艾滋病唾液检测试纸准吗

艾滋病检测试纸使用步骤 雅培艾滋病检测试纸 检测前请洗手：开始检测前一定要进行清

洁，用医用酒精或家用洗手液将双手清洗干净。 第二步打开锡纸包装，拿出雅培艾滋病试纸

平放在桌面上，按照缺口撕开试纸表面的保护膜 可见完整试纸条，将试纸平放。试纸分为三个区

十年来,我不曾显露武艺;十年来,利剑也不曾饮血

域，分别为加血区、对照区、检测区。加血区是 滴样品血的地方;对照区是对照线(阴性线)出现 的位置;检测区是病人条带线(阳性线)出现的位

置。

采血样有讲究：用酒精棉球消毒指尖后，拧 下一次性采血针保护圆帽，刺破皮肤表面，轻轻 挤压出血。采血之前，可以充分揉搓手指促进血

液循环;一般选择左手的无名指;注意一支采血

十年来,我不曾显露武艺;十年来,利剑也不曾饮血

针只能一人使用，以免造成交叉感染。采血完毕 后可以用消毒棉球轻压采血部位來止血。 加样要认真：直接用指尖在试纸上的加样处

滴血 2 滴，然后在加入血液后 2 秒钟后，加入 1

滴缓冲液，防止血液凝固。血样和缓冲液加入后 即可看到扩散反应，会慢慢流过观察区。一般 5 分钟后，混合液已流入观察区(检测区和对照

区)。流动中的红晕是正常现象。艾滋病检测

十年来,我不曾显露武艺;十年来,利剑也不曾饮血

5、判断结果要仔细：30

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15、艾滋病小斗士

一、导入：（5′）

1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）

师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。 2、文中的小斗士指谁？（恩科西） 3、谁能简单地介绍一下小恩科西。

（南非 黑人小男孩 1989年出生 2001年6月1日去世） 4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？ （不幸 顽强 抗争 ??）——板书 二、进行新课

（一）感悟“不幸”（10′）

1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。 2、生自读课文 3、讨论交流：

①“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）（投影）

师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四

§6.2.3艾滋病专题试卷

一、选择题（每题2分，共20分） 【A型题】

1．艾滋病病毒( HIV)不能通过下列哪种途径传播 ( )

A.性接触 B．输血 C．母婴 D．握手 E．共用注射器注射 2．HIV不可以用下列哪种方法消毒 ( )

A．高压湿热消毒法 B．75%乙醇 C 0.2%的次氯酸钠 D．焚烧 E．紫外线

3．据估计，我国现有艾滋病病毒感染者和病人约74万，已死于艾滋病的病人 超过 ( )

A.1万 B．5万 C．10万 D．20万 E．25万 【X型题】

4．下列哪些消毒方法可以用于对HIV的消毒 ( )

A. 56℃，30分钟 B．0.2%的次氯酸钠 C．0.1%的甲醛 D.7 射线 E．紫外线

5．感染HIV后，病人的哪些物质可能具有传染性 ( )

A.精液 B．血液 C．乳汁 D．艾滋病瘸人的骨灰 E．眼泪 6．HIV的传播途径有 ( )

A.性接触 B．注射 C．母婴 D．人工

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传

活动工作总结

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传活动工作总结

为配合开展沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目工作，提高青少年学生预防艾滋病知识的知晓率，提高自我保护意识和能力，减少社会对艾滋病患者的歧视，我校在高中学生中开展预防艾滋病和反歧视宣传教育活动，取得了较好的效果。

首先我校在学校门口两侧悬挂了两幅醒目的“沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目五十三中学预防艾滋病和反歧视宣传教育活动”大型条幅，并专门制作了两个关于艾滋病预防和关爱艾滋病病人的宣传版张贴在校内宣传板上，使每天进出的学生都能够看到宣传内容。

在教学楼内的正厅，我们摆放了由市教育局统一提供的10块宣传板，使学生在课间都可以观看，并了解有关预防艾滋病的知识，同时利用广播对学生进行教育。3月9日，我校举办了一次预防艾滋病和反歧视宣传教育讲座，由市教育局协助安排的沈阳市疾病防治中心的授课老师来给全校学生进行了一次生动的演讲。

通过这次活动，使学生对预防艾滋病的知识有了更多的了解，提高了自我保护意识和能力，懂得了关爱艾滋病病人，取得了非常好的效果。

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

病例分析,鉴别诊断

第三章 病例分析——艾

滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。本病主要经性接触、血液及母婴传播。HIV主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。本病传播迅速、发病缓慢、死亡率极高。

病原学

HIV属于RNA反转录病毒，分为Ⅰ型（HIV-Ⅰ）和Ⅱ型（HIV-Ⅱ）。HIV对外界抵抗力较弱，离开人体后不易存活。对热敏感，60℃以上可迅速被杀死，56℃30分钟灭活。

流行病学

（一）传染源：病人及HIV携带者是传染源。

（二）传播途径：性接触传播、经血传播和母婴传播等。 （三）易感人群：人群普遍易感。

发病机制

病例分析,鉴别诊断

临床分期

我国于1996年7月1日起执行的《HIV／AIDS诊断标准及处理原则》标准中，将艾滋病分为3个阶段。

1.急性感染期：HIV感染后4～6周后即可发热，全身不适，头痛，恶心，咽痛，肌痛，关节痛，皮疹，以及颈，枕部淋巴结肿大等。血清检查可检出HIV RNA及P24抗原。因CD8+T细胞升高使CD4/CD8比例倒置，血小板减少。一般持续3～14天后症状消失。 2.无症状感染期：临床常无症状及体征，持续数月至

