只有义务没有权利的合同有效吗

前天，我的心情稍微有一些不平静，就像平静的湖面泛起了一圈圈的小涟漪。起因，是简单的。十年前的一个同事王某，给我打电话，约我聚一聚，谈谈心。我们曾经是无话不谈的朋友，有那么点相见恨晚他乡遇知音的味道。

老朋友在一起相聚聊天，天南地北，是令人高兴的事情。这位老兄现在是某某房地产公司（比较大，有一定的知名度）的销售总经理，年薪四五十万，公司分配房子，配车配司机，年薪待遇都令人我辈羡慕的要死。当说到我还是一个民办学校的穷酸老师，工资每月两三千块，活得窝囊。我承认，我和王总相比，真的就是天壤之别，没法儿比，没有可比性啊。也许王总春风得意，也许是确实高兴喝多了，酒过五巡菜过八味之后，开始对我的工作生活现状进行即兴评判，说什么你这种心态的人就该受穷，你过于懒惰不思进取，没有追求美好生活的远大志向，你的生活方式会影响你的一辈子，甚至你的孩子，有点瞧不起你，以你的才能不应该过得这么糟糕……

喝着人家的五粮液，吃着人家的鲍鱼龙虾，看在这桌酒菜的面子上，我强忍着心里的怒气没有发作。我只好嘻嘻哈哈、哼哼唧唧、皮笑肉不笑地硬撑着。王总可能平时训斥手下员工形成了一种居高临下的恶劣习惯，把我这个老朋友也当成了他的手下职员吼骂起来。要知道，桌子上一起

什么样的电子版合同有效

众所周知，签署合同是当今商务往来中最重要的环节。伴随各产业信息化不断完善，签合同这一过程也被搬到了网络上。虽然合同

放在网上签署，等于搭上了互联网的快车，一下就解决了签约手续

繁杂，物流费用高昂、合同管理麻烦等问题，但也有不少企业机敏

地觉察到，合同作为重要的契约文件，上了网就意味着电子化、虚

拟化了，而虚拟的网络信息往往是说删就删，说改就改，那么这样

的电子合同能签吗?合同本身还安全吗?国家法律法规对电子合同又

认可吗?到底什么样的电子合同才是有效的呢?

想要解答以上这些问题，首先还是要看看国家法律法规对于电子合同是怎么说的。目前，我国《电子签名法》中“可靠的电子签名

与手写签名或者盖章具有同等的法律效力。”讲明了一份国家认可

的合法电子合同必须要满足电子签章和实名认证这两个条件。而

《合同法》第十一条：“书面形式是指合同书、信件以及数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地

表现所载内容的形式。”不但认可了电子合同的存在形式，也指明

了电子合同当遵循数据电文相关的法律法规。

这就涉及到电子合同作为数据电文能否作为合法证据的问题。合同是当事人基于信任，在协商的基础上意思表示一致的法律行为。

签署合同最重要的作用之一就是若

第三课 社会没有义务等待你成长和成熟

【学习目标】

1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．能够自主理解体会作者的演讲内容及其良苦用心。

3．能够客观地认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。 【学习重点难点】

1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．深刻理解文中两句大实话，为走进职场奠定基础。把握现在，规划未来。 【学习方法】

阅读指导法 合作探究法

一、自主学习案

（一）走近作者

苏力（朱苏力），1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。著有《法治及其本土资源》《阅读秩序》《送法下乡》等。 （二）文体知识

本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点： （1）演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人 （2）演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 （3）演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 （4）演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体 （三）预习课文 1.字音

迥然（ ） 潜力（ ） 诉讼（ ） 膨胀（ ） 琐细（ ） ．．．．．禁止（ ） 宪章（ ） 琐细（

七、双方权利、义务：

1、甲方的权利、义务：

（一）甲方应保证租赁物的完好并能够正常使用；

（二）房屋装修由甲乙双方协商。

2、乙方的权利、义务：

（一）按国家法律、法规和商业公司规定的经营范围进行合法经营；

（二）乙方在经营中的债权债务及经营活动所引起的赔偿责任由乙方承担；

（三）对租赁房屋装修时，执行甲方审批同意的装修方案；

（四）合同有效期，对所租赁的房屋及配套设施拥有合法的使用权。

八、违约责任：

1、以上条款甲、乙双方共同遵守，如有一方违约，违约方应向守约方赔偿实际发生的各种经济损失。租赁期内如因国家政策、城市规划和甲方不可抗拒的因素致使合同不能履行，本合同自动终止，双方均不承担违约责任；

2、乙方进行房屋装修，如甲方合同未到期解除合同，将赔偿乙方所有装修费用。

九、补充条款：

未尽事宜，甲、乙双方协商解决。

十、附则：

本协议一式两份，双方各执一份，自甲、乙双方签字或盖章之日即生效。

甲方（签章）：电话：

乙方（签章）：电话：

七、双方权利、义务：

1、甲方的权利、义务：

（一）甲方应保证租赁物的完好并能够正常使用；

（二）房屋装修由甲乙双方协商。

2、乙方的权利、义务：

（一）按国家法律、法规和商业公司规定的经营范围进行合法经营；

（二）乙方在经营中的债权债务及经营活动所引起的赔偿责任由乙方承担；

（三）对租赁房屋装修时，执行甲方审批同意的装修方案；

（四）合同有效期，对所租赁的房屋及配套设施拥有合法的使用权。

八、违约责任：

1、以上条款甲、乙双方共同遵守，如有一方违约，违约方应向守约方赔偿实际发生的各种经济损失。租赁期内如因国家政策、城市规划和甲方不可抗拒的因素致使合同不能履行，本合同自动终止，双方均不承担违约责任；

