四年级上册道德与法治重点
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部编版四年级上册道德与法治复习计划
光阴似箭，转眼期末考试即将来临，为了更有效地进行复习，以便更好地完成教学任务，特制订如下复习计划:
一、教情学情分析
本次期末要考上学期全册的内容，复习时间较紧，从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习内容
1、第1单元第1、2、3课
2、第2单元第4、5、6课
3、第3单元第7、8、9课
4、第4单元第10、11、12课
三、复习方法:
先基础，后提升，采取的是二轮复习法。
第一轮:夯实基础阶段
(1)夯实基础知识。教师列出每一 单元提纲，. 上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。
(2)达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前10分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。
第二轮:综合提升阶段
通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问
部编版四年级上册道德与法治（全册教案）
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了 第一课时 教案
教学目标：
1 、 回忆三 年的集体生活 ， 感受自己在集体中的成长与快乐。
2 、发现班级中的优点以及存在的不足。
3 、 培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：
1 、回忆三年的校园生活。
2 、感受集体生活的乐趣。
3 、发现班级的优缺点。
教学过程：
一、导入
学习环节 1 ：游戏导入
1 、同学们，你们了解我们班吗 ? 让我们玩个游戏 , 名字叫《班级默契度大考验》。
2 、出示抢答题。
3 、小结 : 看来大家对我们的班级很了解 , 我们每个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。
学习环节 2: 谈话导入
1 、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2 、指名说一说班级给我的印象。
3 、小结 : 我们在集体中慢慢地长大。
二、活动 1: 我们一起长大
教学过程描述 :
1 、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片 , 同学们简要说 - 说照片背后的故事。
(1) 刚入学时（一年级）
(2) 建队日那天 （一年级）
(3) 运动会上（二年级）
(4) 春游时（三年级）
2 、看到这些照片 , 你发现了什么 ?
3 、小结 : 我们一天天进步 , 一天
2019部编版《道德与法治》四年级上册全册教案
部编版四年级上册道德与法治
教
学
设
计
2019年9月
第一单元与班级共成长
我们班四岁了
第一课时
【教学目标】
1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
【教学重点难点】
1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
【教学过程】
一、导入
学习环节1：游戏导入
[教学过程描述]
1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入
[教学过程描述]
1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大
[教学过程描述]
1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）
(2)建队日那天（一年级）
(3)运动会上（二年级）
(4)春游时（三年级）
1
2、看到这些照片,你发现了什么?
3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动
最新部编版道德与法治四年级上册全册教案
统编小学道德与法治四年级?上册 第一单元《与班级共成长》
1《我们班四岁了》第1课时
教学目标
以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享
自己的成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
1. 2.
举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活
中的难忘故 事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。
教材分析
《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。
第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独 特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情, 再次感受到在班级
部编人教版小学四年级上册道德与法治全册教案
部编人教版小学四年级上册道德与法治全册教
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编人教版小学四年级上册
道德与法治
全册教案
2
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了教案
第一课时
教学目标
1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。
教材分析
《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独特
部编道德与法治小学四年级上册知识点汇总
第一单元与班级共成长
一、知识点。
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
2.不知不觉中，我们班已经四岁了。
3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。
4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。
8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。
9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。
10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。
12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了 第一课时 教案
教学目标：
1 、 回忆三 年的集体生活 ， 感受自己在集体中的成长与快乐。
2 、发现班级中的优点以及存在的不足。
3 、 培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：
1 、回忆三年的校园生活。
2 、感受集体生活的乐趣。
3 、发现班级的优缺点。
教学过程：
一、导入
学习环节 1 ：游戏导入
1 、同学们，你们了解我们班吗 ? 让我们玩个游戏 , 名字叫《班级默契度大考验》。
2 、出示抢答题。
3 、小结 : 看来大家对我们的班级很了解 , 我们每个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。
学习环节 2: 谈话导入
1 、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2 、指名说一说班级给我的印象。
3 、小结 : 我们在集体中慢慢地长大。
二、活动 1: 我们一起长大
教学过程描述 :
1 、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片 , 同学们简要说 - 说照片背后的故事。
(1) 刚入学时（一年级）
(2) 建队日那天 （一年级）
(3) 运动会上（二年级）
(4) 春游时（三年级）
2 、看到这些照片 , 你发现了什么 ?