一寸光阴不可轻

艾滋病检测质量控制试题

（总分：100分）

单位：姓名：得分：

一、填空题：（30分，每空2分）

1、常规HIV抗体检测分为和。

2、在艾滋病病毒感染的窗口期进行HIV抗体检测，结果呈，这段时期

已具有，时间一般为。

3、WHO推荐，在为病人提供医疗服务时，无论是血液还是体液，也不论它们

是阳性还是阴性，都应当采取原则。

4、艾滋病职业暴露的处理原则包

括、、

和。

5、HIV检测实验室污物处理的推荐消毒方法

为：。

6、质量管理包

括、、

。

二、判断题：（27分，每题3分）

1

一寸光阴不可轻

1、HIV抗体快速检测结果阳性即表示受检者已感染HIV。（）

2、HIV抗体快速检测结果阴性一定表示受检者未感染HIV。（）

3、HIV确证结果为阳性，表明受检者感染了HIV。( )

4、对HIV抗体不确定样本应进行追踪检测。（）

5、艾滋病检测点经现场验收并在卫生行政部门备案后可开展检测工作。（）

6、艾滋病检测点的技术人员需要有相关的检验或医学知识、经过县级以上相关专业技术部门培训并取得合格证书。（）

7、快速检测中，只要检测带出现阳性反应，就可以判断为阳性结果。（）

8、艾滋病检测点必须与艾滋病筛查实验室建立密切的联系，并接受筛查实验室的技术指导和督导。（）

9、艾滋病检测点发现的艾

“HIV感染者的关爱支持与反歧视”

培训试卷

科室： 姓名： 得分：

题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1、下面哪种人群是艾滋病桥梁人群：

A.吸毒者 B.性工作者 C.家庭 D.儿童 2、未经抗病毒治疗的AIDS平均生存期是：

A.2～4周 B.2～4个月 C.12～18个月 D.5～10年 3、艾滋病医疗服务歧视是指：

A.拒绝治疗患者 B.拒绝护理患者 C.不为患者保密 D.以上均是 4、艾滋病社区歧视主要表现为：

A.自我否定 B.失业和受歧视 C.排斥和暴力

病例分析,鉴别诊断

第三章 病例分析——艾

滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。本病主要经性接触、血液及母婴传播。HIV主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。本病传播迅速、发病缓慢、死亡率极高。

病原学

HIV属于RNA反转录病毒，分为Ⅰ型（HIV-Ⅰ）和Ⅱ型（HIV-Ⅱ）。HIV对外界抵抗力较弱，离开人体后不易存活。对热敏感，60℃以上可迅速被杀死，56℃30分钟灭活。

流行病学

（一）传染源：病人及HIV携带者是传染源。

（二）传播途径：性接触传播、经血传播和母婴传播等。 （三）易感人群：人群普遍易感。

发病机制

病例分析,鉴别诊断

临床分期

我国于1996年7月1日起执行的《HIV／AIDS诊断标准及处理原则》标准中，将艾滋病分为3个阶段。

1.急性感染期：HIV感染后4～6周后即可发热，全身不适，头痛，恶心，咽痛，肌痛，关节痛，皮疹，以及颈，枕部淋巴结肿大等。血清检查可检出HIV RNA及P24抗原。因CD8+T细胞升高使CD4/CD8比例倒置，血小板减少。一般持续3～14天后症状消失。 2.无症状感染期：临床常无症状及体征，持续数月至

篇一：关爱艾滋病 艾滋病征文

丝带相连，让“艾”永远被爱

他们惧怕病魔，可更怕冷漠。

----题记

即使我们可以在菁菁校园肆意享受和煦的阳光，即使我们能够在缤纷世界贪婪吮吸时代的清新，但我一直知道，并且从未忘记，在这个世界的一些角落，永远有一群需要关心，却不需要施舍的人们期待我们的大爱拥抱。

作为日益蔓延的艾滋病魔，抗击艾滋，关爱艾滋患者已经成为当今世界的共同持久话题。关爱艾滋病患者，这个口号正在越来越广泛的被关注，每年的12月1日被定为“世界艾滋病日”，这一天，种类繁多的宣传活动，除了告诉大家“关爱生命，学会保护自己”之外，还会呼吁大家对艾滋病患者“消除岐视，关爱生命”。作为正在大学经历自己人生黄金时代的自己，也想希望通过平实但真挚的语言来唤起大家对艾滋患者的内心关爱。就像我们每人胸口的那条红丝带，它是爱的纽带，连接你我，它是爱的雨露，滋润心田。

艾滋病，英文缩写AIDS，1981年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”

和“世纪杀手”。 据中国艾滋病防治联合评估报告估计，截至2007年底，我国现存艾滋病病毒感

15 艾滋病小斗士

第一课时

【学习目标】

1．正确、流利地朗读课文。学会生字，理解由生字组成的词语。 2．整体感知课文内容，理清课文脉络，初步体会恩科西的可贵品格。 【活动方案】

活动一：学习生字

1．读准字音，记住字形，理解词意。注意“魔、孕”的字形。

2．组内交流自学情况，默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词） 3．将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。 活动二：把握内容

1．默读课文，根据以下提示划分段落，在文中用“∥”做上标记。 ①恩科西去世了，引起世界上许多人的关注。 ②恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。 ③恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样的患病儿童。 ④恩科西为人们面对天灾作出了榜样。

2．小组交流课文的段落划分情况，组长统一并写上黑板。 3．交流展示，质疑完善。 活动三：了解人物

1．轻声朗读课文1—4自然段，思考：

①恩科西去世了，人们是如何评价他的？画出有关句子。 ②恩科西有哪些不幸遭遇？ 试着用短语概括。 ③哪些词句深深打动了你？画出来练习读好。 2．交流展示，补充完善。 【检测反馈】

给下面画线的字选择正确的读音。

坚持不懈（xiè jiě） 另眼相看（lìng