高中历史近代中国思维导图

高中历史近代中国知识点总结

如果问高中生哪科最难背，肯定有很多同学说是高中历史。很多同学学习高中历史时都是背了又忘，忘了又背。辛辛苦苦记了很多，考试时一看到题目还是无话可说，或者答不到得分点，真是郁闷。下面有途网为大家整理了高中历史近代中国知识点总结，欢迎阅读。

高中历史近代中国知识点▲近代中国经济结构的变动

①原因：外国资本主义的入侵

②表现

a、自然经济逐渐解体 b、近代企业的诞生洋务运动c、民族资本主义的诞生 19c60、70d

高中历史近代中国知识点▲民族资本主义的曲折发展

③发展历程见以前的讲义

④特点

a、资金少，规模小，技术力量薄弱;b、地区分布不平衡，主要分布于东南沿海地区;

c、行业分布不平衡，主要集中在轻工业，始终没有形成完整的工业体系;

⑤阻碍因素

半殖民地半封建社会的性质决定民族资本主义在其发展过程中必然受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫;

⑥启示：a、实业救国的道路行不通 b、民族独立是国家富强的前提;

高中历史近代中国知识点--中国特色社会主义建设的道路

①国民经济

的恢复1949—1952

②三大改造1953—1956

a、内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造;私有制——公有制

高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展 1 近代中国民族工

业的兴起自主练习人民版必修2

我夯基我达标

1.中国近代自然经济解体的速度进一步加快开始于（）

A.19世纪40年代

B.19世纪50年代

C.19世纪60年代

D.19世纪70年代

思路解析：第二次鸦片战争以后，中国的自然经济进一步解体，而第二次鸦片战争结束的时间是19世纪60年代。

答案：C

2.中国近代民族工业首先在上海、广州等沿海地区出现是在（）

A.19世纪40年代前后

B.19世纪50年代前后

C.19世纪60年代前后

D.19世纪70年代前后

思路解析：随着自然经济的解体，到19世纪70年代前后，中国近代民族工业首先在沿海地区出现。

答案：D

3.鸦片战争前夕，中国社会的经济状况是（）

A.民族工业广泛兴起

B.自然经济加速解体

C.商品经济有所发展

D.小农经济开始瓦解

思路解析：民族工业兴起于19世纪70年代，19世纪60年代，自然经济加速解体，而小农经济开始瓦解以手工棉纺织业的衰败为标志。只有C项符合题干要求。

答案：C

4.下列民族工业出现在中国近代早期的主要有（）

①发昌机器厂②继昌隆缫丝厂③贻来牟机器磨坊④大生纱厂

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

思路解析：本题考查中国民族工业发展不同时期的不同代

高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 3 近代中国资本主

义的历史命运课后训练 人民版必修2

一、选择题

1．读下图，下列对该图解读正确的是（ ）

1872～1894年中国境内近代工业统计图

A．外国人在华开设工厂合法化 B．民族资本力量相对弱小 C．民族工业发展得到政府支持 D．中国自然经济完全解体

2．19世纪70年代，宁波买办严信厚创办轧花厂，因惧怕官府反对，所以表面上依附在日本人的保护之下。造成这一现象的根源是（ ）

A．中外企业合资生产开始形成

B．民族资产阶级得到外国的大力支持 C．民族资产阶级先天软弱和后天不足

D．民族资本主义生存于半殖民地半封建社会 3．《中国近代经济史纲》记载1922年一民族资本家言：“我之廉价工人，彼（日本）亦得而使用；我之丰富原料，彼（日本）亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼得便利。况彼来者皆该国一流工厂，资本较吾雄厚，技术较吾高深，对工厂之管理经营，亦皆养之有素，吾更何恃而不恐，吾将何术以善后。”结合材料和所学知识分析，解决这种形势的根本方法应该为（ ）

A．必须首先完成反帝反封建的任务

B．建立民国，为民族资本主义发展扫除障碍 C．倡导创办实业，进行实业救国

高一年级历史学科活动单

）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历

他从一创业起就处于中外反动势力的的夹缝中生存

．很多民族资本家曾尝试“实业救国”的方式，来改变社会现状，

可是却最终失败。其根本原因是

他们受时代和自身

命胜利的能力拒绝买卖日货、拒

1

民族资本主义在发展的过程中受到了三座大山的重压。

B

学习了《近代中国资本主义的历史命运》

列强的侵略是民族企业发展的最大阻碍

2

族资本主义发展的全过程。阅读下列材料，并结合

员，一连下了八道批示要求地方官支持实业。最终才导致

减少，还纷纷向中国大量订购面粉，荣氏企业便大力扩充规模

工厂惨遭浩劫。抗战后，荣氏企业试图东

要求：

“随堂演练”与“课后测评”

