结合自身教育教学实践心得

1、反思自身教育教学实践中的优点和不足

在十三年的教学生涯中，自己一直全力以赴地做好教育教学的每一项工作，认认真真地备好每一节课，上好每一堂课。在与学生的交流中能最大限度地发挥榜样的力量，用自己的人格感化任何一位学生，让学生在人生的起跑线上跑得更稳，更有信心，充分发挥学生的主体性，尽早能适应社会的发展。经常通过各种渠道学习各种先进的理念，并把他用到平时的教育教学中，而且经常向优秀教师学习，提升自己的业务水平。优点可以概括为以下几点：

1、教学实践中的积极性和主动性。我从教的13年，也是我不断挑战自我的13年。从一名普通老师到如今的街道骨干教师，无不是挑战自我的结晶。教学上刻苦钻研教材，虚心向同行们请教，用心积累，让\教学相长\的理念落实到实践中。在工作中学习，在学习中进步。

2、教学实践中的合作意识。集体备课是体现合作的一个窗口，在教学中，我重视这个教学环节，同时，我也珍惜这个学习交流的机会。在和同事经过思维的碰撞后，通力合作，找出知识的最佳切入方式，制成课件，资源共享。互相研究、激励、商讨、争辩、补充、到达成共识，这个过程，有效的提高了个体学习能力，有效的激活了每个教师的思维，丰富了教学资源，提高了教学效率。同时，我还注重与学生的合

结合自己的教学实践谈谈“如何提高小学数学课堂教学效果”

1、吃透教材掌握知识的系统性是提高课堂教学效果的关键

数学是一门系统性非常强的学科，知识之间联系非常紧密，任何新知识都是在已学过的旧知识基础之上发展起来的。所以，教师只有掌握教材的系统性，教学时才能做到瞻前顾后，将前面的知识为后面的新知识做好铺垫、搭桥；学后面的知识又能有计划地复习和运用前面的知识。如果教师没有掌握教材的系统性，教学中就可能把完整的内容零敲碎打，分成许多部分独立地去教学。这样不仅教起来费劲，费时间，学生学起来也不好懂，难以记忆，而且更重要的是不利于发展学生的智力。如：单位“1”这个概念，不仅对分数的理解是一个重要的基础，而且在以后全部分数应用题、百分数应用题的教学中，它也是一个很重要的概念，因此，在学习分数乘法时，必须把这个关键的问题让学生彻底理解，这样，在教学工程问题应用题、百分数应用题时，学生就不会感觉理解困难，很明显，单位“1”是贯穿分数、百分数这部分教材始终的一个最重要的概念，因此，在分数部分教学一开始就要紧紧地抓住它，通过种种形式让学生透彻地理解单位“1”的意义。

2、巧用画图，帮助学生排忧解难 教师在课堂上的作用是授业和解惑，是学生的合作者和引导者，教

主题式读写结合教学实践研究

一、本课题在省内外同一研究领域的现状与趋势分析

省内外同一研究领域的现状与趋势分析（在广泛搜索并梳理的基础上，主要概述三点：①他人研究这个问题已取得的可供我们借鉴的主要成果；②我们认为他人研究中存在的不足之处及未涉及的研究角度等；③我们研究的方向和主要内容，并列出具体的子课题。）

目前，国内研究过“读写结合教学实践研究”课题的主要有：山东蒙阴实验中学“高中实效性读写结合模式研究”、宁夏青铜峡市邵刚中学“农村初中语文实效性读写结合教学策略研究”，牡丹江市教育局教研室“读写结合提高阅读教学有效性”的研究等。从研究的对象上说，他们研究的角度各不相同，研究的基本情况也各有区别，并且在初中作文教学领域，这方面的研究相对较少。我们这个课题研究的方向是“主题式读写结合教学实践”，是对传统的读写结合的继承和发展，切入口较小，方向明确，容易操作。研究的主要内容是通过“以读促写、以写带读、读写结合、师生同读”的常态作文教学程序，建构一种容易操作、富有成效的写作课堂教学模式，在作文教学实践中获得学生读写能力的大面积提高。

其中子课题设立如下： 1.主题阅读文本选择之研究

2.学生习作升格指导之研究

1.课题提出的背景与所要解决的主要问

高中语文读写结合教学的实践与反思

编者按：广西特级教师黄蔚玲主持的“蔚然”特级教师工作坊开展了“在读写结合中转变学生学习方式”的研究，旨在通过在高中语文教学中以读写结合方式开展教学，加强学生参与课堂教学的意识，转变学生的语文学习方式，提高语文教学效率。老师们通过参与课题研究与实践，更新了教育教学理念，丰富了教学方法，同时也引发了语文教学方式的转变，即由传统的“教师为主”的教学转变为以“师生双主体互动”与“学生间合作学习”的学习方式。

