点面结合场面描写片段

篇一

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “ 人 ” 、 “ 事 ” 、 “ 境 ” 构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。

所谓 “ 点 ” ，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓 “ 面 ” ，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是 “ 点 ” 的详细描写和 “ 面 ” 的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合一般有以下三种形式：

一、视角笔触横向化，就是要把观察的视线向横的方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。如下面一段场面描写：

“ 王励勤，加油，中国队，雄起！ ” 随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，

篇一：片段作文之场面描写

片段作文之场面描写

【题型示例】

根据下面的提示，选择一个你熟悉的场面 具体写下来，注意合理运用修辞手法，150字左右。

(1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景(3) 一场体育比赛的场景 答案示例：

在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。参加跳绳的同学聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。

比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把她扶起来继续跳。张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢？这是参加比赛啊！助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：“好！好！加油！加油！”跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学们的比赛，激动的脸上挂着微笑。整个操场充满了欢乐的气氛。 解析：

这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛

【解题攻略】

一．什么是场面描写？

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情

篇一：点面结合场面描写片断作文

1.马上就要比赛了，我的心如一片波涛汹涌的大海，始终未能平静。这是我第一次参加２００米赛跑，起跑线上站的都是几名实力赛将，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。随着一声尖锐的哨响，大家都向前冲去，可我总觉得身体在往前倾，有一股力量憋在心里未能爆发出来。要过弯了，必须把握好机会，不然会一失足成千古恨。没想到就在弯道快结束时，我脚下一滑，身体一歪，险些摔倒，一名选手乘机如一阵风从我身旁闪过。还剩最后几十米，我的腿上好像绑了铅块，十分沉重且酸痛。终点的那条红缎带在阳光下闪闪发光，十分耀眼。然而，我却不是第一个拥抱它的人。比赛结束了，没有人来安慰我，我也没有哭，心里一直反复念道：“明年我一定要做第一个跨过它的人！”

2.盼望已久的日子终于来到了。今天，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡的到了大操常首先，是运动员入场式，只见游-行的运动员跟着气球队花环队锣鼓队，精神抖擞地走着。在锣鼓队的前面还有四个人穿着白色的衣服举着一个大牌子，上面写着“实验小学运动会”几个大字。正当这时气队的一个队员放了五个气球捆在一起的气球，那气球的动作犹如一个正在赛跑的人。接着，又有两三个和这一样的气球升起。当所有的人都到齐的时候，所有的气球腾空而起，锣鼓

篇一：描写热闹场面的好词好句

好词：

人山人海 熙熙攘攘 人声鼎沸 川流不息 门庭若市 热火朝天 车龙马水 人喊马嘶 盛况空前

好句：

1、不过最吸引孩子们的要数戏场东面的游乐大世界。那儿有汽包，孩子们在气包上你追我赶，互相嬉戏，玩得可开心啦。还有旋转木马、碰碰车、海盗船。打怪兽、扎气球、划船、飞车表演、过山车、恐怖城、马戏团等。整个大世界成了孩子们的乐园，洋溢着欢乐的气氛。

2、当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢!有的烟花放上天就像喷泉一样哗地散落下来。。。。。各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽。。。。。。

3、到了那儿，人太多了，真是人山人海呀!熙熙攘攘的人群中随处可以听见人们的欢笑声和优美动听的音乐，好不热闹!有的是日常生活用品店、有的是服装店、有的是玩具店店里摆放着各种各样的商品，琳琅满目，并且都是超值大优惠。我们逛了一圈，可是没有我们合适的。

4、到了上午，菜市场的人越来越多了，摩肩接踵。各种叫卖声，讨价还价声，交织在一起，为菜市场增添了热闹的气息。那边的男子熟练地从大

教案：

写 活 场 面 留 住 精 彩

——场面描写的魅力

教学目标：

一﹑了解什么是场面描写； 二﹑掌握场面描写的基本方法；

三﹑灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。 教学重点：掌握场面描写的基本方法。

教学难点：灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。 教学过程：

一、导入课题 （通过示例图片，让学生感受场面的氛围。） 1．教师播放几幅画面，学生抢答：

你知道这是一些什么特定的场面？

2．在银屏上、现实生活中我们还耳闻目睹过很多类似这样精彩的场面，这么多精彩的画面，我们除了用摄像机把他拍下来以外，在今天的课堂上最好用什么方式留住呢？ 3.展示课题及目标：

二、懂得你的人是我——场面描写 1. 了解什么是场面描写？

场面描写 ——是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的所构成的充满感染力的画面的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。（如激烈紧张、欢呼雀跃等）它就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这个环境中情节的展开。 2．场面描写作用是什么？

精彩的场面描写可以起到渲染气氛、烘托心情的作用。 三、心有灵犀一点通——探究方法

（一）回顾刚刚学的28课的场面描写，生抢答； (二）

点面结合的作文500字

（一）

“加油!加油!”一声声加油声回荡在学校操场的上空。一大早，全校的同学怎么都聚集在了操场?平时我们不是应该在教室孜孜不倦的早读?哦!原来今天是运动会啊，怪不得那么热闹非凡!

