学前教育专业的舞蹈课都学什么

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摘要：对于中职学校的学生来说， 掌握基础的文化知识和精湛的专业技能

等方面能力的训练，还能编导、排练音乐舞蹈节目，这是一个多元化素质的综合体现，笔者在舞蹈

够为今后的职业道路打下坚实的基教学中总结了学前教育专业的舞蹈课特色，并把这学能础。然而随着社教会的发展育和人类的专进个过程业叫做“舞三部曲”。 蹈溧 0= ) 三步，素质教育早已成为学校课堂教育中 ●■ -●■

1 注重培训学生的舞蹈基本功

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不可缺少的一部分。学前教育专业的培

在学生入学后第一个学期开展舞蹈的基础训

养方向是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的幼儿教师，舞蹈是幼儿教师必备的能力之一，它不仅要求教师本身会跳舞，更重要的是能组织编

练，强化学生本身的舞蹈能力，可以从形体训练入手，形体训练具有打基础的性质，目的是为了提高形体素质，改善自身的形体条件，培养和训练节奏感、律动感以及动作的协调性，调节肌肉的用力与

导、排练音乐舞蹈节目，为幼儿能从小接受良好的素质教育提供条件。 关键词：学前教育；舞蹈；教学舞蹈能通过直观的视觉艺术感染对方，也正因为如此，有很多人喜欢观看舞蹈，也有很多人喜欢学习舞蹈。许多家长都有这种体会，孩子在还没有进入学校、没有接受过任何训练的时

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学前教育专业儿童舞蹈创编课程教学思考

作者：陈晓玲

来源：《东方教育》2013年第08期

【摘要】儿童舞蹈创编课程在学前教育专业儿童舞蹈课程中占据着重要的位置，创编课程的效果如何不仅直接关系到儿童的身心健康，而且对儿童未来的全面发展也有不同程度的影响。因此，教师在进行儿童舞蹈创编课程教学的时候，一定要结合学生的心理来采取合理的教学方式。本文主要在结合学前儿童体形和心理特征分析的基础上，提出一些与儿童舞蹈创编课程教学相关的建议，以此来为今后学前儿童舞蹈教学提供一定的参考依据。 【关键词】学前教育；儿童舞蹈；创编课程教学

学前教育专业儿童舞蹈创编课程教学质量如何对儿童的身心健康和全面发展都有重要的影响，因此教师一定要对其给予高度的重视。就我国目前儿童舞蹈创编课程教学的现状来看，由于相关的教材较少，教学模式较为单一，从而导致教学质量始终保持在一个层面上停滞不前。这种情况下，就要求相关人员对目前教学现状进行分析，从而探索出一条适合学前教育专业儿童舞蹈创编课程的教学思路，以此来对教学质量进行提升。 一、学前儿童的体形和心理特征分析

滁州学院2015年面向中职毕业生对口招生考试大纲

学前教育专业技能测试纲要

一、考核性质与任务

本纲要依据教育部颁发的《教师教育课程标准（试行）》的基本内容，根据《2015年安徽省应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施方案》的基本要求制定，主要考核考生的在音乐、舞蹈、美术等基本技巧方面已有水平，并检测学生的艺术修养、艺术审美的情趣，为学前教育选拔优秀人才。

二、考核项目与分值

滁州学院学前教育（面向中职毕业生对口招生）专业技能科目考核分为三个模块：幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈表演与创编、美术造型基础和构图。每模块考核分值100分，总分300分。

三、考核标准与过程 第一部分：幼儿歌曲弹唱 （一）考核目的

幼儿歌曲弹唱是一项幼儿教师开展各项音乐活动所必备的专业基本功，在幼儿园的实践音乐教学活动中，它对于提高幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐情感，培养幼儿良好的音乐审美情趣和能力有着重要的作用。该模块主要考核考生幼儿歌曲的弹唱水平、钢琴演奏与歌曲演唱的综合水平以及常用幼儿歌曲的积累。

（二）评价标准

1、歌唱要求：应当能够演唱较简单的艺术歌曲或儿童歌曲，音准、节奏准确，音色圆润、甜美，吐字清晰，有一定感情表达能力。

2、钢琴要求：弹奏相当于钢琴

　　学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。下面是小编为大家整理的关于学前教育专业的实习日记，欢迎大家的阅读。

　　学前教育专业的实习日记一

　　第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

　　幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和—谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展！

　　学前教育专业的实习日记二

　　为期四周的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜

学前教育专业的实习报告

从XX.7月份至XX年5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。 二、基本情况 三、

1、实习的内容

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。 2、实习的收获

（1）、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。 （2）、学生能够遵

学前教育学

教案

第一章 导论

第一节 学前教育与学前教育学

一、学前教育的概念：是对胎儿至进入小学前的儿童进行的教育、组织的活动和施加的影响。学前教育包括胎儿教育、婴儿（初生至三岁）教育、幼儿（三岁至六岁）教育，共三个阶段。

