当。）

2．下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A.这一段时间，交通、生产、食品卫生等领域频频发生安全事故，一个个灾祸如影随形，我们不禁要问：谁能为逝去的生命买单？

B.我国面临对外维护国家主权、安全、发展利益，对内维护政治安全和社会稳定的双重压力，设立国家安全委员会已是当务之急。

C.孔子在

《锦瑟》课例研究报告 一、研究科目 语文 二、研究单位（年、组、人） 三、课例名称 《锦瑟》

四、研究班级 高一（11）（12）（3）（4）班

第一次研究

研究主题：提高学生诗歌鉴赏的能力 学习材料：诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历

活动安排：我们（高秋艳、刘文华、贺海宁）三人认真研究了教材，探讨了备课思路，认真备写了教案，由高秋艳3月11日在高一（11）班上课，刘文华、贺海宁听课。

成果记录

1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。

2、学习抓关键的词和典型的景，分析情景交融的意境。 3、赏析本课的典故的凄美和朦胧的特点。 4、从多角度来探究本诗的主旨。

第一次研究

教学目标

1、 知识目标：（1）“牛李党之手”，辛酸的爱情与坎坷

1

的仕途。（2）起兴与典故的作用。

2、过程方法目标 诵读，品味、讨论、点拔。 3、情感态度价值目标：

诗歌之美来自作者内心的情感的纯洁。生活并不缺少美而是缺少发现美。培养学生对美的发现和塑造。

教学重点：通过诵读品出典故的凄美，探讨朦胧诗的多重性。 教学重点：四个典故的重组性和主题的多元性。 教学方法：诵读 点拔 探讨 课时按排：一课时 教学过程

一、 导课，对对联引出李商隐。 夕阳无限好，只是近黄昏。 身无彩

《锦瑟》课例研究报告 一、研究科目 语文 二、研究单位（年、组、人） 三、课例名称 《锦瑟》

四、研究班级 高一（11）（12）（3）（4）班

第一次研究

研究主题：提高学生诗歌鉴赏的能力 学习材料：诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历

活动安排：我们（高秋艳、刘文华、贺海宁）三人认真研究了教材，探讨了备课思路，认真备写了教案，由高秋艳3月11日在高一（11）班上课，刘文华、贺海宁听课。

成果记录

1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。

2、学习抓关键的词和典型的景，分析情景交融的意境。 3、赏析本课的典故的凄美和朦胧的特点。 4、从多角度来探究本诗的主旨。

第一次研究

教学目标

1、 知识目标：（1）“牛李党之手”，辛酸的爱情与坎坷

1

的仕途。（2）起兴与典故的作用。

2、过程方法目标 诵读，品味、讨论、点拔。 3、情感态度价值目标：

诗歌之美来自作者内心的情感的纯洁。生活并不缺少美而是缺少发现美。培养学生对美的发现和塑造。

教学重点：通过诵读品出典故的凄美，探讨朦胧诗的多重性。 教学重点：四个典故的重组性和主题的多元性。 教学方法：诵读 点拔 探讨 课时按排：一课时 教学过程

一、 导课，对对联引出李商隐。 夕阳无限好，只是近黄昏。 身无彩

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1.《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林（山上一层层的树林经过霜打变红，像染过一样）尽染；漫江（满江）碧透，百舸（大船）争流。鹰击长空（鹰在广阔的天空飞行，击，搏击，形容飞得矫健有力），鱼翔浅底（鱼在清澈的水里游，翔，本指鸟类盘旋地飞，这里形容鱼游得轻松自由），万类霜天竞自由（万物都在秋光中争过自由自在的生活）。怅（原指失意，这里用来表达由深思而感慨的心绪）寥廓(广远空阔，此指宇宙广阔)，问苍茫（旷远迷茫）大地，谁主（主宰）沉浮（兴衰）？

携来百侣（众多伴侣，此指战友）曾游。忆往昔峥嵘岁月稠（不平常的日子是很多的，峥嵘，不平凡，不寻常；稠，多）。恰同学少年，风华正茂（风采才华正盛）；书生意气，挥斥方遒。（热情奔放，劲头正足；挥斥，奔放；遒，强劲有力）指点江山，激扬文字,（评论国家大事，写出激浊扬清的文章。指点，评论；江山，国家；激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬善良）粪土当年万户侯（把当时的军阀官僚看的像粪土一样。粪土，视??如粪土；万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，此指大军阀，大官僚）。曾记否，到中流（江心水深流急的地方）击水（游泳），浪遏（阻止）飞舟？

（1）课文主旨：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生

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1.《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林（山上一层层的树林经过霜打变红，像染过一样）尽染；漫江（满江）碧透，百舸（大船）争流。鹰击长空（鹰在广阔的天空飞行，击，搏击，形容飞得矫健有力），鱼翔浅底（鱼在清澈的水里游，翔，本指鸟类盘旋地飞，这里形容鱼游得轻松自由），万类霜天竞自由（万物都在秋光中争过自由自在的生活）。怅（原指失意，这里用来表达由深思而感慨的心绪）寥廓(广远空阔，此指宇宙广阔)，问苍茫（旷远迷茫）大地，谁主（主宰）沉浮（兴衰）？

