对人体吸入空气和呼出气体的探究实验视频

九年级化学第一单元 探究人体吸入的空气和呼出气体的实验

一．选择题（共6小题） 1．（2014春?嘉鱼县校级月考）通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，你认为我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（ ） A．氧气 B． 二氧化碳 C． 水蒸气 D． 以上都不同 2．（2014秋?四川校级月考）我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ） A．模仿 B． 对比 C． 推理 D． 假设 3．（2012秋?太原期中）探究人体呼出的气体和吸入的空气中所含氧气的量有何不同，应该使用（ ） A．澄清石灰水 B． 蒸馏水 C． 燃着的木条 D． 带火星的木条 4．（2014秋?汇川区校级月考）在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多．”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．猜想与假设 B． 收集证据 C． 设计实验 D． 得出结论 5．（2012秋?静宁县校级期中）在对人体吸入和呼出气体的实验探究中，下列现象能证明呼出气体中有较多水的是（ ） A．烧杯内壁有小水珠出现 烧杯内壁澄

“空气中氧气含量的测定”实验探究

1．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案： 在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰 熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示） 回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， 。

反应的化学方程式是 。

（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： ， 。 （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷

却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？

。

（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？

钟格梅的一篇关于室内空气污染对人体健康影响的研究进展的综述期刊

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【综述】

室内空气污染对人体健康影响的研究进展

钟格梅

（广西壮族自治区疾病预防控制中心，南宁５３００２１）

随着经济的发展和人们生活水平的提高，室内装修装饰和添置家具越来越普遍，使室内空气污染

物的来源及种类也越来越多。现代建筑物密闭程度

增加，新风量不足，使室内空气污染物不容易扩散，增加了室内人群与污染物的接触机会。室内空气污染物与人群健康的效应关系已经引起人们的广泛重视，在环境流行病学和毒理学方面开展广泛深入的研究。近年，丹麦和美国开展从量一应答关系

（ｄｏｓｅ—ｒｅｓｐｏｎｓｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ）…上研究空气污染物对

人体健康的影响，利用ＶＯＣ的混合物对眼睛刺激

感，测量眼睛应答强度与ＶＯＣ浓度的依赖关系。ｌ室内空气污染物的种类与主要污染物的来源及

其对人体健康的影响１．１污染物的种类

室内空气污染物种类多达数十种乃至数百种，

主要有：有机污染物［如甲醛、苯及苯系物、苯并（ａ）芘、总挥发性有机物（ＴｖＯＣ）］、无机污染物（如一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、氨、臭氧）、悬浮颗粒物［如可吸人颗粒物（ＰＭ，。）］、空气中微生物（如细菌、真菌）以及放射性物质（如氡）。其中甲醛、

苯及苯

M Air T 压缩气体和空气微生物检测系统

在任何生产过程中，无菌产品与受压气体和空气在数个位置接触。使用阀或管道将气体和空气送入重要的无菌生产环境中，而微生物污染可在阀或管道中存在。因此，对通过这些管道的气体和空气进行微生物监测是任何环境监测计划的一个重要成分。

?在少于8 分钟内处理高达1000 升

?确保稳定的空气流和一致的空气取样

?采样高压力

?易于安装和维护

易于使用，准确的压缩气体和空气取样

M Air T 系统的设计旨在从隔离间和屏障环境进行活动的空气取样。M Air T 受压气体和空气测试套件，与M Air T Isolator 泵为操作人员提供一种便利可靠的独特方法，对受压气体和空气进行取样。取样头可自动将受压气体或空气样品（压力可高达 5 bar (73 psi)）转为大气状态，从而提供精确、可靠的取样。自动化操作和短时程、大体积取样减少了监测和验证无菌状态所需要的时间和工作。

