写人文章的阅读理解教学PPT

写人文章的阅读

方法点拨

写人类文章的阅读方法

以写人为主的记叙文一般有两个特点：一是通过典型的具体事例来反映人物的思想品质；二是通过对人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面的细致描述，来反映人物的思想品质和性格特点，从而给人留下深刻印象。

要想读懂写人的文章，就必须掌握一定的阅读方法。写人的文章离不开叙事，而叙事又必须为表现人物的品质和特点服务。

1．关注描写对象，了解人物的特点。

首先要了解文章描写的对象是怎样的人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。一般可抓住人物的外貌特点，体会人物的性格特点。

2．抓住典型事例，把握人物的思想品质。

写人离不开记事，阅读写人的文章，一定要找出描写人物的事件，透过事件分析、感悟人物的品质。例如苏教版五年级上册教材《天火之谜》这篇文章，通过写富兰克林用“风筝实验”揭开了雷暴的秘密，并根据雷电的特点，发明了避雷针的这个东西事例，刻画出他的性格特点──细致观察、大胆实验、勇敢无畏。 3．抓住细节描写，体会人物的内心世界。

细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”，人物的细节描写，主要体现在对人物

理工C阅读理解新增文章

第九篇 An Essential Scientific Process All life on the earth depends upon green plants. Using sunlight, the plants produce their own food. Then animals feed upon the plants. They take in the nutrients the plants have made and stored. But that’s not all. Sunlight also helps a plant produce oxygen. Some of the oxygen is used by the plant, but a plant usually

produces

more

oxygen

than

it

uses.

The excess oxygen is necessary for animals and other organisms to live.

The process of cha

第六篇 Making Light of1 Sleep

All we have a clock located inside our brains. Similar to your bedside alarm clock， your internal clock2 runs on a 24-hour cycle. This cycle，called a circadian rhythm，helps control when you wake，when you eat and when you sleep.

Somewhere around puberty，something happens in the timing of the biological clock. The

clock pushes forward，so adolescents and teenagers are unable to fall asleep as early as they used to. When your mother tells you it's time for bed，your body may be pushing you to st

篇一：2010年最感人的十篇中考满分作文

2010年最感人的十篇中考满分作文

寸草心

我以为，你并不爱我。

所以在过马路的时候，你没有像其他孩子的爸爸那样伸出有力的大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着?路对面示意我自己过去。当我胆战心惊

双腿发抖地走到马路边时，你依然没有伸手抱我，而是望着我，得意地微笑。 我以为，你并不爱我。

所以当我和小伙伴打闹而哭鼻子的时候，你却没有拿漂亮可爱的布娃娃来哄我，而是伏案写着些什么。我无助地躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你也没有像妈妈那样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只是瞧见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。

我以为，你并不爱我。

所以在我学骑自行车摔倒时，你没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步并作两步地跑过去扶起她，心疼地?这问那，我却只能在你期待的眼神中委屈地爬起来，然后接着练。

我以为，你并不爱我。

所以当我无数次挑灯夜战无数次挥汗如雨后获得一张大红的奖状时，你没有兴奋地抱起我称赞个不停，也没有给我任何的奖励，只是淡淡地说要继续努力，而我，也只能默默地对自己说，一次成功不算什么，然后继续加油，只为了赢得你赞许的目光。

我以为，你并不爱我。

所以当我在偷吃了你买来招待客人的红枣后，我以为你会一笑而过，顶多

篇一：男人一生中不可不读的文章

男人一生中不可不读的文章（必看1）

非常高兴您能看见这篇文章，因为我们又可以帮助一个人。这篇文章可能会有一点点的长，但是我希望您能每一个字都仔细的去读，一定会给您带来巨大的帮助。花几分钟读一篇文章您不会损失什么，但这几分钟或许能够解决困扰了您很久的问题。

肾虚，人们首先想到的自然就补肾壮阳，那么到底肾在我们人体当中是一个什么样的角色呢？

肾是什么?一看你就会说：这还需问?一说就可以说出几大箩：肾就是肾脏，俗称“腰子”，位于人的腰部，左一个，右一个，不隔山头常见面。其作用?当然是用来泌尿，就是将血液中的废物过滤出来，再变成尿液排出体外，因此，要将肾脏称为尿素工厂是完全正确的。

