南方地区第一节自然特征与农业

课 题：第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业 学习目标： 1、全面了解西北地区的自然与人文地理特征 2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。 3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施 重 点： 1. 西北地区的自然特征。 2.西北地区发展农业的有利条件。 难 点： 自然条件对农业发展影响。 自主学习： 知识点一、草原和荒漠1、地理僧和范围：主要位于我国地势_____阶梯，大体位于 以西、_______、_________ 、____________以北。

2、地形 、 以为主，东部主要是 高原，西部 和 相间分布（三山夹两盆）。

填写出图中字母和数字所代表的地理名称：

A 山脉 B 山脉 C 山脉 D 山脉 E 山脉 F 山脉 G 山脉 H 山脉 I

第七章 南方地区 第一节 区域特征

祖国心脏—首都北京

路 转 溪 桥 忽 见 。

旧 时 茅 店 社 林 边 ，

两 三 点 雨 山 前 。

七 八 个 星 天 外 ，

听 取 蛙 声 一 片 。

稻 花 香 里 说 丰 年 ，

清 风 半 夜 鸣 蝉 。

明 西 月 别 辛江 枝 弃月 惊 疾 鹊 ，

南方地区乡村景观图

南

方

P39 读图7-1-11.找出长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、台湾 岛和海南岛。 2.找出长江、珠江、澜沧江，说说它们流经的省级行政区及注入 的海洋。

长江——流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海，注入 东海。 珠江——流经云南、贵州、广西、广东、湖南、 江西 ，注入南海。 澜沧江——流经青海、西藏和云南三省 ，注入 南海。

位置和范围

秦岭东海

淮河

南海

秦岭—淮河以南，青藏高原以东；东、南部面临东海和南海。 面积约占全国25﹪,人口约占全国55﹪.

地理位置

秦岭 青藏高原 位于秦岭淮河以南，青 藏高原以东，东临东海， 南临南海。面积约占全 国的25%,人口约占全国 的55%。

淮河东 海南 海

图7-1-2 南方地区范围

P39 读图7-1-2 1.找出南方地区包括的主要行政区域。

湖北、重庆、贵州、广西、广

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自然资源的基本特征

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情境荟萃

图释导学

梳理归纳

评价园地

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情境荟萃

情境1

情境2

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情境1

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情境2土地资源 煤炭 石油

河流 草原 丰收 森林

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图释导学

图说自然资源

图解总量丰富，人均不足

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一、自然资源

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二、资源分类

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二、资源分类可再生资源会 用完吗？ 可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、 或者可以循环使用，称为可再生 资源。

资 源 分 类

非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。

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二、资源分类

可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。

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三、资源特点知总量大资源名称 陆地面积 我国位次 三

矿产资源耕地面积 河流年径流量 森林总面积

三四 六 六

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三、资源特点知总量大

小 算人均总面积 陆地 (平方千米) 世界中国

总人口 (亿人) 6313.54

人均面积 (人/每平 方米)

1.49亿960万

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门自然特征与农业

1. 教学目标

1、运用青藏地区的位置、地形图,找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线,指图说出青藏地区的位置和范围。

2、运用青藏地区地形图,说出青藏地区的主要地形类型,并描述青藏地区的地形特征。

3、运用地图,归纳青藏地区的自然地理特征——高寒,比较四大地理区域的自然地理差异。

4、运用图片及文字资料,分析高寒对生产和生活的影响,懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。 2. 教学重点/难点

1、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 2、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 3. 教学过程 【导入】

我国分为哪四个区域?(轻声问,轻声答) 第一阶梯是哪个区域? 长江、黄河的源头在哪个区域?

被称为世界屋脊的是哪个区域?(大声问,大声答) (由轻声到高声,调动学生积极性) 【讲授】第一部分微课呈现

下面我们开始这节课的学习内容,青藏地区的自然特征与农业。

了解青藏地区内部差异,重点关注青藏地区的气候特征形成的原因,及其对当地生产和生活的影响。

先看一段视频资料,详细解读青藏地区的自然环境

3 第一节自然特征与农业跟踪检测题

C.水稻、油菜、甘蔗、棉花

（时间：100分钟满分：100分）

.丁 A.湖南锡矿山、云南个旧、江西大余 10.关于南 ）B.甘肃金昌、江西大余、云南个旧 A.河湖众多, 是闻名全国的“鱼米之乡”

B.小麦是本区主要的粮食作物 湖南水口山、云南东川、江西德 兴

C.

C.农作物可以一年两熟到三熟

D.长江中下游平原和四川盆地是本区主要的粮食生产地区 贵州铜仁、湖南锡矿山、江西大余 D.

