(S版)二年级上册语文

第一单元教学计划

教学内容：第1课——语文百花园一。 教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。 2、正确流利、有感情的朗读课文。

3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗， 爱祖国的思想感情。

4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心 情。

5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山 的思想感情。

、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中 体会到日月潭的美丽。

教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。 2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。 4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。 教学难点：1、会写28个生字。

2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。

3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体

1、国旗和太阳一同升起

一、导学目标： 1.知识目标：

认读13个生字，会书写7个生字。 2.能力目标：

能正确书写7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标：

在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。 激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 二、导学重点：

1.认读13个生字，会书写7个生字。

2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 三、导学难点：

1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 四、教具、学具准备：

生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面） 五、导学方法：

阅读法、情感导学法、小组讨论法等 六、课时安排：2课时 七、导学过程：

第一课时

导学内容：初读课文，学习生字，书写生字。 导学重点：掌握7个生字的音、形、义。 导学难点：正

小学二年级语文第一单元学情调研试卷

（满分100分， 60分钟完卷）

二年级 班 姓名

一、我会在正确的音节下面画横线。（6分）

笼．盖（lǒng nǒng） 随．着（shuí suí ） 倒映．

（yìn yìng）

附．近（hù fù） 火炉．（lǘ lú） 乐曲．

（qǔ qū ）

二、我会读拼音，写词语。(16分)

yuán dàn měi lì qiū jì zhōng yāng

（ ） （ ） （ ） （ ）

qì chē běi jīng liú shuǐ sì chuān

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、我会给下面的形近字组词。（10分）

纷（ ） 岛（ ） 苹（ ）

1、有趣的汉字

一、写出带有下面偏旁的字。

冖：_______ 宀：_______ ：_______ shé jiān sēn lín chén tǔ ( ) ( ) ( ) guāng míng gān xīn cóng lín kǒu shé 吹牛：______________________________________ 吐气：______________________________________ 未来：______________________________________ 二、

看拼音写词语。

xiě máo bǐ zì yǒu yòng xiě zì ( ) ( ) ( ) biǎo shì wén zì yuán jiǎo fēn ( ) ( ) ( ) bǐ huà bǐ jiān ( ) ( )

三、照样子做。

17 我真希望同步练习

一、看拼音写汉子。

f e n f a n

g f e n c

h e n j

i bid shu 1

j i n g

二、联线成字，再组词。

门方一（）一一（）

卄攸一（）一一（）

心炎一（）（）］

氵耳一（）一一（）

三、在括号里填上适当的词。

洁白的动听的

四、选词填空。

希望盼望

1、老师（）我们都好好学习，以后成为有用的人。

2、小明（）着雨快点儿停，好去外面玩。

五、我能照样子用词语写句子。

烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳。

不是 ... 而是... ?

小鸟的歌声更动听悠扬

更……

我真希望，烟囱里喷出来的不是黑雾，而是轻盈洁白的云彩

_________ 不是_________ ,而是__________ 。

_________ 不是_________ ,而是__________ 。

六、填一填。

“人”字进门金光（），

“日”字进门站中（），

“才”字进门双眼（），

第1页

17 我真希望同步练习“市”字进门看热（），

第2页

“口”字进门（）声好，

“耳”字进门听新（），

“马”字进门（）天下，

“木”字进门（）不住。

17?《我真希望》课时练答案

一、芬芳粉尘洁白水晶

二、闻（新闻）芳（芳香）悠（担忧）淡（淡水）

三、洁白的雪花洁白的云彩动听的歌声动听的音乐

二年级上册课文背诵填写

1、《敕勒歌》【北朝民歌】

敕勒（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、《望庐山瀑布》【唐】（ ）（ ） 日照（ ）炉（ ） 紫（ ），遥看瀑布（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），疑是银河落（ ）（ ）。 3、清晨，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），湖面上飘着薄薄的雾。（ ）（ ）（ ）晨星和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），隐隐约约地倒映在（ ）（ ）（ ）。 4、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷（ ）（ ）莲（ ）。（ ）解藏踪迹。浮萍（ ）（ ）（ ）。 5、掂起脚尖儿，（ ）（ ）浓（ ）的小院。我们（ ）（ ）（ ）紫（ ）（ ），栽在（ ）（ ）窗前。 （ ）（ ），（ ）（ ），就让它（ ）（ ）（ ）

小学语文s版二年级上册教案设计

1.国旗和太阳一同升起

教学目标：1、知识与技能：能认识“旗、京、旦”等13个生字，会写“广，严、曲”等7个生字及词语：元旦、北京、乐曲。 2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 情感：能理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进加深学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

教学重点：学习生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会升旗仪式的庄严与隆重。

教学准备：教师准备天安门升旗仪式的录象。课件及生字卡片。

学生预习课文，将课文读熟。可搜集和国旗有关的资料。并准备本课的生字卡片。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时 一、 以图激趣，导入新课

课件出示国旗图片，谁知道关于国旗的知识？（检查搜集资料的情况） 五星红旗是我们中华人民共和国的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自从1949年，伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，天安门广场上升起第一面五星红旗后，每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。

二、 齐读课文，检查

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语文S版二年级上册认字表

生字注音练习（一）

先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。(可以多复印几张用来平时练习) 姓名 旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护

队 曲 令 卫 凉 纷 扬 棉 洁

似 苹 灵 枣 随 粮 堆 座 诗

首 川 笼 盖 野 苍 茫 炉 尺

疑 银 附 近 环 绕 名

S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案

教学目标：

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点：

认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。教学难点：

了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教具准备：课件

教学设计思路：

为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，

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探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课。教学过程：

(一)复习导入

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S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案

教学目标：

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点：

认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。教学难点：

了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教具准备：课件

教学设计思路：

为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，

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探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课。教学过程：

(一)复习导入

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