整体取样解决方案将污染风险降到最低

不像其它系统，要求单独的流量计，M Air T 系统是完整的。不需要真空校准，也不需要其它设备，这些设备会使取样区域受到污染。

快速设置和取样，精确泵控制

在泵的用户友好控制面板上，操作人员可以轻松创建和存储气流参数、设置运行

探究植物对空气湿度的影响

探究植物对空气湿度的影响 教学设计案例

作者：王梅旭 文章来源：转载

教材简析及教学设想：

教材在第一单元第二章第三节《生物对环境的适应和影响》中安排了探究实验“植物对空气湿度的影响”，为学生进行自主探究活动提供了素材。这是学生接触的第二个探究实验，教材提供了较为详细的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。

考虑到学生已经初步了解了探究实验的一般过程，且该实验的探究过程比较简单，所以在教材的处理上，采取了让学生课前设计探究方案，并将获得的数据进行处理，上课时重点进行小组交流，在相互补充、不断完善的过程中达成共识，得出正确结论，为学生日后独立完成其他的探究过程打下坚实的基础。最后，将“蚯蚓对土壤的疏松作用”作为课后进一步探究布置下去，使学生独立或合作完成此探究，增强学生的科学探究意识和成就感。

教学目标：

1、 以植物对空气湿度的影响为例，说明生物对环境的影响。

2、 设计并完成植物对空气湿度的影响的探究实验。

3、 训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力。

4、 培养学生的科学探究能力、发散思维能力、合作交流能力。

5、 提高环保意识、增强关心、爱护生物圈的情感。

乙二醇醚及其酯类溶剂涂料

专业人士表示，这类直接对人体有杀伤作用，人只要长期接触，重的都会让血液，淋巴受损，更严重的对生殖系统也有巨大危害。

带氨基漆的涂料

据了解，如果认用这种涂料刷门，刷窗，路人行过都能闻到，有时熏的人头会晕，眼睁不开，危害显而易见。

一些防腐蚀涂料

据业内人士介绍，有时会要求带一些额外功能，比如船舶使用的涂料，因要求杀海藻的，从而不得不加入一些有毒物质。比如加入重金属物质，能长期毒害一些靠近的工作者。

带溶剂甲苯的涂料

这种不会让人短期发觉的，而是接触久性的，慢慢积累毒素。从而身体出现不适，有一种哑巴吃黄连的感觉，等我们积累多了，发现问题时，那可就晚了。

这么多的涂料都有毒，那我们到底该选那一种涂料呢!这确实是件头疼的事儿。我们也许能够做的是：一不要过于追求华丽的效果。选择一款品牌的涂料，把危害降到最低;二是选择一款纯天然的涂料。(EGESE木蜡油、木油等等)当然了要舍弃一些风格而接受新的风格。环保涂料之路任重而道远。在此希望我们的生活更加的环保

１． 挥发性有机化合物（VOC）对人体影响主要是刺激眼睛和呼吸道、皮肤过敏、使人产生头痛、咽喉痛、乏力等症状。

２．

油漆对人体的危害

油漆对人体的危害是不可避免的，但是也不要太放在心上,油漆工也一样．要说有什么危害，，最大的危害就是杀伤红细胞引起笨中毒，和吸入粉尘引起尘肺．一般的危害直接对皮肤．常引起干燥，痒，起红痘．对于油漆的危害目前尚无有效的防治方法，，，最好的办法是加强补充营养． 注意防护

在油漆涂料中经常会使用到一些有毒有害的化合物，这些化合物会对环境和人体健康造成一定的毒害作用。现将油漆涂料中常见的有毒化合物简述如下：

甲苯、二甲苯：在溶剂分类中属中等毒性溶剂，对人体具有麻醉、刺激作用，高浓度时对神经系统有毒害作用，但在人体内残留性低，一般可经代谢排除。空气中最高容许浓度为100mg/m 3。长期接触甲苯、二甲苯的人不宜饮白酒，更不宜过量饮用高度白酒，因为酒精会延长其在体内的滞留时间，对健康极为不利。工作场所应保持空气流通以降低其在空气中的浓度根据最新的研究资料表明，甲苯、二甲苯进入大气层后会产生一定的光化学反应，对臭氧层有一定的破坏作用。