读贵州示意图，按要求完成下列问题。 ?彤彤的班级来了一名新同学，

他在自我介绍时说到，我 家乡的住房墙体相对单薄，门窗开得较大，

D.小麦、油菜、甜菜、甘蔗 姓名 成绩 ___________

_________________ 9.下列四幅图中“水稻一年可以种两熟甚至三熟”

的区域是（ ） 国南方平原地区水田集中成片的原因是 起伏大

③灌溉条件良好 ④地势 D.②③④A.①②③B.①②④C.①③④

（）“钨都”依次位于我国的“锡都”

2?驰名世界的“锑都” A.甲 B ?乙 C ?丙 D

方地区农业生产的叙述，错误的是（ 单项选择题

1 .我 ①地势低平②河湖密布

）并建有较完备的排水系统。你认为他家乡的自然环境特点是（?暖湿A.干热B

C.干旱

「知识链接」

第三章 中国的自然资源

第一节 自然资源概况

一个国家的自然资源往往决定它的国家财富和它在世界经济系统中的地位以及它的政治影响.人类经济问题的根源在于资源有限性，如何合理地配置和利用有限的资源是人类社会永恒的问题。

可再生资源和 不可再生资源

人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭 泥炭、煤、石油、 天然气、金属矿产 、非金属矿产等。这类资源是在地球长期演化历史过程中，在一定阶段、一定地区、一定条件下，经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢，与其它资源相比，再生速度很慢，或几乎不能再生。

通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。

1． 掌握自然资源的概念、分类．特征

2． 理解自然资源与人类生产、生活的密切联系，

可再生资源的永续利用。

3. 通过阅读我国矿产分布图，记住主要矿产的分布，并了解我国自然资源总量丰富、人均不足的基本国情。 4．了解合理开发、利用与保护自然资源的意义

◆一、认真阅读教材第54页完成下面的

「知识链接」

第三章 中国的自然资源

第一节 自然资源概况

一个国家的自然资源往往决定它的国家财富和它在世界经济系统中的地位以及它的政治影响.人类经济问题的根源在于资源有限性，如何合理地配置和利用有限的资源是人类社会永恒的问题。

可再生资源和 不可再生资源

人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭 泥炭、煤、石油、 天然气、金属矿产 、非金属矿产等。这类资源是在地球长期演化历史过程中，在一定阶段、一定地区、一定条件下，经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢，与其它资源相比，再生速度很慢，或几乎不能再生。

通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。

1． 掌握自然资源的概念、分类．特征

2． 理解自然资源与人类生产、生活的密切联系，

可再生资源的永续利用。

3. 通过阅读我国矿产分布图，记住主要矿产的分布，并了解我国自然资源总量丰富、人均不足的基本国情。 4．了解合理开发、利用与保护自然资源的意义

◆一、认真阅读教材第54页完成下面的

第三章 农业地域的形成与发展

第一节 农业的区位选择

谈谈你所理解的农业

受自然环境影响最大的产业。

农业： 人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物， 以获得所需要的产品。(农、林、牧、副、渔)水稻种植业

林业

牧业

副业

渔业

过华清宫

杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开； 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 荔枝是热带水果，生长于南方地区， 要让远在长安的杨贵妃吃到新鲜的荔 枝，必须快马加鞭，快速送达。 唐玄宗宠爱杨贵妃为什么不把荔枝移 到华清宫呢？前人不是没有做过，想 当年汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移到 长安，没有栽活，汉武帝竟迁怒于养 护人，对他们处以极刑。

【想一想】 为什么杨贵妃不 能吃到北方生产 的荔枝？

一、区位概念的两层含义

泰国湄南河平原的水稻种植

1.指农业生产所 在的地理位置

澳大利亚东南部牧场

地形、土壤

气候

劳 力 政府 政策

水源 交 通 市 场 机械

2.是指农业与地理环境 各要素间的相互联系

——这些对农业区位选择构成影响的 因素，称为农业区位因素

二、主要的农业区位因素 影响动 植物生 长发育 气候

自然

条件

地形、土壤

水源

机械 生产 管理 条件 影响动植 物产量与 质量 劳 力 化肥、种子、农药等生产资料

科技及农机具

市场 营销 条件

影响农 产

课题：第六章 认识区域：位置与分布

第一节 东北地区的地理位置与自然环境 备课时间： 授课时间： 一、学习内容分析 二、学习者分析 三、教学目标 1、知识与技能

1、了解区域的觉得位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置

2、在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿东经125读东北地区剖面”，描述东北地区的地形特征

3、运用气温分布图，归纳东北地区的气候特征

4、以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响 2、过程与方法

通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 情感、态度与价值观 培养学生人地协调的观点 四．教学重点与难点 教学重点及解决措施： 东北地区的地形与气候 教学难点及解决措施： 东北地区的地形与气候 教学策略：

讨论法、

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第九章 第一节 自然特征与农业

■课标要求

1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 2.比较四大地理区域的自然地理差异。

3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 ■教学目标

1.运用青藏地区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。

2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。 3.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，比较四大地理区域的自然地理差异。 4.运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。 ■教学重点、难点 【教学重点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 【教学难点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 ■教学策略

根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备

【教师准备】查询最新网络资料，如《美丽