二、学前教育的机构形式：胎儿学校1．托儿所 2．幼儿园 3．托幼园所一体化 4．幼儿班 5．儿童福利院

6．SOS国际儿童村 ——收养孤儿的国际慈善组织。家庭教育 三、学前教育学的研究对象和内容

1. 学前教育学的概念：是专门研究学前教育现象，提示学前教育规律的一门科学。

研究内容包括：儿童观、教育观、学前教育的目标与任务、学前教育课程、幼儿园社会教育、幼儿游戏、幼儿园家庭教育指导、幼儿园教师 第二节 学前教育的理论与实践 一、学前教育思想的产生

柏拉图： 《理想国》，最先论述了儿童优生优育的问题，儿童的公共教育问题、全人教育问题

亚里斯多德：三个发展阶段，胎教、婴幼儿的体育、游戏，儿童良好的行为习惯 夸美纽斯： 《大教学论》 《世界图解》（世界上第一本图文并茂的儿童读物）。他论证学前教育必须遵循儿童的自然、感官教育是学前儿童学习的基础等教育思想。

卢梭： 《爱弥儿》，强调教育回归自然，主

1.学前教育中对3～6岁的儿童进行教育的专门机构是（ ） A.托儿所 B.托幼园所一体化 C.幼儿园 D.儿童福利院

2. 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ ）

A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴D.张宗鳞 3. 我国幼儿园教育对象的年龄是（ ）。

A. 0～2岁 B. 2～3 C. 3～6岁D. 6～7岁 4. 新中国成立后经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是（ ） A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D.《幼儿园管理条例》 5. 1816年，（ ）建立了世界上第一所幼教机构。 A.蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.欧文

D.麦克米伦姐妹

6.“人不是单独存在的，他是家族中的一员、社会的一员、也是民族的一员，是宇宙中的一份子”这是福禄贝尔（ ）思想的具体阐述。 A.协调原理 B.自我发展原理 C.自我学习法则 D.儿童的本能

学前教育学

绪论

1.学前教育学是一门研究学前儿童规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。

2.国外的教育学家:柏拉图《理想国》；亚里士多德《政治论》；昆体良:教育应从摇篮里开始。

夸美纽斯《大教学论》《母育学校》《世界图解》；洛克《教育漫话》；卢梭《爱弥儿》

福禄培尔是德国著名教育家，幼儿园的创始人，世界学前教育的先驱。创办第一个幼儿园。著有《幼儿园教育学》《慈母游戏和儿歌》《幼儿园书信集》

蒙台梭利:世界上第一位杰出的女性学前教育家。建立学前教育机构:儿童之家。

3.中国学前教育家:颜之推《颜氏家训》；朱熹《童蒙须知》。 陈鹤琴:创办我国最早的幼儿园教育实验中心-------南京鼓楼幼稚园。

第一章 学前教育概述

1.教育学：是一门研究学前儿童规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。

2.学前教育:指教育工作者整合儿童周围的资源，对0--6岁

年龄阶段儿童的发展施以有目的，有计划，有系统的影响活动。

3.世界上第一个幼儿园于1837年，在德国布兰肯堡建立，专门招收3--7岁儿童，1840年取名为幼儿园。建立者是世界著名的幼儿教育福禄培尔。他被誉为“幼儿园之父”。 4.我国创办的第一所学前教育机构是1

篇一：学前教育专业面试自我介绍模板

学前教育专业面试自我介绍模板

这里是一篇面试自我介绍模板，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，让我们一起来看看详细内容吧~

尊敬的学校领导:

您好!

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。

我叫XX，我来自美丽的XX.性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。

我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取

2012-2013学年第一学期期末考试

乐理 试卷

适用班级：12幼1、12幼2

注意事项：

1. 全卷共4页。共100分。考试时间为90分钟。用钢笔或签字笔直接答在试卷中。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、填空题（每空0.5分，共25分）

1、音的物理属性有

、、、四种。 2、正确填写下图键盘的 音组：

（ ）（ ） （

）（ ） （ ）

中央C

3、变音记号有①，形状为 、② ，形状为 、 ③ 形状为 、 ④ 形状为 、⑤ 形状为 。 4、正确规范书写五线谱高、低音谱号：

高音谱号： 低音谱号：

5、正确填写下例各音符的名称：

如：（二分音符）（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 6、每小节有两个以上的强拍子称为（ ）拍子，每小节只有一个强拍子称为（ ）拍子，乐谱中不用小节线的拍子称为（ ）拍子。

7、正确填写力度记号的标记（缩写）：

极强（ ）、强（ ）、中强（ ）、弱（ ）、强后即弱