唤醒家长教育意识

增强家长教育意识优化家庭教育环境

摘要：教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是教育的基础，学校教育是教育的关键，社会教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺一不可，只有把三者有机结合在一起，才能教育好学生。

教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是教育的基础，学校教育是教育的关键，社会教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺一不可，只有把三者有机结合在一起，才能教育好学生。 一、现代家庭教育的基本特征

家庭教育由于在家庭之中，是育人的起点与基点，具有其他教育不能替代的优势。

早期性。家庭是人生的第一个课堂，家长是儿童的第一任教师，所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。如：大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程，都说明家庭教育对早期智力开发是十分重要的，所以不可忽视家庭教育早期性的作用。

连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，都在接受着家长的教育，家长自身的言行随时随地的教育影响着子女。 权威性。父母的教育易于被孩子接受和服从，并对孩子良好品德和行为习惯形成很有益处，对于幼儿来说，尤其如此。

感染性。父母与孩子之间的血缘关系和亲

公民经济知识

韦森：唤醒国人纳税人权利意识

没有纳税人权利意识的全社会苏醒，财政制度改革就不可能起步，预算民主制度也不可能建立起来

宪政民主的核心和骨架是“预算民主”。原来许多人（包括我自己）都没有意识到这一点。在2007年“5.30事件”后，人们才慢慢意识到，民主政治核心原来并不是“人民当家作主”、“人民的统治”或“‘民’选‘主’”的问题，而是税收问题，是民主预算问题，或简单说是限制政府的征税权以及政府财政支出要受到民选代表的实质性审议和制约问题。

什么是中国的宪政目标

看一下英国的历史，就会知道，从1215年《大宪章》开始，一直到1688年的“光荣革命”，整个英国的宪政进程是围绕着限制国王的征税权而展开的。1689年在英国制定的《权利法案》，第十七条就明确规定：“国王不经议会同意征税，即为违法”。另外，稍微了解一下世界近代历史，就会知道，荷兰的建国，法国大革命，美国的独立，都是由政府征税问题引起的。另外，许多国家的现代转型过程也表明，“宪政”开始并不一定是“民主的”。比如，到1688年的“光荣革命”时期，英国的宪政治度基本上就建成了，但是到了19世纪初，在英国大约只有占人口比例2.5%的贵族有选举权。经过19世纪30～50年代的宪章运动，到1884

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关注听力理解过程，唤醒元认知意识，提高听力理解能力

作者：周姝

来源：《文教资料》2013年第16期

摘 要： 文章强调了关注听力理解过程的重要性，并结合元认知意识，分析了两者在大学英语听力教学中的关系和作用，最后将两者结合设计出自上而下的大学英语听力教学途径。该教学途径将有利于学生自主学习，提高听力理解能力。 关键词： 听力教学途径 自上而下过程法 元认知意识 1.引言

据笔者近几年的研究调查发现，地方高校非英语专业学生的听力理解水平普遍停留在词汇或句法层面上，把握语篇大意的水平较低。且大学英语听力教学方式单一，过于强调结果。这种传统的听力教学不仅无益于有效提高学习者的听力理解能力，而且会凸显听音者的不足。[1]针对这一现状，笔者认为应该引入强调过程的教学途径，培养学生自我监控运用策略解决问题的能力，引导学生学会听，听懂意思。 2.理论框架

2.1关注过程的听力教学途径

关注过程的教学法最早来源于认知领域。根据认知领域的原理，学者已研究出了解听话者怎样理解语言输入及为了达

荣创教育坚信：教育的意义不在于传授，而在于鼓舞和唤醒

教育市场异常火爆，除了各路资本的竞相追逐，业内大佬也纷纷跑马圈地。但随着行业泡沫的消失，一些真正有实力的公司也开始浮出水面，而荣创教育就是其一。

“教育的意义不在于传授，而在于鼓舞和唤醒”这是荣创教育所奉行的教学理念。

荣创教育成立于2012年，从最开始5个人，到目前教师队伍超过150多人。以绵阳为总部旗下分公司以覆盖整个西南地区，已成功帮助8000多名大学生实现经济和思想的独立。

