幼儿园绘画兴趣班第一节课

第三节 表演游戏

一、表演游戏的特点

㈠表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏

表演游戏和角色游戏一样,都是幼儿扮演角色的游戏,以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,反映的是幼儿生活印象。游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。 ㈡表演游戏是以幼儿自娱而进行的游戏

表演游戏与幼儿文艺表演不相同,它不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自己的一种游戏,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 ㈢表演游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演

表演游戏与文艺表演也有类似之处,即两者都是以文艺作品作为表演的依据,但文艺表演是严格按文艺作品的角色与情节内容和一定的表演程序来进行表演的；而表演游戏则只是大致地依据文艺作品,表演方式是幼儿按自己的意愿自创的,表演情节也可以按照幼儿的爱好增减,所以表演游戏又是幼儿的一种创造性活动。

二、表演游戏的教育作用

㈠表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度

和良好的行为习惯

幼儿通过听故事、童话

第三节 表演游戏

一、表演游戏的特点

㈠表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏

表演游戏和角色游戏一样,都是幼儿扮演角色的游戏,以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,反映的是幼儿生活印象。游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。 ㈡表演游戏是以幼儿自娱而进行的游戏

表演游戏与幼儿文艺表演不相同,它不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自己的一种游戏,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 ㈢表演游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演

表演游戏与文艺表演也有类似之处,即两者都是以文艺作品作为表演的依据,但文艺表演是严格按文艺作品的角色与情节内容和一定的表演程序来进行表演的；而表演游戏则只是大致地依据文艺作品,表演方式是幼儿按自己的意愿自创的,表演情节也可以按照幼儿的爱好增减,所以表演游戏又是幼儿的一种创造性活动。

二、表演游戏的教育作用

㈠表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度

和良好的行为习惯

幼儿通过听故事、童话

每个学期的开学第一课都很重要，因为开学第一课可以引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索，让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。下面是范文网整理的开学第一节课教案优秀2篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：开学第一节课教案 篇一

活动意图：

随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。"

"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？"

小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

上好高中地理第一节课

高一年级开学的第一课怎么上，上什么，不同学科，不同老师，都可以根据自己学科特点和自身教学风格，选择不同的方式、手段。有的可能安排了初高中地理衔接课；有的可能上绪论，或是稍作说明马上进入新课教学；有的调用“两学”及自身的魅力吸引学生，想让学生喜欢这一学科。

我从事高中地理教学工作已20年有余，经历多届的高一年教学，作了不同的尝试，每一届的地理第一节课都要琢磨很长的时间，精心设计，赋予第一节课以更多的想法，目的都是想让自己的地理课对学生产生最大的吸引力，让学生喜欢地理学科，想学地理，轻松学好地理，把学生的心留住。现以2010级的高中地理第一节课来进行分析。

一、转变学生学习态度，让其觉得地理课很有趣

学生告别初中三年的学习和生活，进入高中学习阶段。初中义务教育地理课程设置在七、八年级时学习世界地理与中国地理，并在八年级下学期期末结束地理学科学习。由于种种原因，在初中，不管是家长还是学生本人，甚至学校其他科目的老师，都认为地理是“副科”“次科”，客气一点的说法是“小科”，很不重视，大部分学生学习态度不端正，认为地理只是背一背就能通过的学科，学生是有了一定的地理基础知识和基本技能，但根本谈不上具备地理学科的学习方法、思维习惯，更没有养成

名家所写,十分帮助,强推了~!!!

开学第一堂课:点睛之作

亲爱的外语教学同仁:大家好！

受《二十一世纪英语教育周刊》之邀，我将在这里为大家开辟一个“外语教师职业生态园”。作为这个栏目的主持人，这个“生态园”的耕耘者，我会用心为大家提供阳光（教育理念）、土壤（课堂环境）、种子（学生成长基因）、肥料（教学方法）、杀虫剂（难点攻略）等各位“园丁”所需要的条件和环境。

因为，我和你们一样，是对外语教学钟情无限、对学生拥有一片爱心，对生活充满热情，对职业前途富有憧憬的外语教师。我也和你们一样，曾经在教师职业生涯中经历过痛苦和欢笑、困惑和挣扎、失败和成功。

现在，就让我们在这个“生态园”中分享外语教师生活中的经历、感受、心声、经验和体会。我会首先向大家介绍自己在教学、科研、学习、生活四个方面的点滴心得，同时，期盼各位同仁将自己的困惑、难点、想法、建议、需求提出来，在栏目中与我互动。我憧憬着这块园地呈现出百鸟争鸣、生机勃勃的景象，也衷心地祝愿中国外语教师相互帮扶、相互支持，展现出当今外语教育者的时代风貌！

设问:你重视开学的第一堂课吗（态度与目的）?你是怎样准备的（内容与方法）?你为什么这样准备（信念与原则）?这堂课的实际效果与原计划相符合吗?为什么（不）?你爱学生

幼儿园中班绘画兴趣班教学计划

我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高 <BR><P></P>幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自

