如何开展双减工作小学

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

1．严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2．教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。

3．任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4．学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

5．各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

1．提高教研活动质量

（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。

（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。

（3）本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

2．提高课堂教学质量

（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发

用〃双减〃助力学子高飞以提质増效培根铸魂——x起县第三小学“双减”工作典型案例

一、基本情况

x起县第三小学位于城东迎宾大道，是县委、县政府2017年新建的一所寄宿制学校。学校占地面积96亩，建筑面积3万多平方米，现有3109名学生，57个教学班，153名教师。学校按照智慧校园标准配备了“一部33室”，实现了数字化全覆盖。

二、政策举措

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻学生的作业负担和家长负担，促进学生健康成长，吴起县第三小学及早谋划、精准施策，召开专题培训会，深入解读“双减”提出的背景、目的、指导思想，落实工作部署，要求教师结合“双减”要求，以实际行动深化“五项管理”举措，在“减负”的同时更要注重“增质”，将作业设计、课后服务纳入教学的整体设计来谋划，多措并举引导广大师生、家长统一思想，形成家校合力，为学生的健康成长营造更优质的环境。

三、工作做法

1.制度保障全面落实

制定“标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案，推动工作全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神，依标研判，自查整改。制定、完善《课后服务工作方案》《学生作业管理》等工作方案和制度。

　　一、指导思想

　　为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。

　　二、实施细则

　　（一）严格执行课程计划。

　　严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

　　（二）加强有效教学研究。

　　提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

　　提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学

“双减”落地XX小学打造“幸福教育幸福人”育人目标

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）。为坚决贯彻中央决策部署，XX学校积极行动，新学期扎实推动“双减”工作落地见效！

一突出重点精准发力，做好前期工作理论支撑

在开展“双减”工作前，学校成立工作专班，在校长XXX的带领下深入研究可能存在的问题，从坚持育人为本、遵循教育规律、利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担，做足做实前期工作理论支撑。

精准正确育人方向

自始至终，学校的全部工作始终坚持执行党的教育方针与立德树人的根本任务以及“为党育人、为国育才”的教育使命。学校的时间管理紧紧围绕正确的育人方向，提高学生在校时间的使用效率，努力让学生在校的每一分钟都符合健康成长的价值追求。在日常教育教学过程中，科学控制学生在校时间总量，优化时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给了学生。

形成时间管理机制

造成学生负担重的原因是复杂的，需要系统性制定减负举措。首先，学习负担是个体的主观学习体验，学习体验越好，主观学业负担越轻。学生主要从教学内容

【活动背景】

“双减” 实施以来， 孩子们的课余时间不再被培训、 补习“填满” ， 作业减了 ， 负担减了 ， “减” 出来的时间该怎么有效利用 ？ 如何做才最有利于孩子成长？ 关键是怎样给减出来的时间做“加法” 。

【活动目 的】

1． 让学生在活动中感受“双减” ， 反思“双减” ， 懂得合理安排课余时间。

2． 潜移默化中培养学生权衡利弊、 规划课余生活的意识与能力。

【活动过程】

一、“减” ——活动导入， 初步感知

1. 新闻大追踪， 观看龙湖校园新闻《“双减” 后， 龙湖学子的一天》， 谈谈自己的感受。

预设：

生 1： 作业变少了 ， 能在学校完成作业。

生 2： 放学回家后玩耍的时间变多了 ， 轻松快乐了 很多。

生 3： 我注意到新闻中的同学一天过得很充实， 很会利用时间。

2. “双减” 后， 你的生活有了 哪些变化？ 全班交流

3. 小结： “双减” 实施以来， 同学们的课余时间不再被培训、 补习 “填满”， 作业减了 ， 负担减了 ， 有了 更多可自由支配的时间， 那么该如何安排我们的学习和生活呢？

二、“剪” ——分配时间， 自由辩论

时间是最长的， 长到有几十年， 两万多天供你利用； 也是最短的， 短到你根本没意识到流逝的那一瞬间， 所以时间同

为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 精神， 落实省、 市有关工作部署， 新学期伊始， 实验小学坚持标本兼治, 双管齐下， 多措并举， 全力推动“双减” 政策落地、 落实、 落细。学校本着“强化源头治盘, 深化教育教学改革, 提高教育教学质量, 提升课后服务水平， 保障学生健康成长” 的原则，结合学校实际情况、 办学特色、 学生学习 和成长需求， 多措并举， 积极开发设置多种课后服务项目 ， 满足学生多样化学习需求。 自查情况汇报如下：

一、 提质增效 尊重差异 减轻课业负担

期初， 学校组织各学年语文教师开展了 “大单元主题教学” 研究活动。 从备课到研课， 从组内互听到课后反思， 大家用心研读教材、 充分了 解学情下， 强化课堂教学质量。 整个教研活动， 真正做到了 凝聚集体的智慧， 在不断探究中向课堂要质量， 学习能力逐层提升。 同时学校对作业设计、 布置、 批改、 分析等环节实行全过程管理; 班级建立以班主任为主导的作业统等管理小组, 汇总各科作业内容, 严把作业总量关和质量关。 严格控制作业时间, 实行小学一、 二年级不布置书面家庭作业, 三至六年级书面家庭作业平均不超过60 分钟， 保障学生睡眠

　　春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。下面是小编为您推荐学校2022年开展双减政策工作总结范文五篇。

学校2022年开展双减政策工作总结范文【一】

　　“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进，我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习，我有了更深刻的认识。

　　“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务，提升课后服务水平。从内容可以看出，政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。

　　作为一线教师，为了更好地贯彻“双减”政策，我们要做到以下几点：

　　首先，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。

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开展双减培训个人心得体会【一】

　　“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进，我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习，我有了更深刻的认识。

　　“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务，提升课后服务水平。从内容可以看出，政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。

　　作为一线教师，为了更好地贯彻

小学落实“双减”——作业管理工作总结随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，第三小学扎实开展作业管理工作，认真落实“双减"政策。

一、成立学校作业统筹小组

学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和家委会主任为副组长，各年级组长为成员的作业统筹小组，主要职责有：严格控制作业时间，布置作业形式监控，各年级组长对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况。

二、作业设计的四个原则

1.作业形式多样化:根据教学实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。

2.作业布置要“精”勿“滥”：针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。

3.作业的时效性要高：作业布置要兼顾学生知识的巩固和能力的提髙。

4.作业布置要分层：设计弹性作业，题目难易适度，基础性作业（必做题）与自主性作业（选做题）相结合，面向全体学生。

三、作业批阅的5个要求

1.教师对作业全批全改，禁止学生或家长进行批改。

2.教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正。

3.批改方式多样化，精批、批阅、面批、抽 查。

一是提高教学质量，质量

我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神，积极落实整改，取得了一定成效。现就“双减”工作自查如下：

一、“双减”工作自查自纠情况：

1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。

2、教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。

3、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

4、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作