道德与法治作业设计说明

《青春的证明》 作业设计

教材来源： 初中《道德与法治》 教科书 /人民教育出版社 2016 版

内容来源： 七年级《道德与法治》 （下册） 第一单元第三课

主 题： 第一单元第三课《青春的证明》

适合对象： 七年级学生

作业性质： 课前作业、 课中作业、 课后作业

一、 作业目标

1． 通过表格， 搜集列举表达自己对青春理解的词语， 初识青春。

2． 通过绘制“飞翔的雄鹰” 、 小组合作， 找出青春飞扬的必备条件及训练方法。

3． 通过绘制青春盾牌， 反思整理青春成长中的表现及改进之处。

二、 作业设计

办一期以“青春的证明” 为主题的手抄报， 记录自己对青春的认识及青春历程， 并在班级外墙文化栏作展览。

要求： 1. 版面设计：

①A3 用纸， 单面制作。

②版面整洁、 美观、 大方， 标题突出， 内容丰富， 图文并茂， 疏密相宜， 给人以赏心悦目的感觉。

③版面设计均采用手抄文字， 插图可以手绘， 也可以剪贴。

2. 内容要求涵盖以下三个板块， 并按顺序排版。

（一） 青春的认识

什么是青春？ 有人说， 青春是泪水； 有人说， 青春是任性； 有人说青春是无悔??你认为还有哪些词语能表达你对青春的理解？ 请通过绘制表格的方式， 列举出来。

（二） 青春飞扬

站在青春的起点， 我

道德与法治作业

姓名_______

一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里）。 1、有精神就是（ ）

A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（ ）。

A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情

一、选择大乐园

1、告别小拖拉的好办法（ ）

A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟

2、风儿不可以帮我们（ ） A 发电 B 煮饭 C 嗮衣服 3、 爱护花草树木要这样做（ ）。

A 看见喜欢的花就去摘 B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水

一、选择大乐园

1、和小动物一起玩时（ ）

A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行

2、哪一句大自然的语言是正确的（ ）。

A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了

C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。

一、选择大乐园

1、整理的好习惯就是（ ）。

A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理

2、小明的风筝挂在树

教材来源： 初中《道德与法治》 教科书 /人民教育出版社 2016 版

内容来源： 七年级《道德与法治》 （下册） 第一单元第三课

主 题： 第一单元第三课《青春的证明》

适合对象： 七年级学生

作业性质： 课前作业、 课中作业、 课后作业

一、 作业目标

1． 通过表格， 搜集列举表达自己对青春理解的词语， 初识青春。

2． 通过绘制“飞翔的雄鹰” 、 小组合作， 找出青春飞扬的必备条件及训练方法。

3． 通过绘制青春盾牌， 反思整理青春成长中的表现及改进之处。

二、 作业设计

办一期以“青春的证明” 为主题的手抄报， 记录自己对青春的认识及青春历程， 并在班级外墙文化栏作展览。

要求： 1. 版面设计：

①A3 用纸， 单面制作。

②版面整洁、 美观、 大方， 标题突出， 内容丰富， 图文并茂， 疏密相宜， 给人以赏心悦目的感觉。

③版面设计均采用手抄文字， 插图可以手绘， 也可以剪贴。

2. 内容要求涵盖以下三个板块， 并按顺序排版。

（一） 青春的认识

什么是青春？ 有人说， 青春是泪水； 有人说， 青春是任性； 有人说青春是无悔??你认为还有哪些词语能表达你对青春的理解？ 请通过绘制表格的方式， 列举出来。

（二） 青春飞扬

站在青春的起点， 我们怀揣美好的梦想， 思考

“双减”背景下的作业要求及相关探索双减政策的价值与目的01

国家正在进行的异常非常重大的教育变革。这场教育变革的指向——教育均衡、改变教育生态。一是对公益属性的坚守；二是对教育观念的纠偏；三是对教育规律再认识。培养担当民族复兴大任的时代新人。培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。应对回答在新时代为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的重大话题。

