八年级地理培优补差
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八年级物理培优补差总结
八年级物理培优补差总结
(2017-2018学年度第一学期)
巴兴龙
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。 培优补差工作总结。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低
八年级生物培优补差计划
2013——2014学年上期八年级生物
培优补差计划
徐粉霞 学生的学习基础与学习习惯都不一样,有少部分比较好,但有一大部分学生则两方面都很差,甚至个别学生漏洞很多。因此为了使学困生尽快赶上学优生,决不让任何一个孩子掉队,特制定计划如下:
1、学生分类指导,虽然每个学生都有自己的学习风格,但是在教师的指导下,每个学生感受到老师对自己的关心,从而激发学习上进心。
2、及时评价,建立了师生帮扶沟通的桥梁之后,就要了解学生的学习行为,从思想、学习、行为等多方面进行评价,而且要注意指出问题所在,循序渐进地让生逐步让学生接受。 具体措施:
(一)后进生辅导计划
所谓后进生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学习习惯不好,不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作,会收到比较明显的效果。
1、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助。
2、课堂练习时针对学生的不同情况,抓住重点、难点,采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们,建立融洽的师生关系,激励他们上进。
4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余
八年级地理培优辅差计划
八年级地理培优辅差计划
八年级地理培优补差计划
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
我所教的班,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决差生在学习上的困难。
5、课外辅导,利用课余时间,
八年级历史培优补差工作计划(新选版)
八年级历史培优补差工作计划
(新选版)
The work plan of the eighth grade history training
( 工作计划 )
汇报人:_________________________
职务:_________________________
日期:_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
精选计划范文
通用版|Quality text 八年级历史培优补差工作计划(新选版)
【篇一】
一.指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从学生的整体水平上看,优生并不多,如:李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。
第2页
精选计划范文
通用版|Quality text 对于学生困难生,如:谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点
八年级地理教学总结
八年级地理教学总结
八年级地理教学总结
常海英
本学期的八年级地理教学工作,在深入钻研教材,理解教材编排意图的基础上,在拓展教材方面有几处较大的发挥,感受深刻,引以为豪。
一、对国土辽阔的解读。
中华人民共和国的960万平方千米国土,如何在学生心中能形成一个空间概念,让学生能籍此形成“祖国在我心中”的形象感,并由此树立祖国幅员辽阔的强烈的爱国情感,仅靠教材中介绍的东西南北两极,东西、南北距离以及东西两极在同一时刻、南北两极在同一季节的景色对比等材料是不易达到教学效果的。教材拓展时,设计用100千米/小时的车速绕陆上国界线20 000千米一周,需用时200小时;用500千米/小时的飞行速度从南到北直线飞行,需用时10个小时;行驶30千米/小时的轮船,从东到西直线航行要用173小时可折合近8天。有个故事八十天环球航行,过中国的领土就占去十分之一。拓展的这部分教材,帮助学生形成了更完整和准确的国土辽阔的空间形象。
二、34个省级行政区的记忆。
按心理学的识记规律,一个健康人的一次性记忆数量在12个左右。34个省级行政区的识记,除常用的分类、方位、中心带四周、顺口溜巧记等方法外,还拓展到有动手层次的记忆。指导学生用纸画下34个省级行政区的轮廓,然后剪成34个图片,
八年级地理试卷分析
八年级地理上册期末试卷分析
一、试卷分析
(一)试卷的结构及考查内容
本次八年级地理期末考试的范围是星球版地理八年级上、下册第一至八章。从试题内容看,主要是对学生的基础知识和基本技能的考查,重点突出,符合初中地理教学的实际,试题覆盖面广。
本次考试试卷的分值为100分,考试时间为60分钟,试卷由单项选择题和综合题两种题型组成。
(二)试卷的特点——读图分析,题灵活
本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人苦用心。
二、学生答题情况分析 1、选择题答题情况
单选共25题,每小题2分,共50分。出错比较多的是第7题、9题、17题、23题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能,地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2 、读图分析题答题情况分析
