低年级班主任管理妙招

浅谈低年级班主任管理发言稿

学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理者的实施者、服务者，也是学生健康成长的引路人，是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。班级是班级授课制的组织形式,又是学生集体的基层组织,是学校实施教育影响的基本单位。班主任是为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师。小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。通过一年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须从以下几个方面做起：

一、严格班级纪律：

“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。没有规矩不成方圆，纪律是胜利的保证。所以，尤其是低年级的学生他们在一进校园，班主任落实好。比如说，一方面要在管理中渗透出有理有度，严中透情的“严”。低年级的学生从刚进校园的那一刻起，班主任要在班上时常提起班级公约、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《安全卫生公约》、礼仪常规、文明礼貌教育等内容读给他们听，使他们从中接受教育，潜移默化地受到感染，最后做出表率，做到言行规范，举止大方，彬彬有礼。一发现有违规者，或者初犯者必须要严厉批评，但同时要做到安

班主任忙而不乱有妙招

听了“知行中国”培训第一模块中的“忙要忙在点子上”一课的案例，我仿佛又回到了初做班主任时的情景：那时，身为小学班主任的我，事无巨细，均亲历亲为，虽然年纪轻轻、干劲十足，但是也常常觉得工作忙得不可开交，有时甚至有点筋疲力尽。

近几年，随着教龄的增长，工作经验也逐渐丰富起来，做班主任也摸到了一定的门路。听了此案例中的“对话班主任”和“对话专家”版块，我更是茅塞顿开。其实，只要得法，班主任同样可以游刃有余地高效完成每天的工作任务，做到忙而不乱。

一、每日的工作要有计划，不能糊里糊涂，做到哪里算哪里

例如：每天学生放学后，我都会把第二天要讲的课设计好，搜集好课件；把今日家庭作业内容抄写下来，以备明日检查；把今日班级的整体表现简要记录，用于第二天早自习总结，提出当日要求；把当日测试效果不好的孩子名字记好，以便于提示他们回家复习，第二天再次单独检测。

二、日计划中常规的内容要有步骤地进行，雷打不动地做到“今日事，今日毕”，凡事不可拖拉

例如：每天早自习，先来的学生自己读书或背诵古诗词，学生来齐后用10分钟进行前日重点知识的小测试，或者检

查背诵内容，然后讲解家庭作业，讲解完毕马上收上来，接着进行前一天的常规性总结和今日常规建议。

课堂

个人述职报告

春去秋来,我在三尺教坛耕耘了十七个春秋。十七年来，我拥护中国共产党，遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，严于律己，为人师表，团结协作，全力做好本职工作。从教以来，我担任中、低年级语文科教学兼班主任工作。在这平凡的岗位上，我出色地完成了周学时数16节以上的教学任务，取得了满意的成绩。下面就自己的工作实况作简述，请审议：

一、科学管理班级，强化德育工作

科学管理班级，提高学生的德育素质，是我不懈追求的目标。为做到这点，我首先是深入了解学生，制订了适合班级发展的目标；建立和谐的新型师生关系，以民主式开放管理班级；其次，充分利用好《思想品德》教材，结合身边的生动例子去影响学生，创造条件，开展爱国主义教育、法制教育、心理素质教育、安全教育等系列活动。再次，有目的、有计划地开好班干会、学生会、家长会，以便更有效地教育学生，提高学生的德育素质。

在做好班级管理的同时，我特别关注学生成长。记得两年前，班里有个叫杨栋权的男生，因为小儿麻痹症，走起路来左拐右歪。没有同学喜欢他、甚至嘲笑他，成绩也跟不上。我就常找他谈心，跟他讲励志故事，如张海迪等人的故事，使杨栋权同学树起了信心，成绩提高很快，并获得了当年校级书法比赛一等奖。

