中学生在家把手机藏哪里

中学生手机消费调查

项目组负责人--

李若凡

性别--

女

项目类型--

小论文

时间--

2009-10-28

合作者--

夏晨曦，郝安东，尚宇泽，夏香研，王一丹等

指导教师--

崇有民

项目涉及相关学科--

语文 心理学 政治

项目所属学科--

心理学

中学生手机消费调查

选题背景--

现代社会越来越多的中学生已经有了属于自己的一部手机，但是专家认为：手机辐射不容忽视。今年4月7日，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比

手机对中学生的影响

浅谈中学生手机使用情况

三明二中高一（15班）

组长：邓衍麟 副组长：谢志鹏 组员：余思泽、詹生升、张嘉扬、林肖

指导老师：李灿辉

【内容提要】

研究分析目前手机在中学生中的使用情况，针对研究结果提出合理化建议，进而指导学生合理地使用手机。

In the analysis of the present research situation of the students use mobile phones, according to findings rationalization proposals, and guide students to use mobile reasonable.

【内容提要】

中学生 手机 影响 对策

Students Mobile Influence Strategies

【调查手段】

我们将通过问卷调查等形式，通过了解学生、家长、老师对中学生使用手机的态度，得出中学生使用手机的情况。

【主体内容】

我们分别对家长、学生两个群体进行了调查：

在对学生组的调查中，有80%以上的受访者都支持中学生使用手机，他们拥有手机的功能也是多种多样，基本都支持上网、QQ聊天等功能。而在关于主要使用功能方面的调查也表明手机主要功能打电话

“禁止手机进校园”主题活动设计方案

南乐职业中专 王趁芬

[课题生成背景]

刚刚接了这个新班，有很多学生向我要QQ号码。对于这件事我感到很惊讶，鉴于礼貌我就给他们了。可是接下来的事情是我很纳闷，他们马上就加我好友了，还和我聊天了！我看了看他们的状态是手机登陆，我感到惊讶！

当和他们聊天的时候我发现，原来现在的中学生很多人有手机。虽然，这个学校的学生大部分是来自农村家庭，但是手机数目也不少。为了更好的了解学生的手机多少以及他们的使用情况，于是，在老师与同学的多次讨论后，最终定下了“禁止手机进校园”主题活动。

[活动主体]

高二年级一班全体学生

[活动目标]

（一）情感目标：

（1）通过此次调查，教师及学校能更好的了解学生、把握学生、读懂学生，从而实现教育工作的高效率开展。

（2）通过参与学校学生管理的设计，激发了学生参与调查、分析问题的兴趣，逐渐培养学生合理使用手机的习惯。

（3）以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

（二）认知目标：

（1）使学生能够对自己生活的问题有初步的了解。

（2）

中学生使用手机的十大危害

在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠，现在学校内使用手机有越演越烈之势。要想管理好学生带手机的问题，学校与家长要形成合力，要了解使用手机的利与弊，并共同管理好学生的使用手机情况。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。一利是方便了家长与学生的联系，但弊更加明显，可概括为十弊：

1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。

2、考试作弊，冲击考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。

3、黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天

宝贝在家情况表现表日期：内容 晨读5分钟是否认真，是否大声 是否做得自己穿衣，整理床铺 洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位 表现情况

星期：一内容 是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡 是否做到自己准备隔天要穿的衣服 是否做到了睡觉之前读书10分钟 表现情况

家长评语:日期：内容 晨读5分钟是否认真，是否大声 是否做得自己穿衣，整理床铺 洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位 表现情况

星期：二内容 是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡 是否做到自己准备隔天要穿的衣服 是否做到了睡觉之前读书10分钟 表现情况

家长评语:日期：内容 晨读5分钟是否认真，是否大声 是否做得自己穿衣，整理床铺 洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位 表现情况

星期：三内容 是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡 是否做到自己准备隔天要穿的衣服 是否做到了睡觉之前读书10分钟 表现情况

家长评语:日期：内容 晨读5分钟是否认真，是否大声 是否做得自己穿衣，整理床铺 洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位 表现情况

星期：四内容 是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡 是否做到自己准备隔天要穿的衣服 是否做到了睡觉之前读书10分钟 表现情况

