人类违反自然规律的行为

人类违反自然规律的事

1、20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。

哎!都是人类惹的祸啊!

2、江河里的水每年都有丰水期和枯水期，到了丰水期，河道就要变宽，反之，就要变窄。当我们在岸边大兴土木的时候，可否想到我们的建筑物是否处于丰水期涨水的范围之内呢？结果，主汛期一到，很多处于河道两旁的房

1、规律及其特点，规律就是事物发展过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
第一，规律是事物发展过程中的本质联系。
第二，规律是事物发展过程中的必然联系。
第三，规律是事物发展过程中的稳定联系。
第四，规律是事物发展过程中的固有联系，即规律具有客观性。
第五，规律具有层次性。A.支配某一领域的单一规律。B.支配几个领域的特殊规律C.对世界各个领域都起支配作用的普遍规律
2、自然规律和社会规律。
区别联系。问题1：社会历史离不开人的活动，社会规律就是主观的吗？
这种观点仅仅从表面现象上看到人的社会活动是受主观意识支配的，看不到主观意志背后的物质根源，看不到人的活动是改造世界的物质活动，看不到人的意志、思想动机是受社会客观规律制约、支配的。上述观点夸大了人的自觉活动，否定了社会客观规律，因而是历史唯心主义的错误观点。社会规律是客观的、不以人的意志为转移的。它是人们自觉活动的基础。　① 人们的思想动机，意识和目的是由社会物质生活条件，其中最主要的是经济关系决定的。② 人的思想、动机、意志的实现程度，取决于是否体现社会物质生活条件的客观要求，也取决于是否符合社会发展的客观规律。③ 历史活动和社会关系虽然是由人所进行或由人所建立的，但人们不可能料到，至少不可能

1、规律及其特点，规律就是事物发展过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
第一，规律是事物发展过程中的本质联系。
第二，规律是事物发展过程中的必然联系。
第三，规律是事物发展过程中的稳定联系。
第四，规律是事物发展过程中的固有联系，即规律具有客观性。
第五，规律具有层次性。A.支配某一领域的单一规律。B.支配几个领域的特殊规律C.对世界各个领域都起支配作用的普遍规律
2、自然规律和社会规律。
区别联系。问题1：社会历史离不开人的活动，社会规律就是主观的吗？
这种观点仅仅从表面现象上看到人的社会活动是受主观意识支配的，看不到主观意志背后的物质根源，看不到人的活动是改造世界的物质活动，看不到人的意志、思想动机是受社会客观规律制约、支配的。上述观点夸大了人的自觉活动，否定了社会客观规律，因而是历史唯心主义的错误观点。社会规律是客观的、不以人的意志为转移的。它是人们自觉活动的基础。　① 人们的思想动机，意识和目的是由社会物质生活条件，其中最主要的是经济关系决定的。② 人的思想、动机、意志的实现程度，取决于是否体现社会物质生活条件的客观要求，也取决于是否符合社会发展的客观规律。③ 历史活动和社会关系虽然是由人所进行或由人所建立的，但人们不可能料到，至少不可能

大自然给人类的启示

【篇一：大自然的启示】

我们生长在一个幸福美丽的时代，生活条件比以前有了很大的改善，但我们周围的环境却遭到了严重的破坏，人类的家园——地球，正面临着危机。如果不保护环境，人类都将面临灾难。 走在大街上，望望道路两边的垃圾桶吧，它总是饿的饥肠辘辘而它的身旁却到处都是“食物”。这都是我们人类干的，只要我们走上一步，就可以保持环境卫生，但是我们就连小小的一步，也不顾愿意踏出，生怕累着自己。

现在抬头望望天空吧，他总是死气沉沉的。在城市很难看到蓝天和洁白的云。晚上，只能看到孤独若隐若现的月亮了。 近年来，人类对环境的污染较为严重，随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物，大自然不也在报复人类了吗？每年不是都有洪水、地震、海啸的吗？它们都是频繁出现。真是应了一句话：天作孽犹可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必当初呢！ 醒悟吧！人们。要知道地球是大家的，我们都有责任保护它，这只是我们的举手之劳，但实践起来却很难，努力吧！ 【篇二：大自然的启示】