做不一样的教育

鲁迅说过“学医可以从身体上救人一个人，学文则可以挽救一个人的灵魂，拯救千千万万的中国人”而如今的教育亦是如此，当一个学生踏入校园的那一刻心中就只有考试、考证。中学为考试大学奋斗，大学为各种证书忙的不可开交。然而毕业的时候发现过去所追寻的并不是自己想要的。这就是目前的教育，过于机械化模板式教学。

“而我们教育培养出的学子，恰恰和大学相反。一方面他们在学校学习技能，另一方面他们通过我们这个平台和社会接轨，及时调整学习状态达到技能和能力双重提高”荣创教育CEO黄娱洋表示说。

不一样的课程

摆脱传统课程的束缚，通过婚礼主持、公众演说、团队打造、商务礼仪等20多门课程，全方面为大学生定制。

从“灌输”到“唤醒”

——浅议思想品德教师角色转变

长阳土家族自治县麻池中学 张玉龙

新课程的春风已吹绿大江南北，新教材也给思品教师耳目一新的感受。思品教师要改变过去“传金送宝”，“道德教化”的教育思想，立足新教材以学生为本的理念，广泛开展活动教学，问题探究，从而让学生真正成为学习的主体。“授人以鱼不如授人以渔”教师应该教学生走路，而不是扶学生走路，由“教学”转变为“导学”，由“灌输”到“唤醒”。从而提高教学效率，培养学生的健全人格。

一、兴趣是最好的老师

回想过去的老教材，其编排体系是以道德认知为主线，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动、爱科学的精神，培养毅力，艰苦创业、乐于助人的品质。并以榜样的力量激发学生效仿。这些内容也是填鸭式的一个个进入学生脑海，学生机械的接受，有时甚至设想明白就不得不背下其内涵和意义。学生的兴趣没有调动起来。而我们现在评价一节课的得失成败，关键在于学生兴趣是否调动起来，学生的情感是否得到共鸣。新教材一改过去陈旧的体系，如七年级上册教材从学生自身出发，从学生进入中学的“新生活”、“新自我”着手，通过各种活动，让学生明白应该过“富有情趣”“健康、安全”的生活。十分切合实际，教师在传授这些内

进程的唤醒与阻塞

#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> struct jincheng_type{ int pid; int youxian;

int zhuangtai;//标志进程状态，0为不存在内存，1为在内存，3为挂起

char info[10]; }

struct jincheng_type neicun[20]; int shumu=0,guaqi=0,pid,flag=0; void create(){

if(shumu>=20) printf("\\n内存已满，请先换出或杀死进程\\n"); else{

for(int i=0;i<20;i++)

//定位，找到可以还未创建的进程 if(neicun[i].zhuangtai==0) break;

printf("\\n请输入新进程pid\\n"); scanf("%d",&(neicun[i].pid)); for(int j=0;j

从“灌输”到“唤醒”

——浅议思想品德教师角色转变

长阳土家族自治县麻池中学 张玉龙

新课程的春风已吹绿大江南北，新教材也给思品教师耳目一新的感受。思品教师要改变过去“传金送宝”，“道德教化”的教育思想，立足新教材以学生为本的理念，广泛开展活动教学，问题探究，从而让学生真正成为学习的主体。“授人以鱼不如授人以渔”教师应该教学生走路，而不是扶学生走路，由“教学”转变为“导学”，由“灌输”到“唤醒”。从而提高教学效率，培养学生的健全人格。

一、兴趣是最好的老师

回想过去的老教材，其编排体系是以道德认知为主线，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动、爱科学的精神，培养毅力，艰苦创业、乐于助人的品质。并以榜样的力量激发学生效仿。这些内容也是填鸭式的一个个进入学生脑海，学生机械的接受，有时甚至设想明白就不得不背下其内涵和意义。学生的兴趣没有调动起来。而我们现在评价一节课的得失成败，关键在于学生兴趣是否调动起来，学生的情感是否得到共鸣。新教材一改过去陈旧的体系，如七年级上册教材从学生自身出发，从学生进入中学的“新生活”、“新自我”着手，通过各种活动，让学生明白应该过“富有情趣”“健康、安全”的生活。十分切合实际，教师在传授这些内

