如何理解移动互联网技术的应用

如何理解移动互联网?

对未来来讲，移动互联网就是一个移动的经济。数据表明，到2013年移动设备连接数大概是68亿，很多人通常都有2部以上的移动设备。2013年全球移动广告的增长数大概有79%。目前的移动经济，包括电信运营商，移动互联网相关的产业，它所占的全球GDP占到了2.3%。根据爱立信的预测，2012—2018年，整个移动数据的流量将增加12倍左右。 在中国，目前移动互联网用户数已经超过PC

这里有几个点需要关注：

1、越来越向底层渗透。目前以安卓智能手机的比例来讲，3、4线的城市和农村的用户总比例达45%，这个比例超出我们的想象。

2、活跃用户里，农村用户和打工族占3成。设备越来越先进，过去更多的是用电脑，现在都拥有多个终端。1000块以下的智能机市场非常大。

3、应用里面用的最多的，工具类的例如360;社交类的例如微信、移动QQ;还有游戏、视频、浏览器。

4、从数据统计来看，人均使用时长150分钟，人均一天看手机53次，高端用户人均每天看153次，平均每6分钟看一次手机。

移动用户行为新特征

总的来说，手机上网跟PC上网的用户行为并没有本质差异，但有其特点。

1、便携式移动设备延长了两头重要的时间。早间7-9点以及晚上10点以后，使用

1. 互联网 是一种计算机网络的集合， 以 TCP/IP（传输控制协议/网际协议） 进行数据通信，把世界各地的计算机网络连接在一起， 实现信息交换和资源共享。

2. 互联网 是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合， 是一组可共享的资源集。 互联网包括： 基于 TCP/IP 协议的网间网； 使用和开发这些网络的用户群； 可以从网络上获得的资源集。

3. 互联网起源于美国国防部高级研究计划局网。

4. 1983 年， 中国高能物理研究所通过商用电话线， 与欧洲原子能质子物理实验室直接建立了 电子通信连接， 实现了两个结点间的电子邮件传输。

5. 互联网是指互相连接起来的多台计算机的集合。 包括互连和互联两个层次。 互连是物理的， 有硬件实现， 连接介质可以是双绞线、 同轴电缆或光纤等“有线” 传输介质， 也可以是邀光、 微波或卫星等“无线” 传输介质。

6. 根据网络信息传输距离的长短， 人们把网络分为局域网和广域网。

7. 在互联网络中有带宽、 时延、 吞吐率和服务质量几个 主要性能指标 。

8. OSI 模型： 物理层、 数据链路层:、 传输层、 会话层、 表示层、 应用层

9. 互联网结构的特点：

（1）、 对用户隐蔽网络的底层结点， 用户不必了

互联网与移动互联网的感想

互联网与移动互联网的感想

曾经我们的世界很大，一个地方与另一处的通信要靠飞鸽传书，要靠人力来传达，而传达的时间可能要花上好几天。很多人只是活在自己的世界中。而互联网的引入改变了这个世界。仿佛每个人只是活在地球村里，地球的一端与另一端的通信可以立刻到达。随着互联网的发展以及手机等移动设备的技术不断的提高。移动互联网也随之到来。而毫无疑问，移动互联网将逐步取代互联网的地位！

互联网（Internet），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习。

从而我们可以了解到互联网带来的便利性以及互联网的强大功能。但是，移动互联网的产生，更进一步的增强了互联网所带来的高效快捷。

谁抢占了移动互联网的先机

互联网与移动互联网的感想

互联网与移动互联网的感想

曾经我们的世界很大，一个地方与另一处的通信要靠飞鸽传书，要靠人力来传达，而传达的时间可能要花上好几天。很多人只是活在自己的世界中。而互联网的引入改变了这个世界。仿佛每个人只是活在地球村里，地球的一端与另一端的通信可以立刻到达。随着互联网的发展以及手机等移动设备的技术不断的提高。移动互联网也随之到来。而毫无疑问，移动互联网将逐步取代互联网的地位！

互联网（Internet），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习。

从而我们可以了解到互联网带来的便利性以及互联网的强大功能。但是，移动互联网的产生，更进一步的增强了互联网所带来的高效快捷。

谁抢占了移动互联网的先机

互联网与移动互联网的感想

互联网与移动互联网的感想

曾经我们的世界很大，一个地方与另一处的通信要靠飞鸽传书，要靠人力来传达，而传达的时间可能要花上好几天。很多人只是活在自己的世界中。而互联网的引入改变了这个世界。仿佛每个人只是活在地球村里，地球的一端与另一端的通信可以立刻到达。随着互联网的发展以及手机等移动设备的技术不断的提高。移动互联网也随之到来。而毫无疑问，移动互联网将逐步取代互联网的地位！

互联网（Internet），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习。

从而我们可以了解到互联网带来的便利性以及互联网的强大功能。但是，移动互联网的产生，更进一步的增强了互联网所带来的高效快捷。

谁抢占了移动互联网的先机

无线通信技术及移动互联网应用介绍中国电信深圳分公司 2009. 3

目录

主流无线通信技术介绍 手机终端发展趋势介绍 3G新业务介绍 国外运营商3G业务成功经验分享

主流无线通信技术介绍2G 3GTDSCDMATDSCDMA TD-HSDPA TD-HSUPA TD-HSPA+

3.9GTD-LTE

GSMGPRS理论速率： 171.2kbit/s 实际： 30-50kbit/s

理论速率： 384Kbit/s

下行：2.8Mbit/s 上行：384kbit/s

EDGE理论速率： 384kbit/s 实际： 80-200k

WCDMAWCDMA HSDPA HSUPA HSPA+ LTE理论速率： 下行：14.4Mbit/s 下行：14.4Mbit/s 384kbit/s-2M 上行：384kbit/s 上行：5.76Mbit/s 下行：100Mbit/s 上行：50Mbit/s

