怎样测心理年龄
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测测你的心理年龄
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测测你的心理年龄
一个人是否成熟,不能简单地以年龄来划分,因为个人的年岁并不能与他们行为、感情全然相符。有些人在生理上已经成熟,可是在行为表现上却象个孩子一样幼稚。而另有一些人虽然还是年轻的孩子,却已谙熟这个世界的许多道理,所谓“少年老成”便是这个意思。
相对于真实年龄,每个人都有一个心理年龄,它是标明你的心灵、精神成熟的尺度。在某些方面“年轻的心灵”是很好的,但是以儿童的态度去处理成人问题却并不总是件令人愉快的事。下面的测验将探究你的态度、情绪以及其它行为模式,评估你的心理年龄是多大,从而知道你是否足够成熟以面对生活中遇到的各种问题?
□测试题目
本测验试题有两部分,第一部分二十个问题可以直接回答,第二部分十个问题必须由另一个人来作答。将答案记在准备好的纸上。
第一部分
1.哪种情况最与你相符?
a.我常被那些比自己更强的人吸引。
b.我比较喜欢接近那些看上去喜欢和尊敬我的人。
c.我喜欢那些看来需要我的人。
2.你正试图向一位朋友解释一个重要问题,他不赞成或是不理解。你会:
a.继续解释。
b.觉得受伤害或生气,不再说话。
c.回避这个问题。
3.假如你和朋友们夜间聚会,你开始觉得情绪低落了。你会:
a.请求原谅并且尽快回家。
b.宁可痛苦也要作陪,直到最后
心理年龄鉴定中心
篇一:人员素质测评
一、选择
1、彼得·德鲁克(Peter Drueker)认为,人力资源是企业最重要的资源,其重要性超越资金、土地、厂房等其他经济资源。他进而指出,人力资源是所有经济资源中,使用效率最低的资源。因此,提升企业经济绩效的最大契机是提升人力资源的绩效。
2、现实的人力资源是指一个国家或地区在一定时期内已经拥有的从事社会经济活动的全部人口,包括正在从事劳动的人口以及由于各种原因暂时没有从事劳动的人口,有时称为“劳动力人口”
3、潜在的人力资源是指正在培养的还处于准备状态的具有初步劳动能力的人口。
4、人口是人力资源的载体。
5、素质一词本是生理学概念,指人的先天生理解剖特点,主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点。
6、《辞海》对“素质”一词的定义有三种:一是人的生理上的原来的特点;二是事物本来的性质;三是完成某种活动所必需的基本条件。
7、人员素质测评,通常也被称为人员测评、人事测评、人才测评。
8、人力资本理论:西方经济学从研究人力资源之始就提出了人力资本观点。20世纪60年代,美国著名经济学家舒尔茨在其《论人力资本投资》中,把对人力资本的研究推到一个新的高度,他认为,人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献,要比物质资
消费心理分析 性别、年龄分类市场消费心理
第五章
性别、年龄分类市场消费心理 性别、
少年、 第一节 青、少年、儿童消费心理分析 第二节 中、老年消费心理分析 学习目的与要求: 学习目的与要求: 1、掌握少年儿童、青年人、成年人、老年人、 男性与女性用品市场的消费心理特征和市场营销 的心理方法; 2、掌握男性与女性消费心理和购买行为及习惯 的差异。 3、能够利用不同年龄阶段的消费者的消费心理 与消费行为开展有针对性的营销活动,提高营销 活动效率,增加业绩。
教学重点: 教学重点: 1、详细讲授不同消费者市场的消费心理特 征; 2、仔细分析探讨针对不同消费者市场的市 场营销的心理策略; 3、通过案例讨论与分析深入理解各种心理 策略的有效性。
第一节 少年儿童消费心理分析 情景案例:小学生的消费心理 情景案例: 今天是刘明的生日。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都 休息在家,忙着为他准备丰盛的生日菜肴。正当 大人们忙得不亦乐乎的时候,刘明放学回到家, 书包往沙发上一扔,大声地说:“现在谁还在家 里过生日啊,老土!起码也要去像样点的饭店!” 爷爷奶奶扭不过他,只好说服爸爸妈妈带他去附 近的一个饭店里过生日。被邀请的同学们都带来 了贵重的礼物送给刘明,以祝贺他的生日。一帮