解读双减政策下课堂教学与作业设计的相关要求与影响

政策1：学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

分类明确作业总量—结合具体情况对“量”整体把控关于作业“量”的把控。校内通过教师专业化不断提升，教研组、备课组进一步管理与建设从而不断减轻不同学生的作业负担。减负绝不是不要作业，因为作业是提升教育教学质量的一个关键因素。

政策2：提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

政策3：加强作业完成指导。教师要指导小学生在

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核心素养视野下《道德与法治》课后实践作业的设计与应用

作者：魏娟

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第11期

[摘 要] 学生核心素养的培养如何在初中《道德与法治》学科中贯彻、执行、落实，从课后实践作业设计和应用出发，让学生在充分享受课堂教学快乐之后，回归到现实生活，通过实践活动，探索发现、学以致用、探究实践、践行感知，从而彰显道德与法治学科学习的特色与魅力，切实有效培养学生的核心素养。

[关 键 词] 核心素养；实践作业；设计；应用

[中图分类号] G631 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0025-01

从2017年秋学期开始，基于《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》国家统编《道德与法治》教材开始进入教学实践。作为初中《道德与法治》教师，如何让学科核心素养落地生根，让学生在充分享受课堂教学快乐之后，回归到现实生活，彰显学科教学的特色与魅力，笔者认为，课后实践作业的设计和应用对课堂知识的内化和生活实践的外显都具有重要作用。 一

2、题目

液压油缸的压力和速度控制 ①、执行元件：液压油缸； ②、传动方式：电液比例控制；

③、控制方式：单片微机控制、PLC控制； ④、控制要求：速度控制、推力控制； ⑤、主要设计参数：

油缸工作行程————600、400mm； 额定工作油压————4MP；

移动负载质量————1000、2000kg； 负载移动阻力————5000、10000N； 移动速度控制————3、6m/min。

二、总述

1、作者的话

液压油缸在现代工程中的使用十分频繁，其工作性能和可靠性直接影响工程的质量和进度；

利用数控电液伺服阀来控制液压油缸，可以实现输出的线性和实时控制，在很大程度上改善工程油缸的使用性能；

本次设计中使用的电液比例换向阀可以实现电——机械转换，配合放大器件同时使用，能够对油缸进行良好的控制；

实施控制的器件为可编程逻辑控制器（Programmable Logical

Controller），选用德国西门子STEP7-200进行编程，接口简单易懂。

因为说明书比较长，为了方便阅读，在下面的“设计提要”中会先给出液压油缸设计的主要参数和一些部件的选用，在后续的“各零部件设计及验算”中再加以具体的说明和验证。

- 1 -

2、设计提要

①、

现代简约风格设计说明

现代简约风格设计定位：家是心灵的港湾，“现代简约风格”以其纯美的色彩组合,赢得人们对它的喜爱。随着人们在旅游中感受到简约的魅力，“简约但并不简单的装饰风格”。当疲惫的身心对家的依恋越发强烈，人们想要的是轻松、自由的环境，“现代简约风格”自然就成为家居设计的一种风尚。 设计理念：

1、本案以“粉白为基调”，美学上推崇“唯美的色彩”,简洁大方，在居室的空间的处理上,力求表现自然轻松的情趣,设计上讲求色彩关系，注重大小色块间的组合，地域性的后期配饰融入设计风格之中。

2、在室内，窗帘、桌巾、沙发套、灯罩等均以低彩度色调和棉织品为主。素雅的小细花条纹格子图案也是常用的元素，采用低彩度、线条简单且修边浑圆的木质家具与彩色玻璃吊灯相得益彰。马塞克和玻璃花瓶也装饰于空间中。鲜花和绿色的植物也是很好的点缀，让家更加的环保，绿色，回归大自然。 一、关于现代简约风格：

空间组织不再是以房间组合为主，空间的划分也不再局限于硬质墙体，而是要“以人为本”，注重会客、餐饮、学习、睡眠等功能空间的逻辑关系。通过家具、吊顶、地面材料、陈列品甚至光线的变化来表达不同功能空间的划分，而且这种划分又随着不同的时间段表现出灵活