3 、小结 : 我们一天天进步 , 一天
部编版四年级上册《道德与法治》教学工作总结
本学期，本人承当了四年级上册《道德与法治》的教育教学工作。在教育教学任务中，本人尽职尽责，按照部编版课程标准要求制定并实施教育教学工作计划，现对一学期以来的教学工作总结以下:
一、获得的成绩与经验
1.培养学生集体意识，凝聚班级荣誉感。在教学过程中结合课本内容和班级情况，教育学生关注班级信息。首先回忆班级里的点滴,感受那些有趣或难忘的瞬间,为班级点赞。接着制定相关班规措施，不断补充修改,让自己的班级更棒。最后走进其他班级，取长补短，互相借鉴,共同进步。
2.培养学生自主能力，为父母分担压力。在教学过程中让学生了解父母的辛苦，体会幸福来之不易。从而激发学生的独立自主意识，让学生明白“自己的事情自己做”的道理。
3.培养学生明辨是非能力，正确认识网络媒体资源。在教学过程中结合社会现实以及班级实际情况，对那些危害学生身心健康的网络媒体资源进行剖析，让学生明白哪些资源有害，哪些行为有害，从而不学，不做，不上当。
4.培养学生环保意识，保护人类的家园。在教学过程中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要明白保护环境的重要性，做一个环保小卫士。
5.培养学生尊老爱幼，做一个五讲四美好少年。在日常老人、发悄幼小。生沽t节俭，个很费，做一个讲道理、懂礼貌、节约勤俭的
四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)
1、我要做一个诚实、勇敢的孩子，不怕困难和失败，我的明天会更好。
2、许衡不吃无主之梨的故事告诉我们:做人要诚实之上。诚实是金子!只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。
3.敢于承认错误并改正错误，同样是一个诚实、勇敢的孩子(在学校里诚实面对老师，在家里诚实面对家长，主动承认自己的错误)
4.诚实有多种表现:拾金不昧、信守承诺、实事求是、言行一致、敢于承认错误
5.“小洞不补，大洞难补”:说明很多人往往就是从小时候、从小事上不诚实开始一步步走上违法乱纪道路的。他们在小事上撒谎、占小便宜，以至于最终走上犯罪的道路。
6、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。
7、遇到不该做的事情时怎样拒绝（四种拒绝的方法):可以直接拒绝;可以间接拒绝;可以让别人替你转告;可以用实际行动表示拒绝。
8、怎样说不①注意听对方的谈话②在拒绝时要果断，要明确表达自己不愿意的态度;③拒绝别人后应作出简短必要的解释;④在拒绝时应注意有礼貌。
9.“近朱者赤，近墨者黑”启示:和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要分清是非、远离坏人坏事，学会爱护自己。
10.“孟母三迁”故事启示:分清是非、远离坏人坏事
11．我们拒绝的只是那些不该做的事情，可不能拒绝
部编人教版四年级上册道德与法治期中测试题(含答案)
期中测试卷（一）
一、 轻松填空。
1.班级之间有 是正常的， 但是， 如果使用 的方式获胜， 那是 的， 甚至会产生 。
2.我们已经长大了， 如果我们能做得 ， 父母就可以少为我们 。
3.大家一起讨论、 制订的班规， 可能会有 的地方。 随着情况的变化、 发展， 也会有班规与实际情况 的地方。
4.要 大人放心让我们做家务， 不是件简单的事， 那是需要 的。
5.班级与班级之间既有 ， 也有 。
6.作为家中的一员， 尽管我们能力 ， 但是， 也可以为家庭事务 ， 用自己的 和 为家庭作贡献！
二、 判断我能行。（下面对的打“√ "， 错的打“×”）
1. 班里的每个同学都应该为班里服务， 承担不同的责任。（ ）
2. 星期天， 我主动帮助妈妈、 爸爸打扫家里的卫生。 （ ）
3. 同学之间相互尊重， 说话文明， 不打架。 （ ）
4. 家庭成员不分大小都是家庭的主人， 我们虽然年纪小， 但也是家庭的小主人。 （ ）
5. 向老师了解别的班的优点， 并向他们学习。 （ ）
6. 妈妈让小丽照顾生病的爸爸， 小丽认为有妈妈照顾就行了， 自己只要好好学习， 不让父母操心就可以了。 （ ）
7. 班规是班主任和班长制定的， 我们必须无条件遵守。 （ ）
三、 快乐选一选。