大班幼儿年龄特点和心理发展特点
大班幼儿年龄特点
1、自我评价能力逐步发展
5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时,他们会提出申辩。同时,儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”
2、情感的稳定性和有意性增长
5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。
学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开,对劳动持认真态度,关心劳动结果,也能初步理解一些劳动的社会意义:他们喜欢参与成人的劳动,在家里会扫地、擦桌子、整理自己
怎样抓住客户的心理
市场上,买卖双方的关系十分微妙,要想把东西卖出去,就得十分讲究经营策略和方法,密切注视买方的心理情绪变化,抓住有利时机,促成交易成功。否则,只能落个“赔本赚吆喝”。那么,怎样及时发现生意能否成交的信号呢?我们初步归纳了反映买方不同心理的客户公关秘笈11则。
秘笈1:不懂——客户脸上露出“不懂”的神情时,这是促销的好机会
有利时机:有时候,客户应该已经很明了商品的性能、用途等问题了,但他还是懂了装听不懂,故意装憨,一脸的“刘姥姥进大观园”。其实,这是客户在打小九九。这样的神情,无非是想让你“同情”一下,压压价,给点优惠,给点许诺等等,但他们已有购买的意向。这一点,作为卖主不能视而不见。
公关技术:要抓住他们有意购买的良好时机,要么诚恳以言,据实以告,把价码讲实在;要么给点小许诺,打消他们心中的最后防范;要么 总之,在这个时候,要想生意成交,卖主总得比买主“精”一些才行。
秘笈2:当客户向同伴征询意见时,预示着生意成交的可能性极大
有利时机:听完有关商品的介绍,或者挑选了一阵商品后,客户可能会彼此相互对视,动一动眉头,嘟一嘟嘴,眼神里传递“你的意见怎样?”也可能会议论一番。这种现象表明其中已经有人可能看中了商品,他是在征求别人的意见,以坚定自己购买的决心
怎样抓住客户的心理
市场上,买卖双方的关系十分微妙,要想把东西卖出去,就得十分讲究经营策略和方法,密切注视买方的心理情绪变化,抓住有利时机,促成交易成功。否则,只能落个“赔本赚吆喝”。那么,怎样及时发现生意能否成交的信号呢?我们初步归纳了反映买方不同心理的客户公关秘笈11则。
秘笈1:不懂——客户脸上露出“不懂”的神情时,这是促销的好机会
有利时机:有时候,客户应该已经很明了商品的性能、用途等问题了,但他还是懂了装听不懂,故意装憨,一脸的“刘姥姥进大观园”。其实,这是客户在打小九九。这样的神情,无非是想让你“同情”一下,压压价,给点优惠,给点许诺等等,但他们已有购买的意向。这一点,作为卖主不能视而不见。
公关技术:要抓住他们有意购买的良好时机,要么诚恳以言,据实以告,把价码讲实在;要么给点小许诺,打消他们心中的最后防范;要么 总之,在这个时候,要想生意成交,卖主总得比买主“精”一些才行。
秘笈2:当客户向同伴征询意见时,预示着生意成交的可能性极大
有利时机:听完有关商品的介绍,或者挑选了一阵商品后,客户可能会彼此相互对视,动一动眉头,嘟一嘟嘴,眼神里传递“你的意见怎样?”也可能会议论一番。这种现象表明其中已经有人可能看中了商品,他是在征求别人的意见,以坚定自己购买的决心
大班幼儿年龄特点及心理发展特点
大班幼儿(5—6岁)年龄特点及心理发展特点
● 大班幼儿年龄特点
1、自我评价能力逐步发展
5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时,他们会提出申辩。同时,儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”
2、情感的稳定性和有意性增长
5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高.
