明暗与立体的表现图片

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三大面五大调子

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三大面五大调子

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球体的绘画步骤

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三大面五大调子

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球体的绘画步骤

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球体的绘画步骤

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球体的绘画步骤

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球体的绘画步骤

儿童出版社七年级下册《用明暗塑造立体》

《用明暗塑造立体》教学设计

（一课时）

一、 教材分析

内容与特点：

本课以物体明暗为特点，让学生认识光与物体之间的关系后懂得如何产生明暗效果。再将明暗与绘画相结合，在艺术作品中根据不同的明暗处理方式，表现立体的物象。通过对明暗基本规律的掌握塑造立体。要求学生注意铅笔线条的排列和手的轻重，使颜色由深到浅、由浅到深地过渡，最后绘画立体效果。

地位与作用：

本课选自少年儿童出版社七年级下册《用明暗塑造立体》，属于造型·表现学习领域。通过对物体受光后产生的情况使学生认识明暗，开拓学生的艺术思维，掌握明暗效果的基本规律。在作品中表现光的存在，并塑造立体的物象能让学生更加清晰地把握体积的重要性，从而提升审美感受与三维空间意识。

二、 学情分析

该学段的学生思维逻辑比较缜密，有一定的美术基础。在事物的观察中也能准确仔细地分析出作品的基本艺术效果。他们对新鲜的知识有较大的探求欲望，能够充沛地吸收老师传授的知识。但是对于特定的定义以及对明暗处理的方法不够系统全面，缺乏专业的技术指导。所以本课重点针对物体的明暗处理方法来塑造学生的立体绘画方式，开拓学生的空间思维。

三、 教学目标

知识与技能：

通过物体受光后的情况认识

儿童出版社七年级下册《用明暗塑造立体》

《用明暗塑造立体》教学设计

（一课时）

一、 教材分析

内容与特点：

本课以物体明暗为特点，让学生认识光与物体之间的关系后懂得如何产生明暗效果。再将明暗与绘画相结合，在艺术作品中根据不同的明暗处理方式，表现立体的物象。通过对明暗基本规律的掌握塑造立体。要求学生注意铅笔线条的排列和手的轻重，使颜色由深到浅、由浅到深地过渡，最后绘画立体效果。

地位与作用：

本课选自少年儿童出版社七年级下册《用明暗塑造立体》，属于造型·表现学习领域。通过对物体受光后产生的情况使学生认识明暗，开拓学生的艺术思维，掌握明暗效果的基本规律。在作品中表现光的存在，并塑造立体的物象能让学生更加清晰地把握体积的重要性，从而提升审美感受与三维空间意识。

二、 学情分析

该学段的学生思维逻辑比较缜密，有一定的美术基础。在事物的观察中也能准确仔细地分析出作品的基本艺术效果。他们对新鲜的知识有较大的探求欲望，能够充沛地吸收老师传授的知识。但是对于特定的定义以及对明暗处理的方法不够系统全面，缺乏专业的技术指导。所以本课重点针对物体的明暗处理方法来塑造学生的立体绘画方式，开拓学生的空间思维。

三、 教学目标

知识与技能：

通过物体受光后的情况认识

篇一：三维立体图片大全3

篇二：经典三维立体图大全集锦

68张三维立体图，你能看出几张？

一朵郁金香

海豚穿圈

兰花

两朵花

一条鱼

篇三：三维立体图片—图后附有说明

三维立体图片

网上所谓的看三维立体图片的“秘诀”很多，但其实看三维立体图片没想象中的那么难，要说窍门的话，就一个字——看。死盯着看，最多3分钟，立体的感觉就出来了。（以下图片均来自互联网）

两条鱼

上图是“?”

两端卷成一圈的卷轴，上部长方形，两端下部卷起。

“I ? U”从左下到右上

上图是一个貌似钥匙的东西，左下部是一小圆环。

上图为一大一小陶瓷，大的为圆锥形，小的在右边，为圆形。

上图为一犀牛，尾巴在左，头在右。其背上站一鸟。

章鱼，下面都是爪，左上是身体

鸟巢，绿色的三维图一般都是很容易看出来的

三匹马（两大一小，两大马站立方向相反）

小学美术人教版 六年级下册 第1课《明暗与立体》优质

课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗观察方法。 2.技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 3.情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

2学情分析

本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下,会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来,就能表现具有立体感的物体。

3重点、难点

引导学生观察、分析和描绘物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 能正确分析物体的明暗关系,初步用线条表现出物体的立体感。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】欣赏导入 揭示课题

1、同学们,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?(出示范画)

2、这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。今天我们和大家来共同学习新的一课“明暗与立体”。(出示课题)

活动2【讲授】观察分析 总结规律

1、下面以石膏球体为例,我们共同探究明暗是怎样产生的,以及明暗变化的基本规律。(观察实物)

请看:

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈戏剧服装的设计与表现

作者：董磊

来源：《新教育时代·教师版》2016年第16期

摘要：戏剧服装是戏剧表演中不可缺少的艺术要素，对戏剧的表现力和舞台效果起着非常重要的作用。因此需要重视戏剧服装的设计，并且全面考虑其影响因素，从而更好的强化戏剧服装的表现力。文章主要对戏剧服装的设计和表现进行了探究。 关键词：戏剧服装；设计；表现