2、乙方进行房屋装修，如甲方合同未到期解除合同，将赔偿乙方所有装修费用。

九、补充条款：

未尽事宜，甲、乙双方协商解决。

十、附则：

本协议一式两份，双方各执一份，自甲、乙双方签字或盖章之日即生效。

甲方（签章）：电话：

乙方（签章）：电话：

社会没有义务等待你成长和成熟教案

精品资料

《社会没有义务等待你成长和成熟》说课稿

一、说教材

《社会没有义务等待你成长和成熟》是中职教材基础模块上册第四单元第1篇课文，该单元以“职场起点”为主题展开。这单元的教学目的是让中职学生——准职场中人，对职场和职业有充分的认识。单元教学中强调可以运用“理解与阐释”的方式来阅读文章。

《社会没有义务等待你成长和成熟》是一篇演讲稿，是北京大学法学院院长对毕业学生做的一次演讲，着重讲到两句话：社会和学校很不相同；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作为一篇典型的演讲稿，本文集中了演讲稿针对性强、语言口语化、观点鲜明、有条理性等特点。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、能、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1.了解演讲的基本特点

2.联系实际，领会并阐释作者的观点。

2.体会作者的良苦用心。

由于本课的内容对高职学生进入职场有很好的引导作用，我将本课的教学重点确定为：联系实际，领会并阐释作者的观点；体会作者的良苦用心。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

精品资料

因为学生对演讲稿不太熟悉，我将本课的教学难点确定为：了解演讲稿的基本特点。

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学

社会没有义务等待你成长和成熟答案

【预习案】

一、基础梳理（字、词）：

1．单音易误读字

迥( jiǒng )然不同 闪烁( shuî ) 深闺( guī )

膨( péng )胀 蜕( tuì )变

2．多音易误读字

①识 认识( shí ) 博闻强识( zhì )

②差 差( chā )别 出差( chāi ) 参差( cī )

二、整体感受文本：

1.本文是一篇 演讲 稿。作者在毕业典礼上对即将离校的学生提出了

两点忠告：一是 社会和学校很不一样 ；二是 要“安分守己” 。

指出眼高手低， 不切实际 ，是部分学生在选择职业时很容易犯的错误。

2.主体内容分为两大部分。

第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“社会和学校很不一样。”

第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“要安分守己。”

三、我的疑问：我们应该怎样界定自己的成功？

【探究案】

一、学始于疑---我思考，我收获！

探究一：成语“安分守己”的原意是什么?作者赋予它什么新含义?

成语“安分守己”的原意是规矩老实，不做违法乱纪的事。

明星有义务成为大众道德模范

谢谢主席、评委。明星是拥有杰出才能且被大众所知的人。义务是存在于法律、政治和道义中的，今天我们讨论的是大众道德模范，因此在此辩题中的义务尤指的是道义之中的义务。明星与大众之间不存在任何公权力机关，这里的义务是没有任何的强制效力的。大众道德模范是拥有良好道德修养的人。经过我们的剖析，一个成年人应有的是非观、世界观的形成其本质是自身道德修养的积累，而这中积累是发生于生活的点滴之间。我方认为，明星有义务成为大众道德模范。理由如下。

第一、良好的道德修养可以推动个人的发展，而积极提升自身道德修养是每个人应尽义务，拥有巨大社会影响力并且较易成为模范的明星更应提高自己的道德修养要求。良好的道德修养可以平复人的内心，所谓宁静致远，平静的内心使得人更加和谐地处理身边的人与事，进而推动个人事业更好地发展。同时，作为一个社会人，我们有义务为给每个人带来舒适的道德环境，并将良好的道德观念传播给身边的每个人，而明星拥有众多的粉丝和巨大的社会影响力，所以明星更有义务为大众树立一个道德模范。

第二、当今社会大众对明星良好的道德修养有着无比的期望，而且，明星从社会中获得的物质和精神支持远超自己对社会的付出，所以明星应给予大众更多的社会回报。纵观

和谐佳艺//员工的权力和义务

1；员工必须遵守国家法律，法规和公司各项管理规章制度。 1；员工有权力给公司带来新的能量，展示新的面貌，提倡新的标准， 2；员工有权力为公司和家庭带来更多的幸福，更多的和谐， 3；员工有权力让自己的工作岗位事业更加成功，人生更加辉煌， 4；员工有权力和同事一起同心协力，打造巅峰的团队，创造一流的企业， 2；员工有权力享有公司提供的共享资源，谦虚，勤奋，好学，拼搏进取，开放的

自我，

3；员工有权力对自己所享受的不公正待遇及任何违犯厂纪厂规，损害企业利益的

行为向总经理投诉，投诉人必须在投诉信上写上真实姓名，以便查实处理，公司保证一定的时间内每项投诉都能得到明确回复，对投诉人负责保密，没有签上真实姓名的一般不给于处理，投诉信对公司处理工作有重大帮助的，公司给予一定的物质奖励或精神鼓励。

4；员工有权力向公司提出生产或工作上的合理化建议，产生实际贡献的给予精神

和物质奖励。

5；员工有权力享有举荐与举荐的权利，员工应积极主动地举荐能力强，表现出色

的员工，公司保证对被举荐者进行考察，合格的给予提拔任用。

6；员工有权力要求获得与本职工作有关的各种培训，公司对此项要求应尽可能地

给予支持。并作出适当按排。

7；员工有权力参加公司

教师的权利和义务？

关于教师的权利，我国《教育法》规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务。我国《教师法》对此作了具体规定。依据《教师法》规定，我国教师享有以下基本权利：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。这是教师的最基本权利。

2、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。

3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。

5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。

6、参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。 教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行“中心”的工作计划，完成“中心”布置的任务，履行教师职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主

义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、艺术和科学教育，组织、指导学生开展有益的实践活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格