家属意外死亡财产留给谁

∮家庭AB剧∮

中学生晓军的家庭是个典型的联合家庭，全家共六口人，爸爸、 妈妈、爷爷、叔叔、姑姑和自己，属于其父所有的个人财产有稿 酬存款、图书字画、宝石古玩等，此外，他们家还有公共 财产：五间私房、彩电、冰箱等。因为晓军父亲病情恶 化，晓军的母亲、爷爷、叔叔和姑姑都在谈论财产继承 问题。我们的故事就从这里开始。 爷爷认为：晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不 明，财产自然归家人所有。 对此，晓军也觉得似乎有道理。 那么爷爷的话究竟有没有道理呢？

1、有关继承的几个基本概念1、被继承人： 遗留遗产的死者

2、继承人： 依法继承死者遗产的人

3、继承权： 继承人依法取得被继承人遗产的权利.

明白了这几个关于继承问题的概念后，让我 们再来看晓军家的事。晓军父亲尚未辞世， 财产能继承吗？是否所有的财产都可以继承 呢？ 2、作为遗产必须具备的条件①必须是公民死亡时遗留的财产 ② 必须是公民个人所有的财产。 ③ 必须是公民合法的财产。

∮家庭AB剧∮

不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开 了家庭会议，准备继承遗产可是在谁能继承、继 承多少这些问题上争执不下。 叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自 己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。 姑姑却说：晓军是

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（

八年级政治《7.2财产留给谁》教案（1） 新人教版

一、教材分析：

《财产留给谁》八年级（下册）第七课（第二框）的内容。本框所学的财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。是对学生进行传统美德教育的良好内容。让学生从情景中学习有关财产继承方面的基本知识，知道未成年人享有财产继承权，作为继承人继承遗产是除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德等方面设计的，进而提高学生的思想道德水平。

二、学情分析

继承权是生活中常见的一项权利，但是受目前人民生活水平的局限和社会生活道德观念的影响，对于学生来说比较抽象，所以对遗产继承权的实现方式学生学习起来有一定困难。尤其是遗产与财产的区分，继承与遗赠等问题学生认识起来比较困难，矛盾纠纷多源于此。

三、教案简介：

《财产留给谁》主要讲述有关财产继承方面的基本知识。由于本框知识点较多，法律性较强，名词术语较多， 我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整合。在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，调动学生的积极性、主动性。我以课本晓军一家的遗产继承案例的情节变化为主线，通过精心设计和改造，让学生扮演其中的角色，使得枯燥无味的课堂变得活跃起来，学生乐于学习。以“问题”为核心，将教材新

意外死亡事件处理指引

意外事故发生 封锁现场，疏散无关人员 立即报告行政中心及总裁办 拨打110报警电话，必要时 同时拨打120急救电话 配合公安、安监等部门进行 现场勘查、取证 死者家属接待、安排食宿 谈判失败，走司法程序 连同司法、劳动、安监部 门与家属进行协商处理 按照法律要求执行 谈判成功，通过司法见证签 订协议书 事件结束

行政人事副总监 杨冬梅 行政安全经理 郭高 总裁办副主任 谭国伟

行政中心做好突发事件应对处理措施，防止家属闹事

案例：某外协施工人员因违规操作发生事故死亡处理案例 某法定假期放假期间，公司将仓库拆墙工程发包给包工头康某，康某安排一名工人邱某进行施工，邱某因违规操作，导致围墙倒塌被压身亡。工程跟进维修员发现事故后，立即向机电经理进行汇报，在知会公司领导后报警处理，随后警方进场勘查后将死者拉走，镇安全监督部门亦到场调查。警方在调查死者身份后通知家属过来处理。行政中心在死者家属到来龙江后妥善其食宿，尽量安抚家属情绪，通过了解知道死者儿子也是当地一大型企业高管，联系其企

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

华农财产保险股份有限公司 附件意外伤害住院津贴保险

华农财产保险股份有限公司

附加意外伤害住院津贴保险条款（2015版）

总则

第一条 本保险条款是意外伤害保险合同（以下简称“主保险合同”）的附加条款。主保险合同所附条款、投保单、保险单、保险凭证以及批单等，凡与本附加保险合同相关者，均为本附加保险合同的构成部分。凡涉及本附加保险合同的约定，均应采用书面形式。 若主保险合同与本附加保险合同的条款有抵触的，则以本附加保险合同的条款为准。本附加保险合同未尽事宜，以主保险合同的条款规定为准。主险合同效力终止，本附加险合同效力亦同时终止；主险合同无效，本附加险合同亦无效。

第二条 除另有约定外，本附加保险合同的受益人为被保险人本人。

保险责任

第三条 在保险期间内，保险人承担下列保险责任：

在保险期间内，被保险人遭受主保险合同所述意外伤害事故，在二级以上（含二级）医院或者本公司认可的医疗机构住院治疗,本公司按照合同约定计算给付意外伤害住院津贴保险金。

意外伤害住院津贴保险金=（实际住院天数-免赔住院天数）X每日住院津贴金额 被保险人因同一原因间歇性住院，前次出院与后

教研联合体一年级语文备课

备课教师 课 题 审核人 备课单位 6、蘑菇该奖给谁 年级 一年级 课型 编号 新授 个性化修改补充 导学目标： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。 教材分析： 本文是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于强手竞争，虽败犹荣。全文共10个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清晨出门时嘱咐两个孩子好好练习跑步。第二部分写兔妈妈回家后和小白兔与小黑兔的对话。这是全文的重点，先写兔妈妈问他们谁跑得最出色，再写兔妈妈问他们都跟谁比赛了，最后写兔妈妈对他们的奖励和评价。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。课文配有三幅插图，形象地再现了课文的情境，有助于学生观察想象，理解课文内容。 本课的教学难点是理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 第一课时 预习感知： 1、对照拼音自读课文，读准文中出现的生字、新词。 2、正确、流利地朗读课文，思考蘑菇为什么奖给了小白兔？ ★学习指导： 一、导入 今天，

篇一：家属慰问信

尊敬的家属：

您好！

凯歌辞旧岁，瑞雪迎新年，值此新春佳节到来之际，我谨代表甘肃会展物业管理有限责任公司全体员工向您致以新春问候和最诚挚的祝福！向您为公司输送了优秀的人才而表示最衷心地感谢！

甘肃会展物业管理有限责任公司成立于2010年11月30日，是甘肃会展中心有限责任公司的全资子公司，经过全体会展物业人4年的同舟共济、锐意进取，公司发展迅猛，势头良好，物管面积达20万平方米，经营收入突破千万元，在册员工120余人，在中国物业行业协会享有盛誉，取得了令人瞩目的业绩：公司自2011年起，先后荣获2011年中共城关区盐场路街道工作委员会“精神文明先进单位”、2012年社会治安综合治理工作“先进单位”、2013年兰州市城关区人民政府“卫生单位”、“区级文明单位”、2013年甘肃会展中心有限责任公司“2013年度先进集体“等称号。

这里的每一份成功都凝聚着每一位员工的智慧、汗水、才干和艰辛。在这里公司真诚说声：“同仁们，您辛苦了”，公司真诚的感谢您！感谢你们在众多企业中选择了会展物业，这是您对会展物业的认可和信赖！不管你来自何方，相聚就有缘，知遇就有恩。大家的支持和信任是会展物业前进的动力。顽强的意志和敬业的精神才铸就了物业公司今日的辉煌：