唤醒护理心得体会

提起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象，在影视作品里的护士形象也个个年轻漂亮。高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，洁白的护士鞋，容光焕发，身轻如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人们把护士誉为“白衣天使”，然而“天使”的现实却不像称谓那么美好，又有多少人知道这背后的艰难、辛苦，谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢?为此，我有着切身体验和感受。

从小觉得护士是圣洁而美丽的，21岁那年，我缘了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房，看见那一个个在死亡线上挣扎的身影，看见那一双双乞求的眼睛，从那时起我就有了一种使命：我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一针见血时，心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的;当病人高烧，耐心地为其做酒精擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说：你笑起来很漂亮，很好看。虽然只是很平常的一句话，却让我很感

巅峰震撼心灵体验课程 ——唤醒心中的巨人 ——唤醒心中的巨人主讲: 主讲:俞婷

(音乐：轻音乐1)下面将你美丽可爱的眼睛闭起来，在 接下来的课程当中，任何人不要与我对视，相信我是你的朋 友，现在请你做一个思考问题的动作，平时你思考问题怎样 思考，就让自己做成一个什么样的动作，现在请让你的眼睛 闭起来，你非常的安全，亲爱的朋友，下面请你深深的吸一 口气，慢慢的吐出来，让你浮动的心在这一刻安静下来，当 此时此刻你坐在这里的时候，亲爱的朋友，你可曾知道你今 天是为什么而来？你是为了学习，为了提升而来参加这样一 个培训，而亲爱的朋友，在过去你参加过多少学习，你还记 得吗？在每一次参加的学习过程当中，你所学的东西有没有 真正去用过？有多少真正的用心去用过呢？让我们在这一刻， 不防让我们打开尘封记忆，在你的人生旅途当中去寻找。我 记得列宁说过：一个人忘记过去就意味着背叛，那么亲爱的 朋友，往事你还记得多少呢？现在请你自己浮动心完完全全 的安静下来，去思考一个问题,此时此刻,你的双脚距离你出 生的地方有多远你知道吗?

你出生的那个地方最让你牵挂的人是谁?现 在请你将他的面容浮现在你的面前,他是谁?是 妈妈,还是爸爸,当他的面容浮现在你面前的时 候,请你去想这样

巅峰震撼心灵体验课程 ——唤醒心中的巨人 ——唤醒心中的巨人主讲: 主讲:俞婷

(音乐：轻音乐1)下面将你美丽可爱的眼睛闭起来，在 接下来的课程当中，任何人不要与我对视，相信我是你的朋 友，现在请你做一个思考问题的动作，平时你思考问题怎样 思考，就让自己做成一个什么样的动作，现在请让你的眼睛 闭起来，你非常的安全，亲爱的朋友，下面请你深深的吸一 口气，慢慢的吐出来，让你浮动的心在这一刻安静下来，当 此时此刻你坐在这里的时候，亲爱的朋友，你可曾知道你今 天是为什么而来？你是为了学习，为了提升而来参加这样一 个培训，而亲爱的朋友，在过去你参加过多少学习，你还记 得吗？在每一次参加的学习过程当中，你所学的东西有没有 真正去用过？有多少真正的用心去用过呢？让我们在这一刻， 不防让我们打开尘封记忆，在你的人生旅途当中去寻找。我 记得列宁说过：一个人忘记过去就意味着背叛，那么亲爱的 朋友，往事你还记得多少呢？现在请你自己浮动心完完全全 的安静下来，去思考一个问题,此时此刻,你的双脚距离你出 生的地方有多远你知道吗?

你出生的那个地方最让你牵挂的人是谁?现 在请你将他的面容浮现在你的面前,他是谁?是 妈妈,还是爸爸,当他的面容浮现在你面前的时 候,请你去想这样