转变学生学习语文的方式，是高中课程改革的基本理念，而实施读写结合教学是实现这一理念的有效路径。《普通高中语文课程标准》规定必修课程通过“阅读与鉴赏”“表达与交流”的方式提升学生的语文素养，培养学生的审美、探究等综合能力。可见，转变教师的教学方式和学生的学习方式，是语文教学凸显其学科特点的需要，也是提升学生语文素养的有效途径。 一、读写结合教学的实践

（一）利用课堂教学开展语文读写结合训练

高中语文必修课程节选了很多优秀的文学作品，这些文学作品是开展读写结合教学很好的资源。比如，学习《窦娥冤》一文，可以这样设计读写结合的教学：先让学生熟读课文，了解元杂剧的特点，同时以书面表达的形式分析

献身教育 无怨无悔

-----记呼图壁县大丰镇中学教师王贵民的先进事迹

王贵民同志参加教育工作已近三十个春秋, 一九九三年他怀着对边疆教育事业的热爱,在人才引进中由河南调到呼图壁县大丰镇中学工作至今。

—、博学多织、增强自身素质

王贵民同志是1977年恢复高考后上的大学。踏入教育工作之后，他深知要想当一个好老师，必须有丰富的知识，为了提高自身的能力和综合素质，他边工作边努力学习，在河南刚参加工作时，他经常骑自行车跑几个学校听课，找名师学习求教。同时购买和订阅了大量的教学书籍和教学杂志，他是教物理的，在八十年代他几乎订阅了全国所有的物理方面的教学杂志。九三年从河南调来时，仅书籍就装满了八个纸箱子，当时因托运费太贵只带来一小部分。来新疆后他又是如此，只要外出书店是他必须光顾的地方。他经常给青年教师讲：“书对于教师来讲，就相当于农民的土地”。到过他家的人都知道他没有几件家具，书却是很多。刻苦学习是王贵民同志一生的最大爱好，到目前为此，他不会跳舞，不会打麻将，就是用扑克牌斗地主也不怎么样，来新疆十几年了往西到过石河子，往东就是乌鲁木齐，其它地方更不用说了。节假日别的老师要么去旅游，要么打麻将玩，而他除了看电视就是看书学习或上网查资料，五十多岁的人了

献身教育 无怨无悔

-----记呼图壁县大丰镇中学教师王贵民的先进事迹

王贵民同志参加教育工作已近三十个春秋, 一九九三年他怀着对边疆教育事业的热爱,在人才引进中由河南调到呼图壁县大丰镇中学工作至今。

—、博学多织、增强自身素质

王贵民同志是1977年恢复高考后上的大学。踏入教育工作之后，他深知要想当一个好老师，必须有丰富的知识，为了提高自身的能力和综合素质，他边工作边努力学习，在河南刚参加工作时，他经常骑自行车跑几个学校听课，找名师学习求教。同时购买和订阅了大量的教学书籍和教学杂志，他是教物理的，在八十年代他几乎订阅了全国所有的物理方面的教学杂志。九三年从河南调来时，仅书籍就装满了八个纸箱子，当时因托运费太贵只带来一小部分。来新疆后他又是如此，只要外出书店是他必须光顾的地方。他经常给青年教师讲：“书对于教师来讲，就相当于农民的土地”。到过他家的人都知道他没有几件家具，书却是很多。刻苦学习是王贵民同志一生的最大爱好，到目前为此，他不会跳舞，不会打麻将，就是用扑克牌斗地主也不怎么样，来新疆十几年了往西到过石河子，往东就是乌鲁木齐，其它地方更不用说了。节假日别的老师要么去旅游，要么打麻将玩，而他除了看电视就是看书学习或上网查资料，五十多岁的人了

第一篇：思政课课堂教学与实践教学有机结合心得体会

思政课 课堂教学与实践教学有机结合心得 体会

习近平总书记 9 月 17 日在湖南大学考察调研时强调，思政课要把课堂教学和实践教学有机结合起来。

坚持理论性和实践性相统一，是当前推动思政课改革创新的一个重要遵循。办好思政课，关键在教师。思政课教师应密切关注时政热点、精选教学地点、找准教学着力点、积极破解学生困惑点，开展形式多样的实践教学，努力实现课堂教学和实践教学的有机结合。