这一切都没说错。但是，你只说到了一半，西医的一半，还有中医的一半。中医认为，肾的最主要的功能是“藏精”，即把人的最精华的宝贝储存起来，封藏起来。那“精”分为“先天之精”与“后天之精”，都是人体至关重要的精华，作用也十分广泛，而那成熟男人的精液也是此“精”之一。人的生长发育与生殖皆由肾主管，尤其生殖是由肾专管。由此可见，中医的肾比西医的肾脏要管得宽，宽多了。肾脏只管尿素的生产，肾还要管娃儿的生产，既要管你，还要管你的后代，既要管你的成长，还要管你传宗接

篇一：关于母亲的三篇感人的小故事

关于母亲的三篇感人的小故事

关于母亲的三篇感人的小故事

故事1

有个女孩生性胆小，见到毛毛虫也会吓得大喊大叫，更不必说宰鸡杀鸭了、走夜路了。然而，有一个人走进了女孩的心里，她奇迹般地胆大起来。女孩婚后两年，度完了三个月的假，又回到了车间上三班制。产后第一次上夜班，丈夫怀抱着婴儿看着室外漆黑的夜，用商量的口气说：“让孩子一个人在家睡一会儿，我送你上班！”她一口回绝，“不，你照顾宝宝，我自己走！”说完旋风似地推着车出门了。午夜，路上行人极少，她骑得飞快，胸中早忘了做姑娘时的胆怯。开门进家时，丈夫吃惊地问：“夜这么深了。你怎敢一个人回来啦？”“想给儿子喂奶，什么也不觉得怕了！”

丈夫出差，他们请了个保姆，一个十八九岁的姑娘。她需要催奶，就叫保姆买回只鸡，鸡买回来了，小保姆磨蹭了半天，鸡还扑着翅膀。小保姆哭丧着脸说：“我从来没杀过鸡！”看着小保姆杀鸡时担惊受怕的样子，她笑了，三下五除二杀了鸡，又把杀好的鸡递到小保姆的手中，笑嘻嘻地说：“总有一天，你会胆大起来的！

故事2

有一对年轻的夫妇，为了让儿子受更好的教育，他们一家搬到乡镇租了一间房子，儿子就读于全镇最好的一所学校。丈夫跟一家装璜公司到外地打杂，妻子则在家洗烧缝补料理家务。然

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案

第七讲、感悟文章蕴含的道理

小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法：

在文中找关键句子体会。有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

联系文章内容归纳。有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。

抓住重点词语体会。我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、

理解文章段落的作用

一、考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。

二、主要考法

1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？

2.为什么要写这段内容？

3.删去这段可以吗？请说说你的理由。

三、解题思路和方法

1.段落的作用：从结构上看 ；从内容上看 ）

2.结构：（先确认指定段落在行文中的位置。）

开头：（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫,（3）营造氛围，（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总结上文引起下文的作

用。（3）对比反衬。（4）伏笔铺垫 。（5）总领全段（或部分）

结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（2）总结全文，（3）篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味。

3.内容：

概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。

4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）

例题引路：

四、典型题例 （一）开头的作用 五、

1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》矛盾）这一段在文章中作用是什么？

答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。

2.我不由得停住了

我能仿写句子。(注意标点符号，单词间隔和大小写) 1. 例：Here’s a present for you.（present）

___________________________________ (Christmas card)

2. 例：The boy is taller than the girl.(the boy/taller/the girl)

___________________________________________(Tim/shorter/Peter) 3. 例：What did you do during the holidays?(holidays)

___________________________________________(weekend) 4. 例：Peter always gets up at 7:00 a.m.(Peter/get up)

__________________________________________(Tim/have breakfast) 5. 例：We can email our friends with computer.(email our friends)

第三学段提到阅读简单的非连续性文体，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。比如表格、图表，量表。小说散文是连续性文本，图表是非连续性文本。新的教科书出来后一定会在第三学段出现非连续性文本。初中和高中考试的时候都有大量的图表，学生考提取信息的题目，最怕的题目就是非连续性文本的阅读。说明：中国孩子在非连续文本阅读上能力是欠缺的。上海pisa阅读考试，全球第一，但是在非连续文本的阅读上，却存在倒数的名次。课标把非连续性文本单独的提出来，很有意义。

非连续性文章阅读理解：

（一）美林药品说明书（9 分）

【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。12 岁以下小儿用量见下表： 一次用量（毫年龄（岁） 体重（公斤） 次数 升） 1-3 10-15 4 若持续疼痛或发热， 可 间隔 4-6 16-21 5 4～6 小时重复7-9 22-27 8 用 药 1 次，24 小时不超 过 4 10-12 28-32 10 次。 【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