CDMA1X Release 0 上下行 153.2kbit/s 1X Release A

CDMA2000EVDO Rev.0 EVDO Rev.A下行：3.1Mbit/s 上行：1.8Mbit/s

EVDO Rev.B

LTE UMB

主流无线通信技术介绍

系统容量大、网络覆盖好、通话质量

一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）

1. 根据提供方式和信息内容的不同，移动互联网门户业务属于_______的移动业务应用。

A. 移动公众信息类 B. 移动个人信息类 C. 移动电子商务类 D. 移动运营模式类

2. (错误)移动互联网的特征可以归结为四点：移动性、_______、私密性和融合性。

A. 便携性 B. 连通性 C. 个性化 D. 多元化

3. (错误)网络层在OSI参考模型中位于第_______层。

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

4. 移动互联网包括三个要素：__________、终端和网络。

A. 移动 B. 业务 C. 运营 D. 安全

5. ________制定了基于Web基础应用技术的技术规范。

A. 开放移动联盟(0MA) B. 万维网联盟(W3C)

C. 移动通信联盟（MTA） D. Web技术联盟（WTC）

6. 一个完整的GSM蜂窝移动通信系统主要由网络子系统NSS、_______、操作维护子系统OSS和移动台MS四大子系统组成。

A. 无线网络子系统RNC B. 无线基站子系统BSS C. 无线基站控制器BSC D. 无线基站收发信机BTS

7. 第三代移动通信系统(3G)又被国际电联ITU称为_______。

龙源期刊网

互联网技术在高中数学教学中的应用价值

作者：唐恒科

来源：《环球人文地理·评论版》2014年第12期

【摘要】互联网是当今时代最为流行的信息传播方式，结合了声像等多方面信息，应用互联网技术能够使学生深刻领悟数学概念，从数学技术层面、数学认知层面、数学思维层面培养学生数学思维能力，利用互联网技术实现信息资源共享，异地数学课堂可以通过互联网进行视频和资料共享。

【关键词】互联网技术；高中数学；应用价值

随着人类迈进信息时代，互联网迅速走入千家万户，遍及各行各业当中，互联网技术在教育领域承担了丰富教学形式的重要任务，发挥着推动教育变革的巨大作用。在互联网时代，教师要更新观念，把先进技术运用到数学课堂当中，把高中数学更加形象化的展现给学生，从视觉、听觉角度提高数学的生动性，用互联网技术展示数学概念的形成，创新教学思维，利用互联网技术等提高教学活动的效果。

一、应用互联网技术能够使学生深刻领悟数学概念

互联网是当今时代最为流行的信息传播方式，结合了声像等多方面信息，在数学课堂运用互联网技术，将数学图文并茂的展现出来，充满动感和穿透力，带给学生全方位的视觉冲击。通过互联网进行数学教学，可以充分调动学生的学习热情，激发学生的学习积极性，改变传统高中

慢慢进步直接融资在全体融资历式中的 比重，是我国金融生态优化的成长偏向。 互联网金融及手艺是这一进程中的一支 新军和紧张力气。为保障这一力气的康 健成长，以互联网手艺隐约金融

营业尤其是对资产类营业危险“标尺”的熟悉 误区和理论“病灶”,应及早调整，武断肃清。

在不太长的光阴内，从支付类营业(支付宝) 起步、到欠债类营业(余额宝)突破、再到当 下拓展资产类

营业(P2P的)互联网金融，在试水并 “搅局”传统金融三年夜营业范畴后， 呈现了截然分歧的际遇和成果。尤其涉 足资产类营业后，成长速率显著变缓， 乃至面临“断崖无路”的严重场合场面。 呈现如许的状态和成果，有人

以为是传统金融业醒悟和自动回击的成 果，也有人以为是开放式互联网金融业 态与实际金融监管格式被动博弈的价值， 还有人以为是互联网金融立异驱动、不 惧失败生计属性的外化体现等等。笔者 以为，互联网金融在分歧营业范

畴、工具和阶段，表示出“快与慢、易与 难、康复与坏”的成长差别，揭示的是互 联网手艺可转变金融客户的发现体式格局、 成长手腕、互助空间、行为路径和首要体 验，但不克不迭转变其危险“标尺”。

从危险属

性和治理角度来讲，传统金融范畴的 “结算、欠债和资产”营业之间，有着 本色的区别和差别。

移动互联网

移动互联网发展与趋势张涛 高级副总裁2010-07-09

移动互联网

Agenda1 对移动互联网的理解 移动互联网终端的现状与趋势

2

3 移动互联网的软件平台 以手机为例 移动互联网的软件平台—以手机为例

移动互联网

1

对移动互联网的理解

何谓移动互联网 移动互联网四要素

移动互联网

何谓移动互联网？ 何谓移动互联网？移动互联网就是将 移动通信和互联网两者 结合起来，成为一体。 结合起来，成为一体。

移动互联网

2009年中国移动互联网应用市场 年中国移动互联网应用市场9.20% 12.60% 2.50% 28.40%

6.10% 8.50% 2.60% 6.50% 5.40% 18.20%

手机游戏 移动位置服务

移动音乐 移动视频

移动阅读 移动支付

移动IM 移动电视

移动搜索 其他

得益于手机上网速度的提高以及上网资费的下降，手机游戏市场吸引了越来越多的用户参与。 得益于手机上网速度的提高以及上网资费的下降，手机游戏市场吸引了越来越多的用户参与。

移动互联网

2009年中国手机软件应用市场 年中国手机软件应用市场500 400 300 200 100 0 2007年 2008年 市场规模(亿元) 2009年 年增长率 华东 28.1% 358.74 2