二、加

·教育研究·

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浅析班主任班级管理

甘肃省陇南市宕昌县第一中学 胡卫宏

一、班主任在班集体中扮演的角色

在班集体里，班主任是学生自我发现的启示者，潜能的激发者，也是教育管理者和关心者、对于主体性班集体班主任能力的最基本的要求有四种：即了解研究学生的能力、教育学生的能力、组织管理的能力、教学能力。另外还要有耐心细致，有广博的知识，进行教学科研的能力，有优秀的审美能力。班主任的特殊性还在于应有一点儿童发展的心理学理论知识。教师个性对现实的稳定态度是核心。对于每个学生，家庭背景、学生的经历、父母亲的影响、对现实的态度都不相同，再加上气质、信念、兴趣、爱好和意志等的不同，每一个都与众不同。班主任要尊重一切的学生，要尊重学生的一切。

二、班主任管理 （一）班级目标

经过班主任的各种教育力量的教育，培养和引导而形成一个良好的班集体。在一定的环境条件下，在一定时间内，通过班集体建设活动所预想达到的成果、结果或效果。它是由集体成员一致认为并且参与制定的。按时间可分为根本目标、远期目标和近期目标，按对象可分为集体目标、小组目标和个体目标。我的经验就是让班级的目标和个人的小目标结合起来。

（二）班级管理方法 1、班级框架需合理化

家庭是学生成长的第

篇一：班主任工作绩效考核细则

班主任工作绩效考核细则

工作目标及记分办法

班

级

纪

律

1、在校园内追逐打闹喧哗，在教室内进行打牌等不正当娱乐活动，课堂上使用手机等通讯工具的每人次扣2分。

2、上课铃第二次响后学生在教室外逗留每人次扣1分，因上堂课拖堂的不记入。

3、与老师、学生干部发生重大冲突，干扰其正常工作和教学秩序的经查实每人次扣8分。

4、攀越围墙、栏杆、铁门每人次扣5分。因此所发生的安全事故学校和班主任不承担任何责任。

5、踩踏栏杆、石凳、课桌凳、花园、攀折花草树木的每人次扣2分。

6、说脏话、骂人、高空抛物每人次扣2分。

7、打架、赌博、抽烟、饮酒、耍流氓、校内骑车每人次扣8分。

8、看色情、凶杀、暴力、玄幻、封建迷信等方面的书刊、音像制品，参加迷信活动和有关邪教组织。涉足中学生不宜活动的场所（如网吧、酒吧等），携带、私藏管制刀具和其它违禁物品。一经查实每人次扣10分。

9、未经学校批准,班主任擅自组织学生进行校外活动造成不良影响的,每次扣8分。发生安全事故坚持谁组织谁负责的原则，学校不承担任何后果。

10、考试作弊，写匿名信诬陷、威胁他人经查实每人次扣8分。

11、学生迟到、早退、旷课每人次扣1分。

12、学生课间操迟到、缺旷每人次扣1分

卫

生

1、清洁区、教室卫生

浅谈班主任管理策略

班级管理是一项复杂而又有创造性的工作，它的工作成效，不仅影响到班级在学校中的地位和声誉，而且影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展，甚至影响到学生未来的发展。因此，班主任工作在学校管理工作中起着举足轻重的作用，只能成功，所以班主任工作必须讲求策略。班级管理原则对于建立和发展班级集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。在班级的管理中必然要遵循一些原则，在实施中讲究一些策略。

班级管理原则，应该体现和反映班级管理工作的特殊性，而不能与学校教育中其它的工作原则相混淆。班级管理原则，必须既有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操性。我班级管理原则大概归纳以下几条：

1.全员激励原则。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的优势，从而实现个体的目标和班级总目标。

2.自主参与原则。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，不是不负责任的“放羊式”的管理。我们在讲自主参与的同时，强调纪律和秩