结合教材内容，密切关注时政热点

思政课教材内容相对固定，思政课教师既要吃透教材内容，将教材体系转化为教学体系，又要密切关注最新时政热点，利用主流媒体的权威性和即时性，弥补教材的相对滞后性，让学生第一时间了解中国特色社会主义的最新实践、最新成就和马克思主义中国化的最新成果。

与此同时，思政课教师应紧紧围绕党中央和国家重大部署、重大方针政策、重大任务、重大历史事件等确定思政课实践教学主题。比如在改革开放四十周年、中华人民共和国成立七十周年、中国共产党成立一百周年、全面建成小康社会、脱贫攻坚收官等重要节点，通过理论和实践紧密结合的思政课教学，激励青年学生坚定

理想信念、厚植爱国主义情怀、担当历史重任，不负青春、不负韶华、不负时代。

根据教学主

如何结合时代需求和教育教学实践不断提升

教书育人本领

经过近期一段时间学习《习近平总书记教师节重要寄语精神》网络研修培训，使得自己在新时代大背景下，如何不断实践教育教学，，不断提升教书育人本领方面有了新的认识，新的思想，新的提高。此次研修，包含了必修课，选修课，班级研讨以及成果撰写等几个部分。每次听专家教授和老师的报告都能使自己有一次新的突破和认识，同时和同事的不断交流研讨，也使得自己不断完善和提高。结合新时代和教育教学实践，现就自己的的教书育人新的感受如下：学校的教育教学中，教学质量是学校的生命线。要提高教学质量，首先向45分钟要质量。上课时严格要求学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，要堂堂要质量。其次是精心设计作业。因为作业练习是学生巩固旧识，强化新知识的渠道。布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相关，并要举一反三。再次要及时批改，必要时要面批，及时讲评，补差补缺，让学生及时掌握所学的知识。最后就是考试。每个学期都进行多次的测试，及时查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。

教书育人,是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来,尽职尽责,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,

如何结合时代需求和教育教学实践不断提升

教书育人本领

经过近期一段时间学习《习近平总书记教师节重要寄语精神》网络研修培训，使得自己在新时代大背景下，如何不断实践教育教学，，不断提升教书育人本领方面有了新的认识，新的思想，新的提高。此次研修，包含了必修课，选修课，班级研讨以及成果撰写等几个部分。每次听专家教授和老师的报告都能使自己有一次新的突破和认识，同时和同事的不断交流研讨，也使得自己不断完善和提高。结合新时代和教育教学实践，现就自己的的教书育人新的感受如下：学校的教育教学中，教学质量是学校的生命线。要提高教学质量，首先向45分钟要质量。上课时严格要求学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，要堂堂要质量。其次是精心设计作业。因为作业练习是学生巩固旧识，强化新知识的渠道。布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相关，并要举一反三。再次要及时批改，必要时要面批，及时讲评，补差补缺，让学生及时掌握所学的知识。最后就是考试。每个学期都进行多次的测试，及时查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。

教书育人,是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来,尽职尽责,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,

结合自身谈一谈运动与健康的认识随着社会的发展，科技的进步，人们生活水平不断的提高，大家对健康的方面也逐渐重视起来。运动与健康已然成为社会越来越关心的话题，那么本文对根据自己的运动体验，从健康含义，健康方式以及注意事项来阐述运动与健康的认识。

一：健康的含义

1.没有疾病，包括躯体健康，心理健康，社会的良好适应性和道德健康。

运动锻炼可使人体健康发展，健康是一切的发展基础，健康是1，其余一切都是0，留得健康1在，可能有幸福，否则00000···=0

2.21世纪健康新概念

“三良好”

良好的个性人格，良好的处事能力，良好的人际关系

“五快”

吃得快，便得快，睡得快，说的快，走得快

3.我个人在日常生活中，选择以运动运动作为手段，达到身体健康、没有心理问题、社会适应良好。运动在我的体验中理解：一，对运动有正确的认识，其含义是指以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。从而达到健康的标准：有充沛的精力，从容不迫担负日常的工作;处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨挑不细；睡眠良好，劳逸结合；应变能力强；能抵抗各种传染病······“健康”一词在健康卫生组织已提出“健康不仅是没有疾病和身体不虚弱，而且是保持身体上，精神上和社会适应方面的良好状态