家长评语:日期：内容 晨读5分钟是否认真，是否大声 是否做得自己穿衣，整理床铺 洗脸刷牙后是否把牙杯放回原

东莞第二高级中学 中学生在校一日常规细则

1、严格遵守作息时间，准时到班。

2、严禁将手机、随身听、MP3、游戏玩具及与学习无关的书、报、卡通画等带进班级。

3、积极参加每周一的升旗仪式，集合、站队做到快、静、齐，不得无故缺席。 4、按学校统一规定着装，升国旗，奏国歌时要肃立，唱好国歌，认真聆听教育讲话内容。

5、预备铃响后，应迅速进入教室(体育课应站好队伍)准备好上课用品(书本均放课桌左上角)，静候上课。

6、上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。有问题时应先举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立，声音洪亮。

7、自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。

8、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。 ， 9、因病不能到校上课，一天以内（含一天）由家长写出证明请假，一天以上须凭医院休假证明请假。

10、迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法和学生违纪处理规定进行处理。

11、教学楼内应轻声慢步，不得追跑打逗，拉拉扯扯，大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球、打球、踢球、打扑克，更不能把球打在墙壁上。 12、在楼道内(含上下楼梯)一律靠右行走，注意礼

中学生带手机的利与弊 主题班会

随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。

中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。 中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。

由于手机进入课堂，也不免

智能手机对中学生的影响班级：2016级11班

姓名：杨靖

智能手机对中学生的影响

【摘要】：手机网络是随着当前手机的日益普及而形成的一个新兴的网络阵地，目前智能手机在这块阵地里占据了90%多的市场，由于中学生的年龄特点和生活环境，智能手机在中学中具有极高的使用率，智能手机的网络的访问与使自己成为中学生的日常学习、生活的一项重要内容，已经对学生的学习生活有了非常大的影响。所以了解中学生的智能手机的使用现状是迫在眉睫的事，对整个社会的发展有着举足轻重的意义，本文主要研究中学生的智能手机的普及率，使用功能和影响。

【关键词】智能手机、中学生、影响

智能手机，是指像个人电脑一样，具有独立操作系统，可以用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络实现无线网络接入的一类手机的总称。它是掌上电脑和传统手机功能相互融合的产物，其功能丰富且具有强大的扩展性，与传统手机相比，智能手机作为一种全新的网络媒体，以其便携、智能的特点，更好地满足了消费者对移动互联的特点，更好地满足了消费者对移动互联的体验，促进了移动互联的跨越式发展，它是人们传播思想，获取信息、网络社交的重要工具，也是人们生活中不可缺少的，它的

中学生手机里藏着十个惊人秘密

中学生有手机，这不是个秘密；手机里藏着些什么，却是一个秘密。 ——题记 崔健有句歌：“不是我不明白，这世界变化快！”这话真是到位，这年头，这世界，变化那叫一个快呀，让人跑着步子都撵不上。早些年，如果有个手机的话那是件值得荣耀的事，都会弄个套挂腰里，颇有点机不离套套不离机的味道。

现在倒好，有手机的比没手机的还多，听说乡间拾粪的老大爷也配了手机，为着发现好粪时好拨个号叫一声“喂，快来！这儿粪多！”这似乎是个笑话。然而学生兜里揣部手机绝不是在讲笑话。

学生配手机，老师们无一例外地表示反对，家长的态度则似乎暧昧了许多。这或许是看问题的角度不同罢。老师反对是因为他们眼睁睁地看到一个又一个学生因为玩手机而荒废了学业。而家长眼里自家的孩子是那么地听话懂事。观点相悖的岂止是在家校之间，便是拿到网上去议论也只会口水对口水。

学生配手机影响不影响学习呢？各位看官，我说了不算，你说了也不算，多打开几个学生的手机，探一探其中的秘密就什么都清楚了。

不看不知道，一看吓一跳。中学生的手机里的小秘密竟会如此之多！ 一、通话记录里的秘密。

你以为学生真如

第十周主题班会

中学生如何 正确使用手机

以上现象你熟悉吗？手机，我们生活 中已经离不开了？你是否想过，作为 中学生，手机对我们的作用有多大, 手机对我们又有多少危害？

请看下面两个事例。

初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终 于同意向记者展示他手机里的秘密。 他手机的“收信箱”，其实空空如也。“我每次看完短信都会 立即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。” 在之后短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60 次，平均每分钟两次。记者对他“指尖运动”的熟练程度惊叹不已。 他每分钟能输入约30个中文字！

小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录———每天发300多条 短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的 短信消耗了。 记者“贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两 类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学 习方面的，只有一条：“数学第三题选C！” 小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们 工作都很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班， 我们放心不下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一 下学习问题。”

家长：本想解忧却添新愁 大部分被采访的家长称，给孩子