在今天这激动人心的运动会中，最令我难忘的就是女子400米跑和男子800米跑。当裁判一声令下，我们的心也不由得一下子提了起来。“嘭”枪声一响，运动员们一个个像离弦的箭，向终点飞奔过去。我们为了给400米跑选手马丽丽加油鼓劲，一边跟着她同步跑，一边大声的为她助威。跑了一段，我突然发现马丽丽马上要被后面的选手赶超了，我赶紧大喊：“马丽丽，加油，冲!”

此时，她好像感应到了我加油的力量，一个箭步冲了上去，才把后面的选手甩开了。到了第二圈，她明显有些体力不支了，她一手护着胃，一手有规律的摆动，脚步明显慢了下来，我顿觉情形不妙，又大声向她喊到“马丽丽，加油!我与你同在!”只见她咬了咬牙，再次拼尽全力冲了上去。当时我在心里想到，马丽丽，你真的很能干，不管结果如何，你在我心里永远是最棒的!最终她拿到了第二名的好成绩，她的坚持没有白费!

接着男子800米了，看到参赛选手张明明那瘦小的身板，我在心里不禁有些担忧：体小力薄的他能跑完这800米吗?没容我再多想，比赛开始的枪声

作文指导:

场面描写

学习目标：

1.理解场面描写的概念,学习场面描 写的方法。 2.运用所学方法更准确生动地描写某

一场面。

什么是场面描写？

场面描写是一些人物在一定 时间、一定地点所发生的某件事

的生动画面。

范文赏析1：

课间活动

随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时 涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人 声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打 球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见 操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看 初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸 上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停 地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面， 像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成 绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。 她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。

范文赏析2：

《十里长街送总理》吴瑛

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道 上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望 不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸 前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来 的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着 一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫 妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁

篇一：开国大典教学实录

《开国大典》教学实录

临沂八小学校徐健

教学目标：

1、

2、

3、 认识本课生字，会读会写。 有感情朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 理解课文内容。感受伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生

而激动、自豪的思想感情。

教学过程：

一、 直接导入

师：今天我们一起来学习26课开国大典，齐读课题。生读。

师：注意典是个生字。典在这儿是什么意思？ 在哪儿见过这个词语？生：??结婚典礼 毕业典礼 开学典礼

师：典的前面加上一个“大”字，这会是怎样的典礼？

生：隆重的、盛大的

师：再来看“开国大典”，你读懂了什么？

生：这是新中国成立时隆重而盛大的典礼。

师:带着这样的体会再读课题。

二、 检查预习

1、 我会认

师：预习是学习的开始，课前完成预习卡的同学请举手。

举起的可都是会学习的小手，考考你。课件出示字词。

生读

师评价：读得真好，字正腔圆，作为奖励，你带大家读一遍。

2、 我会写

师：看来咱们都是词语掌握小能手，生字都会认了，写的怎么样呢？老师课前检查了同学们的预习卡，写得真好，不仅漂亮美观，而且干净整洁，看起来赏心悦目。但老师发现“瞻”这个笔画比较多的字出现了问题。在写这个笔画多的字时注意占格。看老师写，（师板书）把这个字在本子上写一写。

学生写，师提醒：遇到笔

描写“夏天的太阳”好句荟萃

七月，透蓝的天空

悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

夏天虽然没有春天的温柔，早晨。也没有秋天的凉爽，更没有冬天的纯真，但它却有属于自己的美丽。

3、太阳公公还没有睡醒，雾姑娘已从天上降到人间，楼房和草地就

被笼罩在云雾之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。地面就开始变热了气温一直在

描写“夏天的太阳”好句荟萃

七月，透蓝的天空

悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

夏天虽然没有春天的温柔，早晨。也没有秋天的凉爽，更没有冬天的纯真，但它却有属于自己的美丽。

3、太阳公公还没有睡醒，雾姑娘已从天上降到人间，楼房和草地就

被笼罩在云雾之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。地面就开始变热了气温一直在