大自然是奇妙的，大自然是神圣的造物主，比如哪什么椰薯，如来，上帝，女娲真实得多；大自然平凡且有规律，生生相克，它创造了怪兽，就有奥特曼来维护和平……有了坏人，就

情感对于人类行为的控制机理

人为什么会有情感？这是一个困惑许多人的难题。对于这个问题的回答五花八门：因为有爱；这是由人的本性决定的；人若没有情感，就如行尸走肉；等等，这些回答都是答非所问，牵强附会。要正确回答这个问题，必须从情感的本质及情感对于人生存与发展的实际意义上考察。

人的生存与发展要核心内容上就是对于价值的生产与消费，那么，情感对于人类的意义就是：人类依靠情感来识别价值、表达价值、区分价值、计算价值、选择价值和创造价值。

一、人类通过情感意识来反映价值

意识是人脑对于客观事物的主观反映，情感或情感意识是一种特殊的人类意识，它是人脑对于一种特殊的客观事物的主观反映。那么这种特殊的客观事物又是什么呢？

心理学把情感定义为：“人对客观现实的一种特殊反映形式，是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验”。不难发现，“人对于客观事物是否符合人的需要”实际上是一个典型的价值判断问题，“符合人的需要”就是事物的价值特性，是一种客观存在，“态度”和“体验”均是人对事物的价值特性的认识方式或反映方式，这样，心理学的情感定义又可表述为：“情感是人对事物的价值特性所产生的主观反映”。情感所对应的客观存在应该是事物的价值特性。由此可得

情感的哲学定义

违反土地管理规定行为处分办法

违反土地管理规定行为处分办法

中华人民共和国监察部

中华人民共和国人力资源和社会保障部 令

中华人民共和国国土资源部

第 15 号

《违反土地管理规定行为处分办法》已经2007年12月5日监察部第11次部长办公会议、2007年12月4日原人事部第5次部务会议、2007年11月2日国土资源部第12次部长办公会议审议通过。2008年5月2日经国务院批准，现予公布，自2008年6月1日起施行。2000年3月2日监察部、国土资源部第9号令发布的《关于违反土地管理规定行为行政处分暂行办法》同时废止。

监察部部长： 马 马文

人力资源和社会保障部部长： 尹蔚民

国土资源部部长： 徐绍史

第一条 为了加强土地管理，惩处违反土地管理规定的行为，根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国行政监察法》、《中华人民共和国公务员法》、《行政机关公务员处分条例》及其他有关法律、行政法规，制定本办法。

第二条 有违反土地管理规定行为的单位，其负有责任的领导人员和直接责任人员，以及有违反土地管理规定行为的个人，应当承担纪律责任，属于下列人员的（以下统称有关责任人员），由任免机关或者监察机关按照管理权限依法给予处分： （一）行政机关公务员； （二）法

违反八项规定精神的行为类型及纪律适用

（范仁福）

从八项规定出台以来，各级纪检监察机关加大对违反八项规定精神案件查处力度，并对案件予以通报。根据八项规定精神，我们对违反八项规定精神行为类型的案件大体分为以下几种类型：违规修建楼堂馆所类、公款大吃大喝类、违规配备使用公车类、公款旅游类、大操大办婚丧喜庆事宜类、收送礼金礼品类、违反工作纪律类和其他类型。下面结合中央纪委监察部网站通报的典型案例，探讨违反八项规定精神行为类型案件适用党纪条规。

一、违规修建楼堂馆所类型

表现形式一：领导占有、使用办公用房超过规定的面积标准行为。（条规依据：《党纪处分条例》第78条）

根据《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》规定：各级党政机关要对占有、使用办公用房进行全面清理，根据不同情况作出如下处理：超过《党政机关办公用房建设标准》规定的面积标准占有、使用办公用房的，应予以腾退。根据《党政机关办公用房建设标准》规定，县级直属机关科级干部办公室使用面积为9平方米。《党政机关厉行节约反对浪费条例》也作相关的规定：党政机关办公用房应当严格管理，推进办公用房资源的公平配置和集约使用。凡是超过规定面积标准占有、使用办公用房以及未经批准租用办公用房的，必须腾退；凡