二、在斗争中求生存

3

4

读书破万卷下笔如有神

1839年林则徐虎门销烟

1840年-1842年鸦片战争

1841年5月广州三元里人民痛击英国侵略者

1842年《中英南京条约》签订，鸦片战争结束

19世纪40-50年代中国无产阶级产生

1844年《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》签订

1851年金田起义太平天国建立

1853年太平天国定都天京《天朝田亩制度》颁布

1856年太平天国领导集团内部互相残杀

1856-1860 第二次鸦片战争

1858年清政府分别与英、法、美、俄签定《天津条约》1859年洪仁玕向洪秀全进呈《资政新篇》

1860年清政府分别与英、法、俄签订《北京条约》

1861年北京政变

1861年总理衙门成立

1862年京师同文馆成立

1864年天京陷落，太平天国运动失败

19世纪60-70年代中国民族资产阶级产生

19世纪60-90年代洋务运动

1883-1885年中法战争

1894-1895年甲午中日战争

1895年中日《马关条约》签定

19世纪90年代帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮

1898年戊戌变法

1900年义和团运动高潮

1900年八国联军侵华战争

1901年《辛丑条约》签定

1905年中国同盟会成立

1911年黄花岗起义

1911年保路运动

1911年10月10日武昌起义

1912年（民国元年）中华民国

【金版学案】2015-2016学年高中历史专题三近代中国思想解放的

潮流专题整合人民版必修3

热点一近代中国思想演变的特点

1．爱国性：发生在半殖民地半封建社会的中国，学习西方与抵制侵略、启蒙与救亡相结合。

2．进步性：通过向西方学习促进了中国近代化进程。

3．广泛性：四大阶级不同阶层先后向西方学习并付诸实践。

4．层次性：向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里的过程，从“器物层次”—“制度层次”—“文化层次”。

5．继承与发展：每一次新的探索都吸收了前面探索的得失而有所发展，同时又为后面的探索提供了借鉴，存在继承和发展关系。

6．由被动到主动：向西方学习，经历了从“走西方的路”到“走俄国的路”再到“走自己的路”，由被动接受到主动学习的曲折过程。

?例题分析

下列有关近代前期的维新派思潮、民主革命思想和激进的民主主义思想的表述，不正确的是( )

A．是中国民族资本主义发展的产物

B．在中国具有广泛的社会基础

C．是爱国知识分子向西方学习的产物

D．是进步和爱国的思潮

解析：本题考查考生对近代中国思想解放的认识。A、C、D三项是三者的共同点，“具有广泛的社会基础”表述不正确，因为三者在中国都没有广泛的群众基础。

答案：B

?跟踪训练

1．梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》中指出

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第13课 辛亥革命

课时分层作业 (限时40分钟) [学业达标练]

1．“辛亥革命时期，孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训。”这表明( )

【导学号：84162102】

A．太平天国运动推动了辛亥革命的爆发 B．辛亥革命和太平天国运动都明确反清 C．太平天国运动与辛亥革命的性质相同 D．辛亥革命吸取太平天国教训获得成功

A [依据材料可知，太平天国运动反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训被革命派借鉴，推动了辛亥革命的发展，故A项正确。B项是对题干材料的片面理解，应排除；太平天国运动是一场反封建反侵略的农民运动，辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，故C项错误；辛亥革命吸取太平天国教训，但是其胜利果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，故D项错误；故选A。]

2．孙中山领导的同盟会是第一个统一的全国性的资产阶级政党是因为( )

【导学号：84162103】

A．成立的时间早 B．联合了所有革命团体

C．推动资产阶级民主革命进入一个新阶段 D．有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统

D [成立最早

专题二近代中国资本主义的曲折发展

(时间∶100分钟满分∶100分)

一、选择题(每小题2.5分，共50分)

1．鸦片战争以后“洋棉每百斤需三十三元，印度棉也在三十元内外，而华棉每百斤需十二三元，多至十七八元而止。故近年洋船回国，多购中国棉花，压载出口”这一现象反映了( )

A．中国棉花价廉物美，畅销海内外 B．中国在对外贸易中逐步取得优势

C．中国农产品的商品化程度高 D．中国沦为欧美工业国的原料产地

2．茅盾的小说《春蚕》中有这样一段描写：“洋鬼子怎样就骗了钱去，老通宝不很明白。但他很相信老陈老爷的话一定不错。并且他自己也明明看到自从镇上有了洋纱、洋布、洋油——这一类洋货，而且河里更有了小火轮船以后，他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来。”以下对这段描写理解不正确的是( ) A．小农经济受到沉重打击 B．列强对中国进行商品倾销

C．中国自然经济彻底瓦解 D．列强凭借特权打开中国市场

3．有学者这样描述中国近代经济的基本格局：“第一世界已是马达隆隆、汽笛长鸣，是工业文明曙光初现，而第三世界则依然是‘天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’，是传统的畜牧业经济，第二世界则是农民面朝黄土背朝天，男耕女织，耕织结合的传统农

高 中 历 史 学 案 导 学 模 式 及 案 例

（讨论稿）

“学案导学”是我市提升教育教学质量的重要抓手，也是我市大力倡导的新课程课堂教学模式之一。历史学科也对学案导学进行了探讨和实验，现将历史“学案导学”教学模式及案例总结如下：

一、理论依据

1、建构主义理论和多元智能理论。建构主义理论认为，学生是学习的主体；学生认知水平的提升，是通过其内部同化、顺应两种心理机制由低级平衡达到高级平衡的过程中获得的，即学生具有自我建构、自我发展的能力。教师是学习中的“首席”；教师在引领学生学习的过程中要充分发挥“相机诱导，适时点拨”的作用，积极为学生认知水平的提升搭建“脚手架”，创设和谐的教学氛围，让学生在平等安全的环境下自主合作探究，以最大限度培养学生创新能力与动手能力。多元智能理论认为人的智能是多元的。它启迪我们，应以培养多元智能为重要目标；以培养创新精神和实践能力为重点。

2、《历史课程标准》关于“三维目标”的规定。 二、学案编制

1、学案编制的指导思想。“学为主体，教为主导；问题驱动，智能兼顾；变式训练，融会贯通。”

2、学案编制的分类。根据课型的不同，学案可分为新授课、复习课、讲评课等。

3、学

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