逍遥游中名句默写情景式默写

《逍遥游》理解默写

1. 庄子在《逍遥游》中，用比喻的手法描写鲲鹏展翅奋飞时的情形的两句是：

“ ， 。”

2. 庄子在《逍遥游》中，引用《齐谐》中的语句描写大鹏徙于南冥时的壮观场面的两句是：

“ ， 。”

3. 庄子在《逍遥游》中，引用《齐谐》中的语句表现大鹏一飞冲天的磅礴气势的两句是：

“ ， 。”

4. 庄子在《逍遥游》中描写大鹏“ ， ”。苏轼的“鲲

鹏水击三千里，组练长驱十万夫”，以及李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”均由此化用而来。

5. 庄子在《逍遥游》中用“ ， ， ”说明

即使是山间雾气、空中尘埃这样微小的事物，它们的活动也要有所凭借，就像鹏的高飞要靠大风一样。

6. 庄子在《逍遥游》中，用疑问推测的口吻，描写鲲鹏从九万里高空下视，见到天的深蓝，

是因为天的高远、看不到尽头造成的句子是：“ ，

《逍遥游》理解性默写

1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里” “抟扶摇羊角而上者九万里” 等内容。 2、文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

6、表明算是真正的逍遥游的句子是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。 7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿

《逍遥游》

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其

评卷人 得 分 一、默写

1. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遥游》中“ ， ”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

【答案】若夫乘天地之正 而御六气之辩

(2)杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 【答案】覆压三百余里 隔离天日

(3)柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着

“ ， ”，写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。

【答案】俶尔远逝 往来翕忽

(每空1分，有错、漏、增字则该空不得分)

【解析】本题考查考生默写名句名篇的能力，能力层级为A。内容涉及散文、诗歌，兼顾高初中教材内容。应注意易写错的字。

2. [2016·河南高考适应性测试]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)庄子《逍遥游》中“______________，______________”两句，写出了大鹏徙于南冥时气势磅礴、高飞而起的壮观图景。

【答案】水击三千里 抟扶摇而上者九万里

(2)杜甫《登高》中“______________，______________”一联，描

.

《逍遥游》理解性默写

姓名：______________ 得分：_________________

1、文中认为众人不知道大年之外还有大年，其见识的短浅和局限非常可怜的一句是：______________________, _________________,_____________________?

2.文中作者认为“极北之外复有北”的一句是：_________________,_________________,___________________。

3.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“____________________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

4.全文承上启下的句子：______________________,_______________________。

5.哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：_________________________,____________________________, __________________________。

6．《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：_____________________________

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（ （ 是（ （ （ （

《逍遥游》理解性默写

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测 的句子是（

）。（

），（

），（

），（

），

）三句描绘了

）， ），

）。

），（

）；（

）。

）， ）。 ），

9.庄子的文章，想象力很强，充满浪漫主义色彩，如

《 逍 遥 游 》 一 文 中 借 用 《 齐 谐 》 对 鹏 鸟 的 描 述 ： （），（ （ （

），（ ），（

）。 ）。

10.《逍 遥游 》中描 绘大鹏 依然 有所 待的句 子是 ：

），

2.庄子在《逍遥游》一文中，为了突出鹏鸟的形象，

），（

4.在《逍遥游》中，庄子用（

），（

将 夸 张 用 到 了 极 致 的 句 子 是 ：（

3.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子

11.庄子在《逍遥游》一文中，借助

自己的志向，其中（

“大鹏直上 ”表达了 ）一句后来演变成

“鹏程万

），

了一个成语 “抟扶直上 ”。

12.鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语

鲲鹏奋飞的雄姿以及时节，给人带来豪迈之感。

5. 庄 周 《 逍 遥 游 》 中 ，《 齐 谐 》 记 载

《劝学》情境默写

1、人要活到老，学到老，《劝学》开篇提出这个中心论点：学不可以已。 2. 《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。

3.在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

4．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

5、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。 7、“君子生非异也”，是说君子的天赋本性人没有什么不同，却超过一般人， 是因为“善假于物也”。说明了借外物学习可以弥补自己不足的道理。 8、“故木受绳则直，金就砺则利”——通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经人工改造，可以改变原来的状况。

9、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”可见，学习的意义是

《劝学》情境默写

1、人要活到老，学到老，《劝学》开篇提出这个中心论点：学不可以已。 2. 《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。

3.在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

4．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

5、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。 7、“君子生非异也”，是说君子的天赋本性人没有什么不同，却超过一般人， 是因为“善假于物也”。说明了借外物学习可以弥补自己不足的道理。 8、“故木受绳则直，金就砺则利”——通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经人工改造，可以改变原来的状况。

9、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”可见，学习的意义是

第一段

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也； 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的大， 不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。 鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀 就像挂在天边的云彩。 理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化 神奇莫测，奋飞时气势壮美。

是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《 齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。南海就是大 自然的水池.《齐谐》是记载怪异的。《齐谐》中的话 说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里。 它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风 离开了北海。”山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用 气息吹拂的结果。 理解：鹏鸟、“野马”、“尘埃”,世间万物无论大小 都有所凭借。

天之苍苍，其正色也？其远而无所至极邪？其 视下也，亦若是则已矣。 译文：天色深蓝是它的真正颜色吗？还是因为 天高远而看不到尽头呢？鹏从高空往下看，也 不过像人在地

《逍遥游》理解性默写

1)在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不

知春秋。

3)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何

事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4)举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的

句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5)庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知

效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6)作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，

圣人无名。

7)文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

8)文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

9)当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样

子来嘲笑大鹏鸟的句子是