读图分析题共50分。主要考查中国的邻国、中国的地形图、我国的季风和南方地区图。从学生的答题看,部分学生的读图能力薄弱,低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第3题,虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过,由于读图复习力度不够,许多学生对此印象不深,只有
八年级英语培优辅差记录表
八年级英语培优辅差记录表
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
11 月 18 日
培优
李申奥 许雅轩 毛 脉 唐 涵
办 公 室 (一)
张 浩
1,指点学习方法。 2,指导写作。
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
9 月 13 日
辅差
李 凎 张 腾
办 公 室 (一)
张 浩
1,书写 2,指导学习方法
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
10 月 21 日
辅差
魏思思 张子奇 邓春旺 洪雪斌
办 公 室 (一)
张 浩
1, 培养他们对英语的兴 趣 2, 指出各自存在的缺点 和不足 3,指导学习方法
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
11 月 4 日
辅差
张 腾 魏思思 张子奇 邓春旺 洪雪斌
办 公 室 (一)
张 浩 讲解英语同步练习册的 他们没有搞懂的习题
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
11 月 20 日
辅差
黄珍妮 刘慧敏 李 凎 吴 奇
办 公 室 (一)
张 浩
1, 给他们重新讲解否定 疑问句 2, 督促他们记单词记笔 记
班级
时间
辅导类别
对象
地点
教师
辅导内容
八(2)
12 月 10 日
辅差
韩 贝 胡杨华 张子奇 黄珍妮
办 公 室 (一)
张 浩
1, 纠正他们的一些不好 的学习习惯 2,指点学习方法。 3,纠正书写
八年级数学暑期培优练习(三)
八年级数学暑期培优练习(三)
(一次函数与反比例函数2011中考专项练习)
1.(2011?潜江市).如图,已知直线l:y=
3x,过点A(0,1)作y轴的垂线交直线l于点B,过点B3作直线l的垂线交y轴于点A1;过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1,过点B1作直线l的垂线交y轴于点A2;?;按此作法继续下去,则点A4的坐标为( )
A.(0,64) B.(0,128) C.(0,256) D.(0,512)
y
A2 l A1 A B1 x 第3题图 O A B x y C y 5 y=2x B3 B2 S 3A3 y=x
4 3 B O 2 B1 S2 A2 1 S1 A1 (第1题图)
第5题
O 1 2 3 4 5 x (第6题) 2.(2011?桂林市)8.直线y?kx?1一定经过点( ).
A.(1,0) B.(1,k) C.(0,k) D.(0,-1) 3.(2011?黄冈市)如图,把Rt△ABC放在直角坐标系内,其中∠CAB=90°,BC=5,点A、B的坐标分别
为(1,0)、(4,0),将△ABC沿x轴向右平移,当点C
湘教版八年级地理下册教案
八年级地理下学期教案
第一章 中国的主要产业
第一节 农业
教学目标:
1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。 教学指导:
农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此,在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际,使学生更真切地认识农业,了解农业。
新课导人:
方案①:同学们,你们可知道,我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?(学生异口同声地回答:农业。)对,下面我们就开始学习我国的“农业”。
方案②:同学们,大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7%的耕地养活了占世界 22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗?你们又了解多少有关农业的知识呢?
方案③:同学们,如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿
湘教版八年级地理下册教案
八年级地理下学期教案
第一章 中国的主要产业
第一节 农业
教学目标:
1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。 教学指导:
农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此,在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际,使学生更真切地认识农业,了解农业。
新课导人:
方案①:同学们,你们可知道,我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?(学生异口同声地回答:农业。)对,下面我们就开始学习我国的“农业”。
方案②:同学们,大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7%的耕地养活了占世界 22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗?你们又了解多少有关农业的知识呢?
方案③:同学们,如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