俗话说“万事开头难”。对于大部分学生来说,在上第一堂信息技术课之前,对信息技术可能尤如“白纸一张”,一无所知,就算有些学生对计算机有点熟悉,不过只是对其中的游戏、聊天等感兴趣,而对于其它操作应用方面却不是很清楚,需要教师很好的去引导,让学生对信息技术产生兴趣。

怎样上好信息技术的第一节课

俗话说“万事开头难”。对于大部分学生来说，在上第一堂信息技术课之前，对信息技术可能尤如“白纸一张”，一无所知，就算有些学生对计算机有点熟悉，不过只是对其中的游戏、聊天等感兴趣，而对于其它操作应用方面却不是很清楚，需要教师很好的去引导，让学生对信息技术产生兴趣。

初中学生刚接触信息技术，他们对计算机既有新鲜感、又有陌生感，如果不能很好的使他们注意、引他们入胜、培养好他们对计算机的兴趣，很可能使这门学科变的枯燥无味。上好第一节课，培养学生的自信心、兴趣非常重要，它关系到学生对信息技术这门学科的真实看法和学习态度。上好第一节课有以下几个目的：

1、激发学生对信息技术的兴趣。为了达成这一目的，我们要精心设计这节课的教学内容上，要尽量地从学生感兴趣的话题着手，例如:让学生说说信息技术在现实的应用及功能（利用计计算机可以放音乐、看电影、帮助我们学习、上网等功能），来提高学生对信

地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？

看了这首诗，你有什么感受或想法？

一、地理学(Geography)是什么地理就是关于“地”的“道理”。地理 一词，始见于《周易·系辞》。

地理要解决的问题有四个“W”:Where、What、Why、Will be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生 了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。 其次，要解释为什么；搞清因果关系。

最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。

下 知 地 理 。

上 知 天 文 ，

博 学 的 人 ：

博 学 的 人 ：

地理 唯一跨“人文与社会”和 “科学”两个学习领域的课 程

地理是一门爱情学科：海枯石烂、海誓山盟、天涯海角汉乐府《上邪》: 上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！

地理是一门充满诗意的学科 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” (毛泽东-送瘟神) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” (白居易-大林寺桃花) “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。” “天无三日晴，地无三尺平。” “落红不是无情物，化作

知识桥实战演练逢考必过44个知识点+30题实战演练

第七章幼儿园财务与设备设施

第一节幼儿园财务管理概述

实战演练

一、单选题

1.幼儿园经费应多方筹集由（）。

A.政府主导

B.社会主导

C.家庭主导

D.公益组织主导

2.从理论上看，教育经费来源于三大主体对教育的投入。这三大主体指的是政府、个人家庭和（）。

A.企业

B.社会

C.团体

D.民间组织

3.幼儿园经费的每项支出都要有所值，不能浪费有限的经费，这就要求幼儿园经费管理要做到（）。

A.扩充资金

B.取之有道

C.用之有效

D.节约成本

4.幼儿园的每项收费都要有直接的政策规定作为依据或是有充分的、能使绝大多数家长心悦诚服的理由，这就要求幼儿园经费管理做到（）。

1

知识桥实战演练逢考必过44个知识点+30题实战演练

A.取之有道

B.扩充资金

C.用之有效

D.节约成本

6.对需要经费的各项支出进行分析，确定各项目使用经费的量，确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例，从而制定（）。

A.幼儿园经费预算收入

B.幼儿园的办园成本

C.幼儿园经费预算支出

D.幼儿园收资标准

7.反映幼儿园的生存状况，也能从一个面反映出政府和主办方对幼儿园的重视和支持程度的是（）。

A.幼儿园经费预算收入

B.幼儿园的办园成本

C.幼儿园经费预算支出

D.幼儿园收费

8.

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第七章幼儿园财务与设备设施

第一节幼儿园财务管理概述

实战演练

一、单选题

1.幼儿园经费应多方筹集由（）。

A.政府主导

B.社会主导

C.家庭主导

D.公益组织主导

2.从理论上看，教育经费来源于三大主体对教育的投入。这三大主体指的是政府、个人家庭和（）。

A.企业

B.社会

C.团体

D.民间组织

3.幼儿园经费的每项支出都要有所值，不能浪费有限的经费，这就要求幼儿园经费管理要做到（）。

A.扩充资金

B.取之有道

C.用之有效

D.节约成本

4.幼儿园的每项收费都要有直接的政策规定作为依据或是有充分的、能使绝大多数家长心悦诚服的理由，这就要求幼儿园经费管理做到（）。

1

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A.取之有道

B.扩充资金

C.用之有效

D.节约成本

6.对需要经费的各项支出进行分析，确定各项目使用经费的量，确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例，从而制定（）。

A.幼儿园经费预算收入

B.幼儿园的办园成本

C.幼儿园经费预算支出

D.幼儿园收资标准

7.反映幼儿园的生存状况，也能从一个面反映出政府和主办方对幼儿园的重视和支持程度的是（）。

A.幼儿园经费预算收入

B.幼儿园的办园成本

C.幼儿园经费预算支出

D.幼儿园收费

8.