高速公路桥涵通用图 斜腿刚构跨线桥

设 计 说 明

1.工程概况：

洗煤厂至兰炭厂天桥，是连接洗煤厂和兰炭厂的通道。天桥横跨包括工业路在内的三条道路，总长165米。 2.基本资料： 2.1技术资料

2.1.1 道路等级：四级。 2.1.2 荷载：公路II级。 2.1.3 桥宽：净3米。 2.2设计技术规范

本设计遵照中华人民共和国以下行业标准：

1.2.1 《公路工程技术标准》JTG B01－2003。

1.2.2 《公路桥涵设计通用规范》JTG D60－2004。

1.2.3 《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62－2004。

1.2.4 《公路工程抗震设计规范》JTJ004－89。

3．气象

该地区属亚热带气候，温暖潮湿，雨量充沛，具有春早夏长，秋雨连绵，冬暖多雾的特点。根据气象台提供的气象资料如下：

3.1气温：多年年平均气温18.2℃，极端最高气温42.2℃，最低气温-1.8℃，最冷月（一月）平均最高气温7.6℃，最低月平均气温5.5℃，最大平均日温差11.9℃。

别墅庭院景观设计说明

——颐和圣苑别墅

一. 设计主题

别墅在设计过程中以“蜿蜒灵动”之美为主题，整个设计以柔软曲线为主，体现主人的尊贵和高雅，独特高贵的建筑品味，建筑外立面的植物，水景，道路，小品与建筑风格相辅相成，运用现代元素，展现优雅，独特，高贵的设计特色。

二. 景观现状分析

该别墅位于青岛市城阳区，整个庭院以梯形为主，较为规则，总面积达平方米，地形平坦，以低山丘陵为主，独具风格的别墅与周围的环境是分不开的，这样的别墅非华而不实，总给人一种实用舒适的感觉。

三. 设计依据

（一）设计理念

1.遵循“风水”设计理念，“清风明月本无价，近水远山俱有情”，完美的庭院里都有水体画龙点睛，庭院别墅里的水体有多种形式，喷水池，游泳池等多为圆形，四面水浅，从风水学的角度来讲，能够藏风聚气，增加居住空间的清新感和舒适感。

（二）设计原则

1．坚持人居环境舒适性原则，在有限的空间创造出符合居的人性的机能空间，为居民提供可居，可憩，可动，有益于沟通的私家别墅。

2.坚持因地制宜，塑造空间个性的原则，人类活动必须给自己留有活动空间，我们在规划设计中给庭院留足弹性。

3.坚持“以人为本”的原则，在设计中体现环境的功能，局部氛围的创造以及人居环境的适宜尺度，美

作业设计：

题目：设计班徽内容：学习了《创建新集体》一课中，我让学生课后根据集体的特点和愿景，尝试设计自己班级的班徽，并在课堂上进行介绍讲解，然后推选出最佳班徽设计作为本班的正式班徽，同时也在班级内进行展示，使之成为这个集体的标志。

活动内容：设计出班徽，并准确、简洁地介绍你设计的徽标

活动要求：

1.人人参与，个个设计。

2.除了一个形态优美的图案以外，还要体现出与众不同的积极向上的精神风貌。

3.选择最佳在课堂上展示

4.要有独创性与时代感，要富有新意和美好的联想。

涉及知识点：

勤于动手，学会学习，掌握方法，学科整合，审美欣赏，交流分享，感受美好集体的温暖，关爱集体，有集体责任感在活动设计中提升实践创新的能力，进而提升学生的素养。

设计创新点：此项作业的设计将知识性和实践性，创新性相结合，具有一定的现实意义。将学科的整合，创新思维，活动设计有机结合起来，鼓励学生动手动脑，运用智慧，开发创造潜力来体验成功的快乐，并融入集体，感受集体的温暖。

设计理念：作业设计应注意形式的多样性，体现创新性作业不必限于书面作业，也可以是一项活动或是完成一件作品，甚至可以是口头作业、表演作业。班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，对学生身心发展有举足轻重的