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。
学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开,对劳动持认真态度,关心劳动结果,也能初步理解一些劳动的社会意义:他们喜
2014山东公务员考试行测预测:年龄问题
2014山东公务员考试行测预测:年龄问题
2014山东公务员考试行测预测:年龄问题
2014年山东省公务员考试即将来临,为了帮助广大考生积极备战山东公务员考试,中公教育专家特别推荐最新考情资讯,深度剖析时下热点,整合公考疑难问题,预祝广大考生在山东公务员考试中金榜题名,荣获佳绩。
【真题回顾】李工程师家有4口人,母亲、妻子、儿子和他本人。2013年,4人的年龄和为152岁,平均年龄正好比李工程师的年龄小2岁,比妻子的年龄大2岁。若2007年时,妻子年龄正好是儿子的6倍。问哪一年时,母亲的年龄是妻子年龄的2倍?
A.2004 B.2006 C.2008 D.2010
【中公解析】年龄问题。此题涉及多者年龄的问题,需要借助年龄差不变这个性质。2013年时,4人的平均年龄为152/4=38,则李工程师2013年时40岁,妻子年龄为36岁,2007年时妻子30岁,儿子是30/6=5岁,则2013年儿子是11岁,则2013年母亲是152-40-36-11=65岁,要想母亲和妻子的年龄是5倍的关系,
则需将2013年往前推至2006年时母亲58岁妻子29岁刚好满足5倍,答案为B
【预测题—年龄问题】2005年,父亲、妻子、儿子的年龄之和为79岁,2000年,父亲34岁
怎样做好病人的心理护理
怎样做好病人的心理护理
心理护理是指护理程序中,由护士通过各种方式和途径(包括应用心理学理论和技术),积极影响病人的心理活动,从而达到护理目标的心理治疗方法。护士要做到这点,必须对病人家庭环境、文化水平、生活习惯、病情变化、思想情绪等有所了解,在护理过程中采取疏泄、劝导、解释、安慰、暗示、保证等手段,并要因人而异、因势利导、有的放矢地进行心理护理。
1 建立良好的护患关系
心理护理需要通过护患之间良好的人际关系来实现,要帮助患者解除躯体上的病痛,并克服各种心理上的障碍,促进其身心康复,这些职责决定了护患关系是一种有目的的治疗性关系,需要护理人员认真刻意、谨慎促成和建立。
2 注意语言的沟通
在护理工作中,护士在患者面前的语言对患者身心的影响有时是难以估量的。一句好的语言、一句体贴入微的问候,可使患者得到极大安慰,可缩小护士与患者的距离,增强亲切感,护士的语言只要能充分表达患者的善良意愿与同情,只要能以文雅和善感人的语言给患者以鼓励、信任、安慰体贴和关怀,患者就愿意沟通。要求护士主动接触患者、关心患者疾病,同时满腔热忱地面对患者,将对患者的爱心同情和真诚相助的情感融化在语言中,如面带微
各年龄段儿童的记忆能力是怎样的智力发育
各年龄段儿童的记忆能力是怎样的智力
发育
在您阅读前,与您分享:愉快可以使你对生命的每一跳动,对于生活的每一印象易于感受,不管躯体或精神上的愉快都是如此,可以使身体发展,身体强健。。——巴甫洛夫
心理学家统计出不同年龄段儿童的平均记忆水平,这对评价一个幼儿记忆的发展程度是个可参考的标准。如果您的孩子没有达到他们所在的年龄段水平,那说明他的记忆力是较差的。
3-4岁的儿童,能回忆出仅看过一次的10-15个物体(或图片)中的4个。
3-4岁的儿童识记词的能力很差,只能识记一次给他们的不超过两个的词。这个时期的幼儿容易记忆诗歌、故事、童话这类材料,主要以多次重复方式记忆。
5岁的儿童,已有有意识记的能力。他们能接受家长和教师的要求,进行目的记忆。重要的是,他们
自己也能提出记忆的目的。
5岁儿童记忆能力比3-4岁幼儿的记忆能力又有了提高,平均能回忆出一次呈现给他们的10-15个物体中的5个和10-15个词中的4个彼此不相联系的词。这一年龄的幼儿在再现故事时,已会力图表达它的细节。
6-7岁的儿童的记忆力又有明显提高,能回忆出一次呈现的10-15个物体或图片中的7个,或10-15个词中的5-6个词。这个期间的幼儿还会应用一些记忆方法,会把某些物体归为某类,建立识记材料