怎样教幼儿大班的拼音技巧

幼儿大班拼音试题

一、写出六个单韵母

二、按顺序写出23个声母。

三、把下面字母变成整体认读章节。

z c s zh ch sh r y w

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

四、填空。

b —ǐ—（ ） （ ）—（ ）— jū m —ā—（ ） （ ）—（ ）—lù j — ǘ —（ ）

（ ）—（ ）—chē h — u —ā —（ ）

五、连线

大 爸 米 十 伯 屋 不 花 吃 土

bà shí chī bù dà wǔ tǔ huā mǐ bó

幼儿园大班期末拼音试卷

一、按顺序默写整体认读音节

二、找出声母、前鼻、韵母、后鼻韵母分别写在四线格里

f ang in d t ong m n un eng zh w en an r ing 声 母_______________________________ 前鼻韵母_______________________________ 后鼻韵母_______________________________

三、写出下列韵母的四声

üe __ __ __ __ eng __ __ __ __ er __ __ __ __ un __ __ __ __ ing __ __ __ __ iu __ __ __ __

四、把下列声母变成整体认读音节

zh ch sh z c s r y 五、连一连

上

幼儿园大班期末拼音试卷

一、按顺序默写整体认读音节

二、找出声母、前鼻、韵母、后鼻韵母分别写在四线格里

f ang in d t ong m n un eng zh w en an r ing 声 母_______________________________ 前鼻韵母_______________________________ 后鼻韵母_______________________________

三、写出下列韵母的四声

üe __ __ __ __ eng __ __ __ __ er __ __ __ __ un __ __ __ __ ing __ __ __ __ iu __ __ __ __

四、把下列声母变成整体认读音节

zh ch sh z c s r y 五、连一连

上

漩涡小学幼儿大班2014-2015拼音期末测试卷

姓名： 得分：

一、默写。（35分）

1、默写单韵母。（12分） 2、默写声母。（23分）

二、我会拼读，我会写。(23分)

g—ā→（ ） l→( )— lā m→ā—( ) k—ù→（ ） h→（ ）—hē f→ǔ—( ) j—ǘ→（ ） q→（ ）—qǐ d→ī—（ ） x—ǘ→（ ） b→（ ）—bā zh→è—（ ） p—ǔ→（ ） z→（ ）—zā y→è——（ ） c—è→（ ） s→（ ）—sū

w→ō——（ ）

三、用圆圈圈出下列音节中的声母。（7分）

zhā guā chǐ shǔ jiā pó guǒ

四、看图填写音节。（12分）

（ ） （ ） （ ）

（ ）

目录

正文

第一篇：幼儿园大班拼音教案-声母教学设计

幼儿园大班拼音教案-声母教学设计

8 zh ch sh r教学设计示例

本课包括五部分内容。

第一部分是四个声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四个整体认读音节ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示ｚｈ、ｚｈｉ的音，小凳与靠背椅提示ｚｈ的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示ｃｈ、ｃｈｉ的音，刺猬与靠背椅提示ｃｈ的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示ｓｈ、ｓｈｉ的音，狮子与靠背椅提示ｓｈ的形。第四幅图用红日的(好范 文站推荐f教学设计

幼儿园大班拼音教案--bpmf教学设计

案例一：编儿歌。如，教声母g的时候，以往我们是直接告诉学生小白鸽ggg，学生不用自己动脑。使用新教材后，我们先告诉孩子它的读音和小白鸽的鸽一样，询问他们能不能看图或联系生活自己编儿歌记住g的读音？孩子们闪着明亮的大眼睛，说出各种各样的答案。“鸽子的鸽。”“和平鸽的鸽。”

教学资料参考范本

幼儿园大班拼音教案：单韵母a o e

幼儿园大班拼音教案：单韵母 a o e

____ 年___月___日

______________ 部门

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e 及其它们的四声

3 / 5

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u u,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么?（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话,用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i 的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i 。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i 像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i ,谁已经找到了?

5、教学i 的四声。

（1）i和 a o e 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看, i 戴上帽子后和原来有什么不同?（出示：1 i I ii）—的圆点不写。一是啊，戴上帽子把小圆点遮住了,所以i 上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：1 这件衣服真好看！1 !我的铅笔在哪儿？I拿把椅子您请坐。］

精 品

大班科学 植物怎样喝水

活动目标：

1、学习实验、观察的技巧。 2、培养关心植物的行为。

活动准备：

剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。 芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

活动过程：

做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。 1、芹菜实验：

将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。

把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。 将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。

过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。

2、两色花实验：

请大人将花朵的茎剪开。

两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。 将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。

问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。 讲解为植物浇水的方法：

土壤干燥时需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。 早上或傍晚是最好的浇水时间。

每隔10天左右帮植物洗洗澡，

精 品

大班科学 植物怎样喝水

活动目标：

1、学习实验、观察的技巧。 2、培养关心植物的行为。

活动准备：

剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。 芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

活动过程：

做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。 1、芹菜实验：

将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。

把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。 将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。

过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。

2、两色花实验：

请大人将花朵的茎剪开。

两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。 将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。

问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。 讲解为植物浇水的方法：

土壤干燥时需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。 早上或傍晚是最好的浇水时间。

每隔10天左右帮植物洗洗澡，

声母23个，韵母24个 单韵母 a o e i u u

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 鼻韵母：前鼻音 an en in un un 后鼻音：ang eng ing ong 整体认读音节16个

zi ci si ri zhi chi shi ye yu yue wu yuan yun yin ying

a母出现不放过，没有a母找o e i u 并列找标在后， 轻声上头不标号。 I上头带调号， 头上小点要去掉

a: ai,ao,an,ang o: ou,ong e:ei er en eng i：iu ie in ing u: ui un u:ue un

a

好阿姨，a a a 小朋友，嘴张大， 阿姨给你做检查， a a a

o

公鸡大哥 o o o 公鸡大哥o o o 母鸡大嫂咯咯咯。 o o o 天亮了。 咯咯咯，下蛋了。 e

大白鹅 e e e 鹅鹅鹅， 曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

i

穿新衣 i i i 小蝴蝶穿新衣， 花花衣服真美丽， 我也有件新花衣， 要与蝴蝶比一比。 u

黑乌鸦 u u u 山上有座茅屋， 里面住着小吴。 小吴天天习

浅论大班幼儿的语言教育

衡阳常宁市成才幼儿园 罗莉莉

人类语言发展的关键时段是幼儿期。作为幼儿教师要把握住这一语言发展的关键期，养成良好的学习习惯，让幼儿获得多方面的语言信息，培养自由地创造性地运用语言的能力十分重要。

幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读阅读四个方面。根据这几个方面，我对自己的大班幼儿的语言教学进行了评估，发现他们倾听特点是：由无意识倾听到学习有意识倾听表述，是以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读兴趣还不明显。

针对这些特点，我在本期开展了以下活动：

首先，利用晨间、饭前等时间开展丰富的语言游戏。例如：“谁来做可爱的小动物”，让小朋友模仿动物的语言内容，声调和速度等以此引起小朋友对语言的兴趣，在游戏中纠正幼儿的发音。

其次，进行正规的语言活动。采用课堂教学形式，面向全体幼儿开展语言活动，在活动中教师帮助幼儿朝倾听、表述、欣赏和早期阅读方面发展。本学期，我着重在早期阅读方面进行探讨。早期阅读，长时间以来让人误解为就是简单识字、看书，其实，在幼儿园开展早期阅读活动主要是帮助孩子形成一个良好的读书习惯，帮助他们提高对语言文字的敏感性，为他们上