敦化市建工集团有限公司

关于违反施工安全行为处罚细则

为强化安全生产、规范安全施工行为，防止各类因违反安全行为事故的发生，依据《安全生产法》《安全生产管理条例》等相关法律法规，特制订安全施工违规行为处罚细则。

总则

为切实做好安全施工，保证从业人员的生命安全，遏制各种伤及人的生命安全行为，从业人员必须严格遵守安全生产各项法律法规和公司各项安全生产管理制度。作业人的行为必须为生命着想，创建平安工地，为构建和谐社会、打造良好的施工现场做出努力。

一 安全生产责任

1、施工方为从业人员提供必要的安全防护用品。如安全帽、安全带，一切安全防护设施。

2、项目部设立安全生产、治安、消防领导组织机构，配备专职安全监督管理人员，对施工现场全面实施安全监督管理。并对违规行为及时给予制止，说服教育违规人员，直至给予经济处罚罚单。 3、施工队、作业班组必须配备兼职安全管理员，对本作业班组安全负责，对违规行为进行制止，以保证他人的生命安全。

4、在施工中任何人都不得违章指挥、违章作业。因违反安全生产有

关规定而引发自身伤害，后果均由自己负责。

5、作业中由于意外出现伤害事故，将按有关法律法规执行。

二 处罚细则

1、从业人员进入施工场地未戴安全帽，每发现一人次处罚当事

读后感

读《人类行为的经济分析》后感（美）贝克尔著

这本书集中体现了贝克尔的学术思想和学术成就，认为人类一切活动都可以归源为效用最大化，而经济分析是效用最大化、偏好稳定和均衡分析的三位一体，经济分析可以对人类行为作出统一的解释。根据这个观点，他分析了歧视现象、犯罪行为、人力 资本和时间分配、非理性行为、婚姻家庭以及社会相互作用等传统上由法律学、政治学、人口学、社会学及社会生物学等学科考察的广泛的人类行为，并建立模型来进行经济学的解释。

他信奉自由市场经济中竞争机制的作用，相信市场力量的自我调节能力，认为市场竞争是市场力量自由发挥作用的过程，在书中，贝克尔明确阐述了他的研究方法——“经济分析”，并运用该方法给读者简单分析了人类社会生活中的几种现象，如广泛存在于我们生活中的歧视现象、家庭生产等。

贝克尔指出，经济学之所以成为一门科学，其原因不在于它的研究对象或种种定义，而在于它的研究方法。该书共由七篇构成，第一篇导言是方法论的阐述，其他六篇则是这种方法论的进一步发挥，这六篇分别是《价格与偏见》、《政治和法律》、《时间和家庭》、《非理性行为》、《婚姻、生育力和家庭 》、《社会相互作用》。 各个章节具有相对独立性，各章之间又彼此关联。 第1篇导言

指出

自然界与人类 学案

《自然界与人类》学案

一、学习要求

1、找出文中表明作者观点的语句，准确概括出文中所揭示的人类与自然界的关系。

2、找出文中用来支撑观点的材料,初步体会它对阐明文章观点所起的作用。

3、比较动物与人影响自然界的方式、影响的后果、自然界的反应、应有的认识，学习辩证地分析问题。

二、学习重点、难点

（一）学习重点

1、找出文中表明作者观点的语句以及文中用来支撑观点的材料，体会材料与观点之间的关系。

2、划出一些提纲挈领的句子与段落，读一读，并初步体会其作用。

（二）学习难点

比较动物与人在影响自然界方面的不同，学习辩证地分析问题。

三、学时安排：2学时

四、学习方法

1、运用圈点法，搜索信息，概括要点；

2、运用对照、比较的方法，比较动物与人在影响自然界方面的不同，完成相关表格；

五、学习过程

（一）课前尝试

1、作者 ，我们曾学过他的《 》。课文节选自他的一篇著名论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》。作者对 和 的关系做了精辟的论述，提出了具有警示性的预言。

2、给下列加点字词注音或释义

妨碍（ ） 家畜（ ） 蠕虫（ ） 荒谬（ ） ．．．．．

瘰疬（ ）（