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浅析班主任班级管理

甘肃省陇南市宕昌县第一中学 胡卫宏

一、班主任在班集体中扮演的角色

在班集体里，班主任是学生自我发现的启示者，潜能的激发者，也是教育管理者和关心者、对于主体性班集体班主任能力的最基本的要求有四种：即了解研究学生的能力、教育学生的能力、组织管理的能力、教学能力。另外还要有耐心细致，有广博的知识，进行教学科研的能力，有优秀的审美能力。班主任的特殊性还在于应有一点儿童发展的心理学理论知识。教师个性对现实的稳定态度是核心。对于每个学生，家庭背景、学生的经历、父母亲的影响、对现实的态度都不相同，再加上气质、信念、兴趣、爱好和意志等的不同，每一个都与众不同。班主任要尊重一切的学生，要尊重学生的一切。

二、班主任管理 （一）班级目标

经过班主任的各种教育力量的教育，培养和引导而形成一个良好的班集体。在一定的环境条件下，在一定时间内，通过班集体建设活动所预想达到的成果、结果或效果。它是由集体成员一致认为并且参与制定的。按时间可分为根本目标、远期目标和近期目标，按对象可分为集体目标、小组目标和个体目标。我的经验就是让班级的目标和个人的小目标结合起来。

（二）班级管理方法 1、班级框架需合理化

家庭是学生成长的第

不善学者，有方法丢方法，不会学习

决心就是力量，

信心就是成功，

恢心就是衰弱，

死心就是失败.

我 的 治 班 言 语

济源第一中学 杨玉川

每天一条言语，获得三种目的：

一是激励学生奋发向上，

二是培养学生持之以恒，

三是帮助学生语言积累。

（一、激励篇）

1.钟声、哨声、脚步声，声声催人；

你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。

2. 新高中，新思想，新形象，新的开始;

抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

3迎着朝阳自我激励，一天努力.

沐着晚霞自我反馈，一天无悔.

4.振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗.

5.成功需要拼搏，拼搏就是努力，.就是付出，就是与一切消极因素进行斗争.

6.为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。

7.勤奋是通向成功的必要条件。

8.坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

9.苦心人，天不负，卧心尝胆；

有志者，事竟成，破斧沉舟。

10.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。

11.以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

13.人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

14.惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

15.鲜花

班主任工作总结

高一（11）刘 猛 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的能否正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节，是班主任工作的首要任务。在这个学期的班主任工作中，针对班级的实际情况，增强学生的主人翁责任感，不断改善班组管理，使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、 保证教学质量、提升学生素质的目标。现将本学期工作情况总结如下：

一、加强班风建设

几十名学生编在一个班里，并不等于这就是一个集体。一个班集体必须有共同的目标，有组织机构，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与良好班风，并且有和谐的人际关系。结合本班实际情况，我开展了以下工作：

1、端正教育思想，不放弃一个学生。

班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，相信每个学生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学年初提出希望，确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，利用班会和一切契机，强化学生“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范言行，养成良好行为

班主任：同学们，知道9月20日是什么日子吗？对是“全国公民道德日”。你们知道《公民道德实施纲要》的内容吗？

（大家齐答）：记得！爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献

非常好！我们不但要记住，还要不断完善自身的 素质，做一个合格的跨世纪的社会主义接班人。同学们，你们 能做到吗？ 好，那下面就让我们开始今天的主题班会吧。

（背景音乐《中国人》）

女：遥远的东方有一条江，它的名字叫长江； 男：古老的东方有一条龙，它的名字叫中国； 女：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。 男：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。 合：我们是龙的传人！

女：今天，就让我们沿着历史的足迹，踏着前人开创的道路，去寻找龙之魂，寻找中国精神！

男：青岛重庆路第三小学三（3）中队“追忆红色经典，传承革命精神”主题活动现在开始！

一、回忆过去

1. 讲故事 《英雄王二小》

女：为祖国奉献一切的献身精神，是中华民族的美德之一，在我们中华民族的历史上曾涌现出了许许多多这样的爱国者和民族英雄。

男：是啊，大家还记得王二小的故事吗？请听高新给我们带来的故事《小英雄王二小》

女：我太感动了，敌人真是凶残，王二小死得太惨了！他为了保卫乡亲，