携来百侣（众多伴侣，此指战友）曾游。忆往昔峥嵘岁月稠（不平常的日子是很多的，峥嵘，不平凡，不寻常；稠，多）。恰同学少年，风华正茂（风采才华正盛）；书生意气，挥斥方遒。（热情奔放，劲头正足；挥斥，奔放；遒，强劲有力）指点江山，激扬文字,（评论国家大事，写出激浊扬清的文章。指点，评论；江山，国家；激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬善良）粪土当年万户侯（把当时的军阀官僚看的像粪土一样。粪土，视??如粪土；万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，此指大军阀，大官僚）。曾记否，到中流（江心水深流急的地方）击水（游泳），浪遏（阻止）飞舟？

（1）课文主旨：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生

高一语文第二单元检测题 姓名： 总分：

一、 基础检测（15x3=45分）

1、下列加红词的注音有误的一项是（ ）

A、逢（páng）孙、杨孙戍之 肆（sì）其西封 B、人不敢与忤视（chǔ） 士皆瞋目（chēn） C、旦日飨士卒（xiǎng） 鲰生说我曰（zōu） D、如今人方为刀俎（zǔ） 赐之彘肩（zhì）

2、下列各句中没有通假字的一项是（ ） A、共其乏困 B、毋内诸侯 C、燕王诚振怖大王之威 D、竖子不足与谋

3、下列各句加红词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A、丹不忍以己之私，而伤长者之意 B、微夫人之力不及此 C、太子丹恐惧 D、约为婚姻

4、下列句式与其他三项不同的一项是（ ） A、沛公之参乘樊哙者也 B、何厌之有 C、此臣日夜切齿拊心也 D、是寡人之过也

5、下列各项说法不准确的一项是（ ）

A、《烛之武退秦师》选取自《左传》。《左传》是我们第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁

高一语文必修一第一单元检测题

（150分钟，150分）

一、语言基础知识（15分，每小题3分） 1. 下列加点字注音正确的一组是（ ） A．迷惘（mǎng） 干瘪（biě） 商榷（què） 汗流浃（jiā）背 ．．．．B．怪癖（pì） 甄（zhēn）别 墓冢（zhǒng） 恪（gè）尽职守 ．．．．C．摭（zhí）拾 思忖（cǔn） 百舸（gě） 毛骨悚（sǒng）然 ．．．．D．悲怆（chuāng） 烙（lu?）印 戕（qiāng）害 瞠（chēng）目结舌 ．．．．2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A．磕拌 残骸 翱翔 引吭高歌 B．斟酌 妥帖 晨曦 入不敷出 C．甄别 曙光 啮噬 战战兢兢 D．惆怅 急躁 妥帖 絮絮叨叨

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①而我的答案，抽象粗放，大而化之，缺乏 和实用性。

②当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容， 地排出轻重缓急。 ③老师的声音很平和，却带有一种不容 的断然压力。 A.甄别

2015-2016年度第二学期期末教学目标检测

高一语文参考答案

一、（9分）

1.D。 “作家们都意识到”错。

2.D。 原文“由??转向??”改成了“由于??转向??” 3.C。 A.“有很多”变成了“都”；B.原文是“观点大致不错”； D.“只要??就能??”错。 二、（36分） 4.B

5.A．太宗指第二代帝王

6.C太祖封永安为楚国公是因为他不屈服不投降；此外，并非封楚国公后八年去世，原文是被囚禁总共八年。

7.（1）张士诚十分爱惜他的才华与勇猛，想要招降他。廖永安不答应，于是他被张士诚囚禁了。（“降之”1分，翻译为“劝降”或“让他投降”均可得分；“不可”1分，次句不补充主语不能得分；“为所囚”1分，被动句；大意1分。）

（2）就如同大臣楚国公廖永安等人，都是像熊罴一样的勇士、有着过人力气的奇才， 他们不是冲锋陷阵英勇战死，就是遭受变乱为国捐躯。（大意2分。“熊罴之士”1分，“膂力之才”1分；“罹变捐躯”1分；“非……即……”，句式1分。）

8. 答：正值秋深风凉之时，在幽州边城的夜晚，风雨交加，吹动树林，只听见一片凄凉动人的萧瑟之声。（2分）形象地描绘出了边地之夜的萧瑟凄凉景象。（1分）这二句描写“夜饮”环境，渲染愁苦的气氛，

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课时跟踪检测（一） 沁园春 长沙

一、语言表达专练

1．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是( )

A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十三周年，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月，重温入党誓词。 ．．．．

B．有些风华正茂的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。 ．．．．C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创．．．．新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。

D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，．．．．更应是一个团队的战略家和指挥者。

解析：选B B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。

2．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。

B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，

郎溪县中等职业技术学校

语文测试卷

班级 姓名

选择题3分一个（9分）

1．下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园 B．糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出 C．兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张 D．寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀 2．下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。 B．我戍未定，靡使归聘：问候 C．行道迟迟：很晚

D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子

3．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ） A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来 C．彼尔维何/彼路斯何 D．象弭鱼服/小人所腓 二、填空

1、《诗经》在先秦时不称“经”，而是称（“ ”）或“诗三百”，《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。（ ）初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，后世也有沿称“诗三百”的。

2、《诗经