戏剧服装在设计中需要考虑戏剧目的、造型、材质等诸多因素，通过全面的考虑，更好的完成服装与戏剧的融合，发挥出更大的作用，充分展示戏剧服装设计和表现之间的和谐关系，从而增强戏剧的表现力。 1.考虑戏剧情境进行设计

戏剧主要是反映现实生活中人与人、人与自然、环境等的矛盾冲突，体现戏剧中人物的思想性格冲突等。戏剧服装是戏剧作品的重要内容之一，戏剧情境直接影响着戏剧的形式，戏剧服装则在其中烘托了戏剧的氛围。并且情境在戏剧中推动着剧情的发展，展示着人物的性格，是表现戏剧冲突发展的条件。戏剧服装也从视觉上形成了着装场景，影响着戏剧的进行。因此戏剧中人、服装、场景等之间相互影响，在进行戏剧服装

第九章 明暗分析

本章将介绍光在物体表面的反射物理特性以及利用反射特性估计表面形状的方法，即光度立体法（Photometric Stereo）．在讨论光度立体法及从明暗恢复形状(Shape from Shading)之前，我们将首先介绍成象物理学，即场景中各点的光强度在图象平面上的映射过程（通常将这一过程称为成像）．本章将按照[Horn 1986]所做的开创性工作对有关的理论和算法展开讨论．

9．1 图象辐照度

我们知道，通过投影原理可以确定场景中的点在图象平面中的位置，但并不能确定该点的图象强度．图象强度可用本节将要介绍的成象物理学来确定，其中用于描述图象强度的一个术语是图象辐照度（Irradiance）．由于强度、亮度或灰度等术语使用的十分普遍，因此本书通篇将这些术语视为图象辐照度的同义词．

图象平面中一点的图象辐照度是指图象平面点单位面积接收的辐射（radiance）功率。辐射为输出能量，辐照为输入能量．对图像来说，图像的辐照源对应景物对光源的反射，即场景的辐射。也就是说，图象平面上一点的辐照度E(x?,y?)对应于图象点到场景点方向的场景辐射能量L(x,y,z)：

E(x?,y?)?L(x,y,z)

主要介绍女性性病的几个主要的症状与表现

女性性病的主要症状表现

女性性病的症状一：白带增多，为黄色或绿色的脓液，往往伴随小便时疼痛，小便次数增加，而且有弊不住尿的情况。

提示：此症状为淋病的表现。值得提醒的是，有些女性在感染淋病后可以无症状或症状轻微，往往容易耽误治疗。

女性性病的症状二：白带增多，为豆腐渣样，白色，结块，量明显增多。常常伴有内、外阴瘙痒，瘙痒往往非常强烈。

提示：念球菌(真菌)性阴道炎。这种疾病可以通过性行为传染给对方，因此属于广义上的性病。与其他性病不同的是，念珠菌性阴道炎是一种很常见的女性阴道炎症，75%的女性在其一生中患过一次，40～50%有两次以上发作。从发病年龄来看，20岁左右性活跃期为最好发年龄，50岁以上发病率最低。部分女性是由不洁性行为以外的途径感染：如不注意外阴的清洁或使用不洁净的卫生纸、卫生巾；大量使用广谱抗生素，阴道内正常细菌被杀死，导致菌群失调，有利于疾病的真菌生长；糖尿病患者由于血中糖含量高，容易感染念珠菌性阴道炎。

女性性病的症状三：外阴奇痒，白带增多，可以有泡沫，内裤上还经常有黄色的液体。

提示：滴虫性阴道炎。这种疾病也可以通过性行为传染给对方，属于广义上的性病。一般女性得滴虫性阴道炎的较多，主要是由于阴道的

渤海大学学士学位论文

论文题目： 浅谈钢琴的技巧练习与音乐表现 完成人姓名：梁雪 主修专业： 所在院校： 入学年度： 完成日期： 指导教师：

音乐学 艺术学院 二零零一年九月二零零五年四月徐玲

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中文摘要：

钢琴演奏是一项技术性较强的艺术活动，是由双手的相互协调与紧密配合来共同完成的。钢琴被称为乐器之王，它的音域囊括了交响乐队由最低音区到最高音区的全部音域。

钢琴演奏者要想演奏好一部钢琴作品，不仅要具有熟练的技能技巧，还要有良好的音乐表现力。音乐是听觉的艺术，音乐依靠于技巧来表现，若是没有了技巧，音乐就无法表现它的内涵；技巧依赖于音乐来实现，技巧离开了音乐就失去了存在的意义。音乐与技巧相互依存、相辅相成，缺一不可。但在不同阶段，二者的重要程度不同。在练琴初期，一切练习都是为了掌握表现音乐的技巧，达到一定程度之后，所有的技巧练习又用来表现音乐的内容。

尽管学习钢琴演奏的人很多，但大部分的钢琴爱好者只重视技巧的练习，认为钢琴演奏只是纯技术上的展示，他们都忽视了音乐内容的表现在钢琴演奏中的重要性，久而久之就在钢琴的学习中走入了误区。

总而言之，钢琴演奏既不能片面的追求技术上完美，也不可能忽视技术而只要