苯：属于剧毒溶剂，少量的吸入也会对人体造成长期的损害。苯能在神经系统和骨髓内蓄积，使神经系统和造血组织受到损害，引起血液中白血球、血小板数减少，长期接触可引起白血病。

乙二醇醚类溶剂，

第2节 人体对信息的感知主讲人 :蔡剑洪

在上新课之前请同学们先回忆一下上一堂 课我们学习的内容,并思考下面几个问题: 课我们学习的内容,并思考下面几个问题: 1.神经调节的基本方式是什么? 1.神经调节的基本方式是什么? 2.如何区分条件反射和非条件反射? 2.如何区分条件反射和非条件反射? 3.观看以下 ”膝跳反射实验” 的视频文件 3.观看以下 膝跳反射实验” 分析膝跳反射属于哪种反射类型? 分析膝跳反射属于哪种反射类型?

<<新课>> <<新课 新课>>阅读课文第40页并思考: 阅读课文第40页并思考: 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 2.在所有能获取信息的方式中,哪一种是最 2.在所有能获取信息的方式中, 主要的呢? 主要的呢? 小结：通过视觉获得信息是人类最主要的 获取信息的方式

一、眼于视觉 1.眼的结构

眼球 眼 眼球的附属结构 (眼睑、睫毛、结膜、泪器、 眼肌等)

学完眼睛的节本结构后请同学们一起来讨 论书本p42的几个问题： 论书本p42的几个问题： (1).眼睛是心灵的窗户，那么眼的结构中 最重要的部分是什么呢？ 答案：眼球 (2).外

学号： 05412126

江 苏 工 业 学 院 毕业设计（论文） （2009届） 题 目 人体静电的实验测试与安全研究 学 生 徐 梓 凯 学 院 环境与安全工程学院 专 业 班 级 安 全 051 校内指导教师 邵 辉 专业技术职务 教 授

二○○九年六月

人体静电的实验测试与安全研究

摘 要：人们对电的认识是从静电开始的。雷电实质上就是大自然中一种强有力的静电放电现象。古书中所谓“顿牟掇芥”，即琥珀（顿牟）吸引轻小物体（掇芥）的记载实质上就是静电现象的记载。而人体静电就是一种十分普遍的现象，在生产过程中有时会带来严重的危害，甚至造成极为严重的灾害。在充满活性介质的生产场所，微弱的静电放电火花即可能引起迅猛的火灾或强烈的爆炸，造成生命财产的重大损失。苯罐及其他易燃液体、易燃气体容器爆炸、药粉及其他粉

1、空气的性质

实 验 一：空气占据空间

实验器材：平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹

操作步骤：实验现象：平口杯内的纸没有潮湿。实验结论：空气占据空间。注意事项：

布。

1、将水槽装上水。

2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧

贴在平口杯底部。

3、将平口杯的杯口朝下，竖直

扣入水槽中。

4、把平口杯竖直地从水槽中提

出来，用抹布将杯口擦干，观察杯底的纸是否潮湿。

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、将平口杯从水槽中提出来时，杯子不能倾斜。

3、做完实验后要整理好实验器材。

实 验 二：压缩空气有弹性 实验器材：塑料袋 操作步骤：

1、打开熟料袋捕捉空气。

2、右手捏紧袋口，平放在桌面上。 3、左手反复轻压袋子，仔细体会手上

的感觉和观察松开手后袋子的变化。

实验现象: 用手压塑料袋会感觉吃力；松开

手后，塑料袋恢复原来的样子。

实验结论：被压缩的空气有弹性。 实验课题：压缩空气有弹性

注意事项：压塑料袋时不要用力过大，以免

塑料袋破裂。

实验课题：压缩的空气有弹性

实验器材：注射器、橡皮

操作步骤：1、抽一针筒空气。

实验现象：平口杯内的纸没有湿。实验结论：空气能占据空间。注意事项：2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧贴在平口杯底部